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芥末堆 郭瑞嬋 6月23日 報(bào)道

校外培訓(xùn)行業(yè)這艘航船駛?cè)肓孙L(fēng)浪區(qū)。

夏至已過(guò)，暑假即將到來(lái)。為了備戰(zhàn)暑期招生，往年頭部校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不惜斥巨資投入營(yíng)銷(xiāo)大戰(zhàn)。今年，這一大戰(zhàn)并未如期展開(kāi)，曾經(jīng)高調(diào)的頭部機(jī)構(gòu)們顯然低調(diào)了不少。

5月21日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》審議通過(guò)，但具體細(xì)則暫未公布。一則隨之而來(lái)的“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末、寒暑假不能開(kāi)課”的傳聞在行業(yè)內(nèi)外驚起巨浪，不僅處于風(fēng)暴中心的校外培訓(xùn)行業(yè)前景未明，成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)與學(xué)生也同時(shí)受到影響。

為了解每一位與教育息息相關(guān)的個(gè)體對(duì)教育減負(fù)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管的看法，芥末堆于6月19日通過(guò)兩個(gè)渠道發(fā)起調(diào)查問(wèn)卷。截至發(fā)稿前，在騰訊問(wèn)卷渠道，芥末堆共收集來(lái)自全國(guó)各地的822份問(wèn)卷；在微信公眾號(hào)渠道，芥末堆一共收集了7663份問(wèn)卷。所有參與者中，他們有些人是教育行業(yè)的從業(yè)者，有些是關(guān)心“減負(fù)”政策與孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末、寒暑假不能開(kāi)課，他們會(huì)怎么看？家長(zhǎng)與學(xué)生們是否真的需要校外培訓(xùn)？

根據(jù)微信公眾號(hào)渠道的數(shù)據(jù)，在“是否應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假開(kāi)課”問(wèn)題中，近7成的參與者認(rèn)為不應(yīng)該禁止。

在“如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末及寒暑假不能開(kāi)課，能否起到教育減負(fù)作用？”問(wèn)題中，超6成的參與者認(rèn)為不能起到減負(fù)作用。

在“如果幼升小、小升初全面搖號(hào)，是否還會(huì)給孩子報(bào)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)班？”問(wèn)題中，仍有過(guò)半的參與者選擇會(huì)報(bào)班。

在“如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末及寒暑假不能開(kāi)課，是否會(huì)給孩子找個(gè)體家教？”問(wèn)題中，過(guò)半的參與者表示會(huì)給孩子找個(gè)體家教。

從微信公眾號(hào)渠道的問(wèn)卷數(shù)據(jù)分布上來(lái)看，參與者的選擇與下文分析保持相對(duì)一致。

在下文中，芥末堆將對(duì)騰訊問(wèn)卷渠道的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

超7成家長(zhǎng)反對(duì)“禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末、寒暑假開(kāi)課”

在822位參與者中，從事教育行業(yè)的有441人，占總?cè)藬?shù)的53.6%；剩下占比近一半的參與者來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、文化、金融、貿(mào)易批發(fā)、政府事業(yè)單位等行業(yè)，共有381人。

參與者的行業(yè)分布

在882位參與者中，有75.3%為家長(zhǎng)，共有614人。其中411人是一孩家長(zhǎng)，203人是二孩及以上家長(zhǎng)，分別占總?cè)藬?shù)比為50%、24.7%。余下208位參與者沒(méi)有孩子，占比為25.3%。

參與者的生育情況

614位家長(zhǎng)里，81.9%的參與者的孩子正處于K12階段，其中27%的參與者的孩子正在上幼兒園，54.9%的參與者的孩子正在上小學(xué)，13%的參與者的孩子正在上初中，7%的參與者的孩子正處于高中及以上成長(zhǎng)階段。

參與者的孩子所處的成長(zhǎng)階段

當(dāng)被問(wèn)及“是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）的監(jiān)管”問(wèn)題時(shí)，絕大多數(shù)的參與者都認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，占比為91%，僅有4.9%的參與者認(rèn)為不應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，還有4.1%的參與者選擇了“不確定”選項(xiàng)。

是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）的監(jiān)管？

不同行業(yè)的參與者如何看待“是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）的監(jiān)管”？

