圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

8月19日，新東方宣布成立比鄰中文Blingo，主要面向海外華裔兒童、青少年提供中文、中華文化學(xué)習(xí)課程，幫助他們學(xué)習(xí)純正中文課程，提升中文語言素養(yǎng)。這不只是“雙減”政策下，新東方從英語培訓(xùn)到漢語培訓(xùn)的一次跨越式轉(zhuǎn)型，也折射出中文學(xué)習(xí)在海外有著巨大的需求。

放眼世界，放眼未來，中文正在成為連接世界的重要溝通橋梁。中國以外，全球平均每31人中有1人曾學(xué)習(xí)中文；全球超1/4的國家和地區(qū)將漢語教學(xué)納入國民教育體系，美國、俄羅斯、愛爾蘭等將漢語列為高考科目。全世界掀起的“中文熱”到底有多火？

“如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語吧！”

10年前，金發(fā)碧眼的俄羅斯姑娘吉娜上大學(xué)選擇了漢語專業(yè)，親戚朋友表示不解。10年后，她已經(jīng)能說上一口流利的漢語，和中國的同事、朋友交流與對話。

吉娜說，自己上大學(xué)期間，一個漢語班上僅有寥寥幾名學(xué)生，而現(xiàn)在每個班上有幾十個人，大家對學(xué)習(xí)漢語津津樂道。

吉娜的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可謂近十年來席卷全球的“中文熱”的一個現(xiàn)實寫照。中文，這一傳承了五千年、具有獨特文化魅力的東方古老語種，正在煥發(fā)出新的生命力。

數(shù)據(jù)顯示，在中國以外，越來越多的國家和地區(qū)學(xué)習(xí)中文……

今年6月，教育部、國家語委在北京發(fā)布了2020年中國語言文字事業(yè)和語言生活狀況，其中的一些數(shù)據(jù)值得關(guān)注：截至2020年年底，全球共有180多個國家和地區(qū)開展中文教育，70多個國家將中文納入其國民教育體系，外國正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過2000萬……

語言交流合作促進民心相通，中文的國際地位正在不斷攀升。

自2021年1月25日起，中文已經(jīng)正式成為聯(lián)合國世界旅游組織官方語言。未來，隨著中國的不斷強大和國際話語權(quán)的提升，會有更多國家開展中文教育，甚至以學(xué)習(xí)中文為榮。

越來越多的國家開展中文教育

1945年6月26日，《聯(lián)合國憲章》簽署儀式在舊金山舉行。按照四個發(fā)起國的英文字母順序，中國是第一個在憲章上簽字的國家。中國代表團專門準(zhǔn)備了筆、墨和硯。當(dāng)首席代表顧維鈞在憲章上莊重地簽上自己的名字，歷史便翻開了新的一頁。

而中國人也把漢字赫然留在了《聯(lián)合國憲章》簽署區(qū)第一行。

漢語雖然成為聯(lián)合國工作語言之一，但是長期以來，英語仍然是第一通用語言。二戰(zhàn)結(jié)束后，美國明確將西歐語言如法、西、德等語言列為第二外語項目，而中文竟告闕如。

但是，這種狀況正在悄然改變……

2003年12月，美國大學(xué)理事會宣布設(shè)立“AP漢語項目”，將漢語列為可供高中生選修的大學(xué)預(yù)修課程。這是美國漢語教育發(fā)展的一個里程碑，標(biāo)志著漢語正式進入美國的國民教育體系。

據(jù)悉，美國已經(jīng)有超過2500所中小學(xué)提出開設(shè)AP中文課程。

相比美國，歐洲“漢語熱”主要源于政府參與其中，并成為“漢語熱”的重要推手。

英國教育部支持制定了中學(xué)漢語教學(xué)大綱，將漢語納入了國民教育體系；而且英國還是歐洲國家中，建立孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂最多的國家之一。

在德國，學(xué)漢語的人數(shù)也在成倍增加，中文已經(jīng)是德國許多中學(xué)會考科目，曾經(jīng)門可羅雀的大學(xué)漢系也已成為熱門科系，大公司專門從外面聘請老師，開設(shè)“中文速成班”。

