5月25日，由伯索云學(xué)堂主辦的“融合·創(chuàng)新教培OMO高峰論壇”在濟(jì)南舉行，眾多教培大咖、行業(yè)專家和數(shù)百位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)齊聚一堂，共話新形勢(shì)、新格局下，行業(yè)發(fā)展方向和未來(lái)。

會(huì)上，寶威教育集團(tuán)總裁單志勇，大智教育集團(tuán)助理總裁趙珩，里畔聯(lián)合創(chuàng)始人、阿里釘釘教育生態(tài)首席投資顧問(wèn)葛文偉，智來(lái)時(shí)代創(chuàng)始人兼CEO邢煉，釘釘教育行業(yè)專家司飛，伯索科技創(chuàng)始人兼CEO陳志飛等嘉賓，就“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的OMO創(chuàng)新升級(jí)”“政策與行業(yè)周期”“數(shù)字化升級(jí)與大數(shù)據(jù)”“堅(jiān)守與變革”等話題分享了精彩見(jiàn)解和落地經(jīng)驗(yàn)，與到會(huì)嘉賓展開(kāi)深入探討，現(xiàn)場(chǎng)思維火花不斷。

新形勢(shì)，新機(jī)遇，科技賦能與數(shù)字化升級(jí)勢(shì)在必行

當(dāng)下，“融合”已經(jīng)成為行業(yè)破局關(guān)鍵，“創(chuàng)新”也已經(jīng)關(guān)系到機(jī)構(gòu)的生死存亡，順應(yīng)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，進(jìn)行OMO升級(jí)，是教培行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

作為教學(xué)OMO全場(chǎng)景解決方案提供商，伯索云學(xué)堂一直致力于用科技賦能教育行業(yè)發(fā)展，和眾多合作伙伴一起見(jiàn)證了教育行業(yè)的發(fā)展與更迭。會(huì)上，伯索科技創(chuàng)始人兼CEO陳志飛在發(fā)表《新形勢(shì)、新機(jī)遇，機(jī)構(gòu)如何借助OMO快速突破和增長(zhǎng)》的主題演講時(shí)表示，“目前，很多行業(yè)從業(yè)者都或多或少有些迷茫。在合規(guī)辦學(xué)的前提下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要做的就是重新找好自己的定位。未來(lái)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)態(tài)特點(diǎn)，一定是線上線下相結(jié)合的，也就是OMO。它是一個(gè)廣義的概念，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇合適的方式將部分業(yè)務(wù)線上化，都能走出屬于自己的教學(xué)OMO之路。伯索云學(xué)堂圍繞教學(xué)場(chǎng)景，涵蓋八大功能，能夠從教學(xué)場(chǎng)景的課前、課中、課后，到線上線下全場(chǎng)景、多維度的幫助教育機(jī)構(gòu)快速、低成本搭建專屬的數(shù)字化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。與此同時(shí)，為更好的幫助教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行OMO突破和增長(zhǎng)，伯索云學(xué)堂與全球最大企業(yè)級(jí)智能移動(dòng)辦公平臺(tái)已經(jīng)展開(kāi)深度合作，從教學(xué)和管理層面，聯(lián)手打造OMO教學(xué)模式，賦能教培機(jī)構(gòu)融合創(chuàng)新發(fā)展?！?/p>

伯索云學(xué)堂創(chuàng)始人兼CEO陳志飛

提及合作，釘釘教育行業(yè)專家司飛在發(fā)表主題為《數(shù)字技術(shù)助力教培企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》的演講時(shí)表示，“伯索云學(xué)堂的教學(xué)OMO全場(chǎng)景方案已經(jīng)做的很成熟了，也有著一支非常強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，結(jié)合釘釘數(shù)字化積累和生態(tài)資源，能夠更多的豐富課堂互動(dòng)形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加個(gè)性化，放大教培機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和潛能?！?/p>