芥末堆注意到，無(wú)論是否為教育行業(yè)從業(yè)者，參與者對(duì)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法都相對(duì)統(tǒng)一。一位自稱(chēng)為某omo機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的從業(yè)者留言道，“雖然政策出手過(guò)重，但寧可矯枉過(guò)正。（相信）負(fù)責(zé)任的好機(jī)構(gòu)能挺下來(lái)的。”

面對(duì)近期熱議的“是否應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假開(kāi)課”話題，76.5%的參與者認(rèn)為不應(yīng)該禁止，17.8%的參與者認(rèn)為應(yīng)該禁止，還有5.7%的參與者選擇“不確定”。

是否應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假開(kāi)課？

在接受調(diào)查的614位家長(zhǎng)里，308位一孩家長(zhǎng)與154位二孩及以上家長(zhǎng)認(rèn)為不應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末及寒暑假開(kāi)課，占總家長(zhǎng)人數(shù)的75.2%，即超7成的家長(zhǎng)仍然對(duì)校外培訓(xùn)有需求。

家長(zhǎng)如何看待“是否應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假開(kāi)課”？

一位參與者在留言中道出了自己的擔(dān)憂，“如果學(xué)生對(duì)學(xué)科類(lèi)知識(shí)有疑惑或者有興趣繼續(xù)深入，需要解答，家長(zhǎng)無(wú)能為力怎么辦？”另一位在外企工作的職場(chǎng)媽媽則擔(dān)心，自己的工作經(jīng)常加班，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又不開(kāi)課的話，就沒(méi)人幫忙輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了?！傲硗庥變簣@的孩子正是學(xué)語(yǔ)言的好時(shí)候，我不愿意放棄?！?/span>

若幼升小、小升初全面搖號(hào)，過(guò)半家長(zhǎng)仍送孩子上培訓(xùn)班

“雙減”政策提出“減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”，問(wèn)題直指校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假被禁止開(kāi)課，是否能起到減負(fù)的作用？

在822位參與者中，68.5%的人認(rèn)為不能起到作用，21.7%的人認(rèn)為能起到作用，還有9.9%的人選擇“不確定”。仍有近7成的參與者認(rèn)為，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)。

如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假被禁止開(kāi)課，是否能起到減負(fù)的作用？

614位家長(zhǎng)里，有279位一孩家長(zhǎng)與140位二孩及以上家長(zhǎng)認(rèn)為不能起到作用，占總家長(zhǎng)人數(shù)的68.2%；認(rèn)為能起到作用的家長(zhǎng)占比為22.2%；選擇“不確定”的家長(zhǎng)占比為9.6%。

家長(zhǎng)如何看待“如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假被禁止開(kāi)課，是否能起到減負(fù)的作用”？

因?yàn)榭陀^存在的考試、升學(xué)壓力，家長(zhǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)長(zhǎng)存，這也是對(duì)校外培訓(xùn)的需求熱度難以大幅降低的根源。幼升小、小升初，是K12階段校外培訓(xùn)的重要出發(fā)點(diǎn)。為了順利擠進(jìn)名校，也是為了給未來(lái)的中高考做鋪墊，不少家長(zhǎng)們將備考?jí)毫η爸茫瑥挠變簣@、小學(xué)起即為幼升小、小升初的競(jìng)爭(zhēng)做謀劃。

如果幼升小、小升初全面搖號(hào)，家長(zhǎng)們還會(huì)給孩子報(bào)學(xué)科類(lèi)（線上或線下）校外培訓(xùn)班嗎？問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，62.4%的參與者仍然選擇給孩子報(bào)培訓(xùn)班，19.8%的參與者明確選擇“不會(huì)”，還有17.8%的參與者表示“到時(shí)候看情況”。

如果幼升小、小升初全面搖號(hào)，你還會(huì)給孩子報(bào)學(xué)科類(lèi)（線上或線下）校外培訓(xùn)班嗎？

614位家長(zhǎng)里，有259位一孩家長(zhǎng)與145位二孩及以上家長(zhǎng)選擇會(huì)給孩子報(bào)培訓(xùn)班，占總家長(zhǎng)人數(shù)的65.8%；選擇不確定的家長(zhǎng)占比為14.5%；明確選擇“不會(huì)”的占比為19.7%。