德國西門子公司一位負責(zé)人說：“如果你還停留在‘英文走天下’的心態(tài)，那就大錯特錯了，要跟中國做生意，一定要聘請會中文的人才?！?/strong>

非洲大陸的“漢語熱”也在持續(xù)升溫。2016年，南非政府正式將漢語作為第二外語納入其國民教育體系，漢語教學(xué)試點在南非一些中小學(xué)啟動。除南非外，毛里求斯、坦桑尼亞、喀麥隆、贊比亞等非洲國家，也紛紛將漢語納入了自己的國民教育體系。

相比歐美，亞洲國家的“漢語熱”更勝一籌。

2018年11月，泰國孔敬大學(xué)孔子學(xué)院組織了全年最大規(guī)模的YCT漢語考試，5000余名考生冒著35度高溫參加。2019年3月，印尼在雅加達及其他15個城市的分考點，同時進行全國漢語考試，共有6000余名考生參加。

近些年來，日本媒體也不斷報道“世界看向中國”的話題。日本NHK電視臺推出了一檔節(jié)目叫《NHK華語視界》，這是一個用中文播報的節(jié)目，主要介紹時政、經(jīng)濟和社會文化等日本的最新動態(tài)。

目前，日本已經(jīng)有600多所大學(xué)開設(shè)了中文的課程，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)超過了200多萬。

此外，俄羅斯、澳大利亞、愛爾蘭等國家也將中文納入了中小學(xué)考試甚至高考。以愛爾蘭為例。自2020年起，該國中學(xué)課程體系將全面開設(shè)漢語課程，高中生可以選修漢語。2022年起，漢語將成為愛爾蘭高考的科目之一！

愛爾蘭教育部部長理查德·布魯頓表示，將漢語納入高考是為了提升愛爾蘭學(xué)生的外語熟練程度和多樣化，使愛爾蘭在外語教學(xué)方面躋身于歐洲國家前十名。

為什么全球掀起“中文熱”？

一位美國主持人曾在一檔節(jié)目中說：“中國崛起不可怕，可怕的是你根本來不及學(xué)習(xí)中文了。”

事實上，越來越多的外國人意識到學(xué)習(xí)漢語不僅僅是一種愛好，而是提升其競爭力的重要技能。

這一點，華爾街金融巨鱷羅杰斯早已深諳此道。為了讓女兒更好地學(xué)中文，干脆全家搬到新加坡定居。他給女兒聘請的家庭教師是中國人，用普通話與孩子們交流。

羅杰斯說:“無論我在什么地方做演講，特別是在西方，我會告訴人們，當(dāng)你有了孩子以后，你應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)中文。因為中文將是他們余生最重要的語言。19世紀(jì)是屬于英國的，20世紀(jì)是屬于美國的，但是21世紀(jì)將是屬于中國的，無論我們愿意與否。”

就連美國前總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉，英國的喬治王子，西班牙的萊昂諾爾公主，以及臉書創(chuàng)始人扎克伯格也在學(xué)習(xí)中文，此外，還有亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯也讓自己的4個孩子學(xué)習(xí)中文。

如前文所述，越來越多的國家開始開展中文教育，很多國家將中文劃入選課范圍，其實反映了對中國實力的一種認可。當(dāng)你更加強大的時候，人們會主動去學(xué)習(xí)這個國家的語言。

風(fēng)靡全球的“漢語熱”，源于中國經(jīng)濟的強勢崛起，也體現(xiàn)了世界對中國未來發(fā)展普遍看好的內(nèi)在邏輯。而漢語能夠在世界上發(fā)光發(fā)熱，背后則歸因于中國文化的強大底蘊。不少外國人出于對中國文化的喜愛，才走上學(xué)習(xí)漢語之路。他們喜愛漢語，更愛中國博大精深的文化底色。

