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11 歲的朱莉婭·斯圖維克·艾德向《紐約時(shí)報(bào)》的一位作家解釋了她為什么要和她的同學(xué)們一起出去滑雪，「我喜歡和朋友一起外出運(yùn)動(dòng)」，短短幾字便揭示出兒童們愛出去運(yùn)動(dòng)的原因——友誼。

阿斯彭研究所（The Aspen Institute）在一份有關(guān)運(yùn)動(dòng)的報(bào)告中表明，「積極參加體育鍛煉的孩子患肥胖癥的可能性只有普通人的 1%」，并且「他們更有可能升入大學(xué)，更不可能患慢性病」。

在 Crosscut 的一篇文章中，作者亦指出：「體育活動(dòng)是兒童全面發(fā)展的基石。體育活動(dòng)有助于提升孩子的記憶力和執(zhí)行力，提高情緒管理和焦慮調(diào)節(jié)能力，提高學(xué)習(xí)成績并豐富社交生活」。

而都柏林環(huán)球通訊社（Dublin's Globe Newswire）于 2019 年 12 月的一份報(bào)告稱：「全球青少年體育市場價(jià)值 249 億美元，而預(yù)計(jì)到 2026 年將達(dá) 776 億美元。」青少年體育，從一項(xiàng)休閑娛樂活動(dòng)，如今逐漸走向商業(yè)化，成為了少數(shù)人的「奢侈品」。

體育教育，或許從不純粹

無論是出于個(gè)人喜好，還是為了身心健康發(fā)展，我們有更多理由去思考孩子們的體育活動(dòng)。青少年的體育活動(dòng)并不總是通過有組織的團(tuán)隊(duì)來運(yùn)營、組織。作者希拉里·萊維·弗里德曼（Hilary Levey Friedman）在為雜志《大西洋》撰文時(shí)，將過往美國青少年體育的發(fā)展劃分為三個(gè)階段：

第一階段，從娛樂休閑到競技。隨著美國義務(wù)教育的實(shí)施，從 1852 年的馬薩諸塞州到 1917 年的密西西比州，孩子們的時(shí)間被明確劃分為 「學(xué)校時(shí)間 」和 「自由時(shí)間」。體育聯(lián)盟作為填補(bǔ)后者的一種方式而發(fā)展起來。城市改革者將體育聯(lián)盟作為教育貧困家庭孩子、降低街區(qū)犯罪率的手段，而新建的公園和操場則提供了可行的空間。由于成年人大都對(duì)于孩子們?cè)跓o監(jiān)督的情況下參加體育活動(dòng)存疑，聯(lián)盟迅速開展有明確組織的活動(dòng)。于是，這樣的體育模式被看作是一種教導(dǎo)孩子合作、努力工作和尊重權(quán)威的方式，并逐漸成為美國價(jià)值觀的一部分。

1903 年，紐約市的公立學(xué)校男子體育聯(lián)盟成立，由成年人組織的兒童之間的正式比賽，成為一種讓男孩們繼續(xù)參加俱樂部和學(xué)?；顒?dòng)的方式。男孩們不愿放棄捍衛(wèi)自己球隊(duì)的記錄與榮譽(yù)，而各種正式比賽讓體育賽事拓展到更廣的年齡段。到了 20 世紀(jì) 20 年代，各種青少年競技體育聯(lián)盟在全國范圍蔓延開來。

第二階段，從普惠到專屬。經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，體育聯(lián)盟出現(xiàn)資金問題，一種新的付費(fèi)模式由此誕生。例如，1929 年成立的 Pop Warner 橄欖球聯(lián)盟正式為孩子們舉辦全國性的付費(fèi)競技比賽。而這種付費(fèi)體育模式下，家庭經(jīng)濟(jì)水平成了孩子們能否參與的核心指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)狀況欠佳的家庭無法支持孩子參與體育賽事。

許多體育教育專家稱，過早地強(qiáng)調(diào)天賦論以及過度地宣揚(yáng)競爭論不利于孩子健康成長。因此，許多有組織的比賽脫離了公立學(xué)校的束縛，小聯(lián)盟以及營利性競技組織在幾十年內(nèi)不斷壯大發(fā)展，并且不斷邊緣化由兼職教練組建的地方球隊(duì)。隨著商業(yè)化程度的加深，免費(fèi)的、普惠的體育運(yùn)動(dòng)「江河日下」。