如果幼升小、小升初全面搖號(hào)，家長(zhǎng)還會(huì)給孩子報(bào)學(xué)科類(lèi)（線上或線下）校外培訓(xùn)班嗎？

即便全面搖號(hào)，也不意味著家長(zhǎng)能夠放下憂慮。一位參與者留言道，“雖然小升初搖號(hào)了，可是入校就有分班考，為了能進(jìn)重點(diǎn)班，只能在課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)習(xí)，否則想靠校內(nèi)學(xué)的知識(shí)考進(jìn)去，幾乎不可能。因?yàn)楹美蠋煻荚诮讨攸c(diǎn)班，所以大家都想去?！边€有參與者表示，“如果高中依然存在超級(jí)中學(xué)，那減負(fù)能真的實(shí)現(xiàn)嗎？家長(zhǎng)所拼的終極目的，不還是高考的那幾分嗎？”

若禁止機(jī)構(gòu)周末寒暑假開(kāi)課，培訓(xùn)需求或轉(zhuǎn)移至個(gè)體家教

與校外培訓(xùn)監(jiān)管政策一起出現(xiàn)的，還有關(guān)于個(gè)體家教的討論。

在知乎“如何看待教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”的問(wèn)題下，一則講述韓國(guó)取締打壓校外補(bǔ)習(xí)班效果的回答獲得了高贊。該回答指出，當(dāng)校外補(bǔ)習(xí)班被禁止，權(quán)貴家庭的秘密上門(mén)家教卻日漸盛行，意外地挫傷了教育公平。

如果國(guó)內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假不能開(kāi)課，是否會(huì)催生對(duì)于個(gè)體家教的需求呢？從問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，超一半的參與者表示若不能開(kāi)課，會(huì)給孩子找個(gè)體家教，占比為62%，有23%的參與者表示“到時(shí)候看情況”，明確選擇“不會(huì)”的參與者占比為15%。

如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）周末及寒暑假不能開(kāi)課，你會(huì)給孩子找個(gè)體家教嗎？

另外，在是否給孩子找個(gè)體家教方面，家長(zhǎng)會(huì)比沒(méi)有孩子的參與者更加堅(jiān)定。家長(zhǎng)選擇“到時(shí)候看情況”的人數(shù)占比低于沒(méi)有孩子的參與者，一孩家長(zhǎng)的占比為19.5%，二孩及以上家長(zhǎng)的為18.7%，沒(méi)有孩子的參與者則為34.1%。

在是否給孩子找個(gè)體家教方面，家長(zhǎng)會(huì)比沒(méi)有孩子的參與者更加堅(jiān)定。

當(dāng)個(gè)體家教興起，是否也需要得到規(guī)范和管理？72.7%的參與者認(rèn)為個(gè)體家教也需要規(guī)范和管理，12.4%的參與者認(rèn)為不需要，還有14.8%的參與者選擇“不確定”。

個(gè)體家教是否也需要得到規(guī)范和管理？

在對(duì)個(gè)體家教需要得到規(guī)范和管理的問(wèn)題中，參與者最關(guān)心個(gè)體家教的資質(zhì)問(wèn)題、公辦教師開(kāi)小灶問(wèn)題以及安全問(wèn)題：個(gè)體家教缺乏機(jī)構(gòu)背書(shū)，消費(fèi)者應(yīng)該如何確定真假？如何保證公辦教師課后不私下開(kāi)班開(kāi)課？在私密空間里進(jìn)行的家教，如何確保安全性？

個(gè)體家教需要得到哪些規(guī)范和管理？

早在規(guī)范化的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誕生前，個(gè)體家教就已興起，最初由大學(xué)生充當(dāng)家教主力軍。后來(lái)K12校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的崛起與壯大，逐步侵占個(gè)體家教的關(guān)注度。但個(gè)體家教上門(mén)一對(duì)一輔導(dǎo)，至今仍活躍在民間，相對(duì)隱蔽的授課模式也讓一些公辦教師得以私下開(kāi)班開(kāi)課，來(lái)自公辦名校的教師在個(gè)體家教中尤為受歡迎。今年以來(lái)針對(duì)校外培訓(xùn)的監(jiān)管政策尚未提及對(duì)個(gè)體家教的規(guī)范。

有參與者留言表示，若禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末及寒暑假開(kāi)課，最可能受益的群體包括富裕家庭，他們可以采用一對(duì)一的家教模式。也有參與者擔(dān)心，個(gè)體家教興起，“可能會(huì)產(chǎn)生新的教育不公平問(wèn)題”。

注：本次調(diào)查因樣本量受限，有一定局限性，僅供參考。