比如前幾年，“到中國過假期”成為學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生的一個必選項。他們來到中國，學(xué)習(xí)體驗諸如太極拳、剪紙、民樂、廚藝、繪畫、書法等傳統(tǒng)中華文化，樂在其中。

為發(fā)展中國與世界各國的友好關(guān)系，增進世界各國人民對中國語言文化的理解，為各國漢語學(xué)習(xí)者提供方便、優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡稱“漢辦”）決定在世界上有需求、有條件的若干國家，建設(shè)以開展?jié)h語教學(xué)為主要活動內(nèi)容的“孔子學(xué)院”。

于是，2004年11月，全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾正式設(shè)立。截至2019年12月，中國已在162個國家（地區(qū)）建立了550所孔子學(xué)院和1172個中小學(xué)孔子課堂。

孔子學(xué)院自創(chuàng)辦以來，累計為數(shù)千萬外國學(xué)員學(xué)習(xí)中文、了解中國文化提供服務(wù)，在推動國際中文教育發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，成為世界認識中國的一個重要平臺。

越來越多的人認為，掌握英語是在20世紀(jì)取得進步的關(guān)鍵，而掌握中文將在21世紀(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位。

例如在韓國，漢語水平考試成績已經(jīng)成為許多大企業(yè)用人、升職的標(biāo)準(zhǔn)之一。韓國開設(shè)中文課程或?qū)I(yè)的大學(xué)，從上世紀(jì)80年代的20多所，已增至如今的347所。

在馬來西亞，“華人必須學(xué)華文”是多數(shù)華人的信念。他們非常樂于把子女送到華文學(xué)校讀書，希望傳承華人的文化傳統(tǒng)。在一些人口密集地區(qū)，許多華文小學(xué)常常爆滿。據(jù)說新學(xué)年開學(xué)前，華人家長連夜排隊也要為孩子爭取進入華小的名額。

為了順應(yīng)全球范圍內(nèi)疾速增長的漢語言學(xué)習(xí)需求，今年3月，教育部、國家語委發(fā)布了《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》。這是中國首個面向外國中文學(xué)習(xí)者，全面描繪評價學(xué)習(xí)者中文語言技能和水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，于7月1日正式實施。

這個《標(biāo)準(zhǔn)》，提出了學(xué)習(xí)者中文水平的語言量化指標(biāo)：分為初等、中等、高等“三等”，一級到九級共“九級”，不少人大呼：中文版“四六級”考試來了。

同時，《標(biāo)準(zhǔn)》適用于國際中文教育的學(xué)習(xí)、教學(xué)、測試與評估，為開展國際中文教育的各類學(xué)校、機構(gòu)和企事業(yè)單位提供規(guī)范性參考。

未來，全世界都學(xué)習(xí)中文或許并不夸張。

細心的人發(fā)現(xiàn)，今年6月“神舟十二”發(fā)射成功后，曝光的“神舟十二”核心艙全是中文操作界面。不少網(wǎng)友表示：想來中國空間站，先學(xué)好中文。

到海外開辦中國特色的國際學(xué)校

但是，在全球涌現(xiàn)“漢語熱”的同時，一個不容忽視的事實，也令我們十分清醒——漢語要想取代英語成為世界語言，短期內(nèi)是不現(xiàn)實的。

而近幾年，孔子學(xué)院在海外遭遇的不少波折，一些孔子學(xué)院因為一些不可抗力而被迫關(guān)?！辽購哪撤N程度上印證了漢語在國際環(huán)境下的發(fā)展受到了制約。中文、中國文化走向世界，依然挑戰(zhàn)重重。

一方面，挑戰(zhàn)來自于全球化背景下外來語的影響和沖擊，當(dāng)然全球一體化發(fā)展，中國更加開放地走向世界，學(xué)習(xí)外語是必然的。另一方面，博大精深的中華文化要想很好地輸出海外，為外國人所接納，他們不僅要學(xué)會漢字，而且還要能夠理解中華文化的精髓，例如儒家學(xué)說的重要理念——這對于老外而言無異于“天書”，無形中也提高了他們學(xué)習(xí)中文的難度。