第三階段，競技體育成為高校的敲門磚。20 世紀(jì) 60 年代，「自尊運(yùn)動(dòng)」（ the Self-Esteem Movement）開始席卷校園，其重點(diǎn)在于挖掘孩子天賦，增強(qiáng)其自信，而不是否定孩子或彼此比較。父母 「越來越希望他們的孩子有更多的競爭機(jī)會(huì)，并愿意為此付費(fèi)」。此時(shí)，父母陪伴孩子們參加體育訓(xùn)練已成為一種公認(rèn)的范式。

同期，大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)的競爭愈演愈烈，招生名額有限，并非所有學(xué)生都能進(jìn)入理想學(xué)校學(xué)習(xí)。隨著男女同校和《美國大兵權(quán)利法案》的實(shí)施，申請(qǐng)者越來越多，于是越來越焦慮的父母把注意力集中在體育上，讓體育競技的獎(jiǎng)牌成為孩子進(jìn)入名校的敲門磚。

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競技體育與高校的不謀而合

當(dāng)體育競技的獎(jiǎng)牌成為孩子進(jìn)入名校的敲門磚，相應(yīng)地，高等教育院校的財(cái)務(wù)狀況值得一究。1944 年，當(dāng)羅斯福總統(tǒng)簽署《退伍軍人權(quán)利法》（GI Bill of Rights）時(shí)，符合條件的退伍軍人可以免費(fèi)上一年大學(xué)，而且每年學(xué)費(fèi)最多 500 美元。到了 1960 年，學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、食宿費(fèi)用亦迎來激增，如貝茨大學(xué)每年學(xué)費(fèi)達(dá)到了 2,015 美元。而到了 2019 年，州內(nèi)公立四年制學(xué)校一年的學(xué)雜費(fèi)和食宿費(fèi)平均為 21,950 美元，州外公立四年制學(xué)校為 38,330 美元，而私立非營利四年制學(xué)校則為 49,870 美元。

學(xué)費(fèi)攀高的背后，學(xué)校的支出也在大幅增加，如何解決財(cái)務(wù)問題呢？高校發(fā)現(xiàn)，發(fā)展體育項(xiàng)目不僅可以幫助其解決學(xué)校資金短缺的問題，還能有效提高學(xué)校綜合實(shí)力。比如橄欖球項(xiàng)目，2016 年美國國家公共廣播電臺(tái)（National Public Radio）稱：「橄欖球項(xiàng)目每年可以為學(xué)校賺取超過 1 億美元，其中大部分來自電視廣告收入。一個(gè)成功的體育項(xiàng)目還可以發(fā)展社區(qū)文化，吸引學(xué)生和捐款。一些學(xué)校甚至利用橄欖球項(xiàng)目的收入助力科研投入」。

青少年體育，隨之成為一塊高等教育的敲門磚。當(dāng)美國高等教育不再只是一個(gè)關(guān)于能否入學(xué)的問題，而變成能否上得起學(xué)的問題，沒有什么比免費(fèi)上大學(xué)更能推動(dòng)青少年體育的職業(yè)化。據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，「隨著高等教育成本的飆升和體育部門預(yù)算的膨脹，美國大學(xué)體育協(xié)會(huì)（NCAA）現(xiàn)每年會(huì)發(fā)放約 30 億美元的獎(jiǎng)學(xué)金」。

對(duì)青少年體育商業(yè)化的反思

另據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，目前全國范圍內(nèi)，只有小部分經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的精英俱樂部能不斷爭奪體育「天才」并且收攬全國比賽的獎(jiǎng)牌。而其他大部分所謂的精英俱樂部只是名義上的精英俱樂部，它們接納那些沒有希望進(jìn)入高中校隊(duì)的孩子，只為從他們父母那里賺取大量的參賽費(fèi)。家長對(duì)于孩子教育的投入不斷增長，該文還指出，一些家庭為了孩子的體育訓(xùn)練可以在賽事注冊(cè)費(fèi)、旅行、訓(xùn)練營和裝備上花費(fèi)家庭收入的 10%。