釘釘教育行業(yè)專家司飛

此外，在談及部分傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)對(duì)科技和數(shù)字化升級(jí)的擔(dān)憂時(shí)，司飛強(qiáng)調(diào)，“實(shí)際上，我們都是讓‘?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型’發(fā)生的人，當(dāng)前，我們不論是生活方式，還是工作學(xué)習(xí)模式都已發(fā)生了變化。“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”實(shí)際上是利用最新的數(shù)字化技術(shù)和能力來(lái)驅(qū)動(dòng)組織商業(yè)模式創(chuàng)新和商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和增長(zhǎng)。對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)規(guī)范的流程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)管理，提效靠專人專崗、重復(fù)機(jī)械的熟練勞動(dòng)，強(qiáng)管控強(qiáng)執(zhí)行，人是流水線上的螺絲釘；數(shù)字化的組織，則能夠通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能決策80%以上的業(yè)務(wù)，用技術(shù)解放重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)，讓人回歸到價(jià)值創(chuàng)造和創(chuàng)新，輕管控重監(jiān)控，賦能賦流程賦工具，助力員工拿結(jié)果。具體到教培行業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將從‘課程產(chǎn)品升級(jí)’和‘運(yùn)營(yíng)效率提升’兩個(gè)方面促進(jìn)教培機(jī)構(gòu)發(fā)展，通過(guò)高品質(zhì)的教學(xué)工具和教研內(nèi)容，增強(qiáng)企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。”

融合+創(chuàng)新=可持續(xù)發(fā)展

毋庸置疑，融合創(chuàng)新，是當(dāng)前教培機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。大形勢(shì)下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又該做些什么？“融合”和“創(chuàng)新”又能為教培行業(yè)帶來(lái)什么？老牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)值得參考和學(xué)習(xí)。

科技賦能教育，寶威教育集團(tuán)總裁單志勇對(duì)此深有感觸，他在發(fā)表主題為《逆風(fēng)飛揚(yáng)，生生不息》的演講時(shí)表示，“去年突發(fā)疫情，1月22日，寶威緊急決定終止外出營(yíng)，啟動(dòng)線上課程，并立即與伯索云學(xué)堂溝通，1月26日導(dǎo)入伯索云學(xué)堂，1月27日集中教研、操作培訓(xùn)，1月28日組織全國(guó)校區(qū)培訓(xùn)并進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)，1月29日學(xué)生賬號(hào)分配，1月31日設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)全部調(diào)試完畢，到2月3日，寶威學(xué)堂在線課正式上線，全程僅用11天。也正是因?yàn)閷毻筒髟茖W(xué)堂的快速反應(yīng)和合作，寶威順利度過(guò)了難關(guān)，現(xiàn)金流也沒(méi)有受到影響?！?/p>

與此同時(shí)，基于深耕行業(yè)27年的經(jīng)驗(yàn)，單志勇預(yù)測(cè)，“未來(lái)3-5年，產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入調(diào)整期，行業(yè)洗牌之后‘?！邽橥?。堅(jiān)持、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，方能可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

寶威教育集團(tuán)總裁單志勇

同樣有著20余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大智教育集團(tuán)，也正基于伯索云學(xué)堂，穩(wěn)步進(jìn)行著OMO升級(jí)。大智教育集團(tuán)助理總裁趙珩進(jìn)行了主題為《大智教育OMO模式的創(chuàng)新和升級(jí)之路》的分享時(shí)表示，“大智教育成立于2001年，至今已經(jīng)發(fā)展了20余年。一直以來(lái)，大智堅(jiān)持做‘公辦教育的助手，家庭教育的幫手’，以融創(chuàng)結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，將科技創(chuàng)新與企業(yè)文化相融，推動(dòng)大智的可持續(xù)發(fā)展。隨著教育信息化的發(fā)展，2017年，大智教育有幸和伯索云學(xué)堂相識(shí)并展開(kāi)了深度合作。在大智，我們沒(méi)有很刻意的將線上線下區(qū)分開(kāi)來(lái)，而是基于大智既有的課程體系，有選擇的將線上線下結(jié)合起來(lái)，用科技護(hù)航成果、用科技標(biāo)量過(guò)程、用科技連接彼此，幫助學(xué)生收獲和成長(zhǎng)?！?/p>

