圖源：視覺中國

芥末堆文 8月2日，教育部“‘雙減’在行動”專欄更新了青海省教育廳黨組書記、廳長韓英的文章《落實“雙減” 促進學生身心健康發(fā)展》。文章指出，青海省各地在逐步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，提供了多種特色的課后服務；各地在規(guī)范校外培訓機構的同時，將提高課堂教學質量、豐富校內(nèi)課后供給等工作任務統(tǒng)籌安排，綜合施策。

韓英表示，青海省統(tǒng)一制定了《學校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學生家長的一封信》，印發(fā)給了每一所學校、每一名教師和每一位家長，確保政策宣傳學習到位，形成全社會熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。

同時，青海省借落實《深化新時代教育評價改革總體方案》之機，全力推動部門、學校、教師、學生評價制度改革，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

文章還指出，青海省教育廳工作人員開展實地調(diào)研，以問題為導向，制定出臺了一系列規(guī)章制度，并逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動工作落實。在督導過程中，要避免形式主義，強化責任落實，嚴肅追責問責，注重工作方式方法指導。

此外，青海省各地在逐步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，以學校提供特色課后服務等多種形式，增加了學生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發(fā)展等方面的時間。各地在規(guī)范校外培訓機構的同時，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場”，將提高課堂教學質量、豐富校內(nèi)課后供給和加強新時代學生體育、勞動教育等各項工作任務整體設計，統(tǒng)籌安排，綜合施策。

附：《落實“雙減” 促進學生身心健康發(fā)展》