一位來自紐約州北部的父親在一年內(nèi)為女兒參加排球俱樂部花費(fèi)了 2 萬美元，每周至少四晚開車往返 2 個(gè)半小時(shí)以陪伴女兒進(jìn)行訓(xùn)練。摩納哥斯普林菲爾德市的一位母親經(jīng)常為她 10 歲和 11 歲的兒子的巡回籃球訓(xùn)練來回開車 7 小時(shí)。一個(gè)來自渥太華的家庭將他們 13 歲的孩子送到新澤西一年，以減少差旅負(fù)擔(dān)。同時(shí)，一位贊助商支付了這個(gè)孩子 25,000 美元的私立學(xué)校學(xué)費(fèi)。

正如美國疾病控制和預(yù)防中心(CDC)提醒，保持身體健康對(duì)兒童全面發(fā)育至關(guān)重要。定期的體育活動(dòng)可以幫助兒童和青少年提高心肺功能，建立強(qiáng)壯的骨骼和肌肉，控制體重，減少焦慮和抑郁的癥狀，并降低患心臟病、癌癥、糖尿病、高血壓、骨質(zhì)疏松癥和肥胖癥等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

我們需要?jiǎng)?chuàng)造一種可持續(xù)的體育教育模式，以將體育真正融入公民的生活中。在美國，當(dāng)前青少年體育由金錢與天賦所支配，體育成了難以承擔(dān)的「奢侈品」。但體育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；緫?yīng)為孩子的成長帶來一縷春風(fēng)。

在挪威，參與體育活動(dòng)的成本很低，經(jīng)濟(jì)壁壘少，93% 的兒童從小便能參與有組織的體育活動(dòng)，而待兒童成長為十多歲的青少年又可以根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)和興趣決定是否參與體育競技。這樣的體育培養(yǎng)模式不僅推進(jìn)了體育項(xiàng)目的普惠，也便于競技體育項(xiàng)目在更廣泛的國民群體中選拔人才。在 2018 年，人口僅有 530 萬的挪威于平昌冬奧會(huì)中贏得了 39 枚獎(jiǎng)牌，位列獎(jiǎng)牌榜第一。

挪威的《兒童運(yùn)動(dòng)權(quán)利》是開創(chuàng)性的，這一份長達(dá) 8 頁的宣言構(gòu)建起挪威的青少年體育生態(tài)。該宣言于 1987 年提出，并于 2007 年由挪威奧林匹克和殘疾人奧林匹克委員會(huì)及體育聯(lián)合會(huì)更新。《兒童運(yùn)動(dòng)權(quán)利》從保障安全到增進(jìn)合作，全方位地提出了兒童參與體育活動(dòng)的指導(dǎo)意見。部分意見如下：

- 兒童 「必須獲得參與規(guī)劃和執(zhí)行自己的體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)」；

- 兒童可以 「自己決定要訓(xùn)練多少」，如果他們只想練習(xí)，甚至可以選擇不參加比賽；

- 13 歲之前沒有全國錦標(biāo)賽；

- 11 歲前不參加地區(qū)錦標(biāo)賽，也不公布比賽成績或排名；

- 如果一個(gè)聯(lián)合會(huì)或俱樂部違反規(guī)則，它可能會(huì)失去獲得政府撥款的機(jī)會(huì)，這些撥款來自體育博彩和其他賭博的收益，以幫助建設(shè)設(shè)施和資助項(xiàng)目。

于是，體育競技依舊具備高度競技性，同時(shí)也向「人人享有運(yùn)動(dòng)的樂趣」的美好愿景不斷靠近。

挪威聯(lián)合會(huì)前秘書長英格-安德森（Inge Andersen）說：「我們認(rèn)為兒童在體育運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)機(jī)比家長或教練的動(dòng)機(jī)要重要得多。誰也說不準(zhǔn)那些 8 歲、10 歲或 12 歲的兒童中誰具有絕對(duì)的天賦，這還需要時(shí)間去檢驗(yàn)?！?/p>

青少年體育從不只是體育能力的角逐，也是家庭、社會(huì)、國家的角逐。體育或許從不純粹，青少年體育更是如此，商業(yè)化的青少年體育讓體育活動(dòng)的參與門檻變得更高，但也讓體育培養(yǎng)更加專業(yè)化、規(guī)模化。青少年教育中，體育不能缺位，如何更好地利用社會(huì)體育資源，值得深究。

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