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芥末堆文 7月27日，福建省教育廳印發(fā)《福建省推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》（下文簡稱《方案》），要求建立幼小雙向銜接機制；搭建幼小聯(lián)合教科研平臺；啟動幼小銜接改革實驗試點；強力推進綜合治理，堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)以學(xué)前班、幼小銜接班等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容的不良行為。

小學(xué)堅持“零起點”教學(xué)

在建立幼小雙向銜接機制方面，幼兒園要科學(xué)做好入學(xué)準備教育，堅持貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲為基本活動，保護幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)要樹立銜接意識，一年級重點實施入學(xué)適應(yīng)教育，嚴禁入學(xué)考試，堅持“零起點”教學(xué)。

在搭建幼小聯(lián)合教科研平臺方面，各級教科研部門要把幼小銜接作為教科研工作的重要內(nèi)容，納入年度工作計劃；鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園組建學(xué)習(xí)共同體，建立幼小聯(lián)合教研和互訪制度。

在啟動幼小銜接改革實驗試點方面，每個設(shè)區(qū)市推薦1個縣（區(qū)）作為省級幼小銜接實驗區(qū)，每個實驗區(qū)遴選3對試點園試點小學(xué)，試點校（園）要有改革探索精神，無幼兒園“小學(xué)化”、小學(xué)“非零起點”教學(xué)等違背兒童身心規(guī)律的教育行為。

校外培訓(xùn)機構(gòu)不得提前教授小學(xué)內(nèi)容

《方案》要求強力推進綜合治理，各級教育部門要會同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。

堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)以學(xué)前班、幼小銜接班等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容的不良行為，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。

小學(xué)嚴格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得設(shè)置學(xué)前班。幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報告。

2022年秋季學(xué)期全面推行入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育

《方案》列出幼小銜接攻堅行動的進度安排。2021年9月-2022年6月，開展試點工作，試點園探索實施入學(xué)準備活動，試點校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動。省級適時組織開展優(yōu)秀改革案例遴選和幼小銜接教學(xué)研討活動。

2022年秋季學(xué)期開始，全面推行入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小雙向銜接的互助發(fā)展模式，加強在課程、教學(xué)、管理和教研方面的研究合作。

此外《方案》要求，各地教育行政部門要把科學(xué)入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評估規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，認真落實掛牌責(zé)任督學(xué)制度。