圖源：視覺中國(guó)

芥末堆文 8月2日，教育部“‘雙減’在行動(dòng)”專欄更新了青海省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)韓英的文章《落實(shí)“雙減” 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》。文章指出，青海省各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提供了多種特色的課后服務(wù)；各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給等工作任務(wù)統(tǒng)籌安排，綜合施策。

韓英表示，青海省統(tǒng)一制定了《學(xué)校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長(zhǎng)承諾書》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，印發(fā)給了每一所學(xué)校、每一名教師和每一位家長(zhǎng)，確保政策宣傳學(xué)習(xí)到位，形成全社會(huì)熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。

同時(shí)，青海省借落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》之機(jī)，全力推動(dòng)部門、學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。

文章還指出，青海省教育廳工作人員開展實(shí)地調(diào)研，以問題為導(dǎo)向，制定出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，并逐級(jí)明確職責(zé)分工，以督導(dǎo)考核為抓手，推動(dòng)工作落實(shí)。在督導(dǎo)過程中，要避免形式主義，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，注重工作方式方法指導(dǎo)。

此外，青海省各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，以學(xué)校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長(zhǎng)發(fā)展等方面的時(shí)間。各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給和加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生體育、勞動(dòng)教育等各項(xiàng)工作任務(wù)整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，綜合施策。

附：《落實(shí)“雙減” 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》