如何讓喜愛漢語的海外華人及“歪果”朋友說好中國話、寫好方塊字？這對于我們的國際教育工作者，其實大有文章可做。

意大利米蘭華僑中文學(xué)校校長陳小微是“走出去”辦學(xué)的一個表率。

2001年，從事海外中文教育工作的陳小微，創(chuàng)辦了意大利第一所周末全日制中文學(xué)校，取名為“米蘭文成同鄉(xiāng)會中文學(xué)?！?。2005 年，學(xué)校更名為“米蘭華僑中文學(xué)?！薄?009年，還被中國國務(wù)院僑辦授予首批“海外華文教育示范學(xué)校”稱號。

陳小微稱，她當(dāng)初做教育，是因為意大利沒有全日制中文學(xué)校，很多華僑孩子無法系統(tǒng)學(xué)習(xí)中文。“我創(chuàng)建這所中文學(xué)校，是想讓更多孩子學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)中華文化，并把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承下去?！?/strong>

在她的努力下，米蘭華僑中文學(xué)校已經(jīng)開設(shè)20多個教學(xué)班，擁有600多名學(xué)生。諸如中文朗誦比賽、中文歌曲比賽、書法比賽、動漫中文課堂等教學(xué)形式，是這所海外民辦學(xué)校的主要特色。

20年來，這位女校長用自己的行動去詮釋、去傳遞這份基因強大的力量，讓博大精深的中華文化在海外扎根，歷久彌新。

2020年6月，教育部等八部門印發(fā)文件，指出要加快和擴大新時代教育對外開放。這意味著新發(fā)展格局下，不僅要打破封閉的教育內(nèi)卷，更要形成開放的國際教育雙循環(huán)。

“雙循環(huán)”發(fā)展理念，是應(yīng)對當(dāng)前國際大環(huán)境、保障中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略，對當(dāng)下尤其是未來我們的教育對外開放事業(yè)發(fā)展亦同樣適用。

國際化教育要實現(xiàn)更高層次的開放、高質(zhì)量發(fā)展，不但要辦學(xué)“請進來”，更要“走出去”。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中，已經(jīng)提及“加快建設(shè)中國特色海外國際學(xué)校”。

“外國人到中國來，我們中國建國際學(xué)校滿足他們的學(xué)生在這里就學(xué)；那我們中國博大精深的教育體系，為什么不在海外建中國的國際學(xué)校？”全國政協(xié)委員、中國僑聯(lián)副主席、四川省僑聯(lián)主席劉以勤在2019年全國兩會上，提出了《關(guān)于在海外開展中國國際學(xué)校建設(shè)的建議》。

劉以勤認為，開辦中國國際學(xué)校，一方面能為走出去的國人服務(wù)；另一方面也能向世界介紹中國優(yōu)秀的教育文化和國學(xué)發(fā)展，有中國特色的教育理念。

然而，到海外創(chuàng)辦中國特色的國際學(xué)校并非易事。走出去辦學(xué)，讓海外的中國人、外國人學(xué)習(xí)中文教育，了解中國文化，需要多方合力，以及對當(dāng)?shù)厥袌龅娜轿辉u估，熟悉當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)，做好中文課程的設(shè)置等等。

教育新政之下，誰，準(zhǔn)備邁出這重要的一步棋？

參考資料：

1．國際影響力持續(xù)擴大，180多個國家和地區(qū)開展中文教育人民日報海外版

2．日本NHK推出中文節(jié)目，全世界學(xué)習(xí)中文的人越來越多了東京在線

3．孔子學(xué)院十五年：全球“漢語熱”帶來機遇與挑戰(zhàn)新華社

4．對話海外中文教育工作者：讓外國人學(xué)說中國話會寫方塊字中國僑網(wǎng)

5．除了“孔子學(xué)院”“魯班工坊”，中國特色國際學(xué)校將更多“走出去”  21世紀(jì)經(jīng)濟報道

6．其他公開信息

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“頂思“（ID：idingsi），作者 茱莉，編輯Chris_guo。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。