大智教育集團(tuán)助理總裁趙珩

不必焦慮，教育市場(chǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足

相較于老牌機(jī)構(gòu)的前瞻性和穩(wěn)步OMO升級(jí)，教培行業(yè)還有部分從業(yè)者正受困于“內(nèi)卷”“資本綁架”“少子化”“內(nèi)循環(huán)受阻”等問(wèn)題，甚至由此產(chǎn)生焦慮。

對(duì)此，里畔聯(lián)合創(chuàng)始人、阿里釘釘教育生態(tài)首席投資顧問(wèn)葛文偉現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了主題為《穿越政策和市場(chǎng)周期的教育行業(yè)機(jī)會(huì)》的分享，他分析，“教培人焦慮的本質(zhì)，是時(shí)間和資源的錯(cuò)配。實(shí)際上，產(chǎn)業(yè)和政策都是有周期的，從政策角度看，教育政策10年一次“鐘擺”，民辦教育政策的位置就是“公立教育的補(bǔ)充”。教培機(jī)構(gòu)所要做的，就是明確‘教育的核心是民生’這一點(diǎn)，它是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足的市場(chǎng)，任何看似已經(jīng)有頭部的機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)，都可以從師資、內(nèi)容和交付等場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)新，從而切入市場(chǎng)并切走份額。總結(jié)而言，在新的時(shí)代里每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)?！?/p>

里畔聯(lián)合創(chuàng)始人、阿里釘釘教育生態(tài)首席投資顧問(wèn)葛文偉

如何才能抓住機(jī)會(huì)？智來(lái)時(shí)代創(chuàng)始人兼CEO邢煉在發(fā)表主題為《把握教培行業(yè)新拐點(diǎn)——產(chǎn)業(yè)、政策與行業(yè)數(shù)據(jù)解析》的分享時(shí)建議，“隨著教培行業(yè)越來(lái)越規(guī)范化發(fā)展，教培行業(yè)將從啞鈴型格局加速向水滴型格局變化。總體來(lái)看，‘小者越難，微者越慢’，行業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻將越來(lái)越高，中小型教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展壓力會(huì)越來(lái)越大，尤其在監(jiān)管升級(jí)下，機(jī)構(gòu)要著重關(guān)注四個(gè)方面的事情，分別是空間（教舍）、從業(yè)者（教師）、資金（收費(fèi)）和產(chǎn)品（內(nèi)容）。機(jī)構(gòu)需要著重關(guān)注教舍的證照、消防、硬件、健康和人坪，教師的身份歸屬、從業(yè)證書(shū)、資格認(rèn)證、學(xué)歷基礎(chǔ)、防虐待培訓(xùn)等，收費(fèi)模式則要符合保證金、監(jiān)管賬戶、金融保險(xiǎn)、收費(fèi)周期、虛價(jià)定價(jià)、指導(dǎo)限價(jià)等的規(guī)范要求，內(nèi)容則避免超綱、超時(shí)，在教材版本、意識(shí)形態(tài)、授課形式、教學(xué)載體等方面也要著重關(guān)注?！?/p>

智來(lái)時(shí)代創(chuàng)始人兼CEO邢煉

融合、創(chuàng)新，教培人正迎來(lái)新的行業(yè)周期，2021年，是選擇的一年，專注教育，堅(jiān)守初心，以合規(guī)為前提，放手擁抱科技，讓數(shù)字化升級(jí)賦能機(jī)構(gòu)發(fā)展，我們便能勇往直前，贏得未來(lái)。