圖源：視覺中國

芥末堆文  面對中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”的問題，校內(nèi)課后服務(wù)（即“三點半課堂”）逐步成為落實“雙減”政策的重要舉措。

近日，阿里云教育推出數(shù)字化課后服務(wù)平臺，通過釘釘連接教育局端、學(xué)校、家長和學(xué)生、第三方教育服務(wù)機構(gòu)，解決中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)涉及的監(jiān)管、統(tǒng)計、通知、安全和教學(xué)等問題，協(xié)助教育局、學(xué)校打造規(guī)范高效的特色區(qū)域課后服務(wù)。

該平臺將釘釘作為入口，整合課程表、備課平臺、任務(wù)待辦、服務(wù)窗、數(shù)據(jù)上報系統(tǒng)等功能，支持各方管理，同時接入支付寶實現(xiàn)在線繳費消課、資金監(jiān)管。浙江省海寧市教育局副局長王云江介紹，開學(xué)前的這一周，許多學(xué)校已經(jīng)開始用釘釘統(tǒng)計家長報名課后服務(wù)的意愿。

兼顧個性需求和管理效率

校內(nèi)開展課后服務(wù)會面臨很多挑戰(zhàn)，比如“走班制”帶來的排課和點名難題，個性化選課導(dǎo)致離校時間不統(tǒng)一。

王云江表示，數(shù)字化平臺可以幫助局校實現(xiàn)高效管理，逐層上報數(shù)據(jù)，及時掌握域內(nèi)開展情況，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測和督導(dǎo)檢查?！昂幨懈鶕?jù)不同需求，將校內(nèi)課后服務(wù)劃分為三種類型（分別延后放學(xué)1小時、2小時、3-4小時）。只有通過數(shù)字化工具，才可以快速統(tǒng)計好近十萬學(xué)生的意愿，兼顧個性需求和管理效率。”

海寧市實驗小學(xué)副校長朱冬春預(yù)估，新學(xué)期報名參加課后服務(wù)的家長會急劇上漲，學(xué)?？梢酝ㄟ^釘釘快速完成報名統(tǒng)計、排課分班、教學(xué)反饋等繁瑣的工作。學(xué)校希望運用更多數(shù)字化管理工具為老師減負(fù)，為他們留出更多提升教學(xué)質(zhì)量的教研時間。

許多家長也對這種方式表示肯定?！坝辛藬?shù)字化管理平臺，我們可以根據(jù)孩子的興趣，自主在線報名選課，繳費也方便，財政承擔(dān)了大部分費用，給我們減輕了很多負(fù)擔(dān)。以后每天孩子要上的課在一張統(tǒng)一的課表上，日常家校無縫對接，臨時有事可以在釘釘上向老師一鍵請假?！焙幨袑嶒炐W(xué)三年級的一位家長說道。

據(jù)了解，在2021年上半年，海寧市99.75%的小學(xué)生和99.79%的初中生參加了課后服務(wù)班；全市53所公辦小學(xué)、初中，共開展690余個包括科技、籃球、繪畫、曲藝等在內(nèi)的特色班，供學(xué)生自愿自選。

未來將引入更多課后服務(wù)的生態(tài)平臺開發(fā)者入駐

除了“三點半課堂”的管理問題，上課內(nèi)容也是各方所關(guān)心的。王云江表示，目前開展三點半課堂最大的痛點在于校際不平衡，有的學(xué)校師資力量和教學(xué)資源稍稍欠缺，因此最迫切的是要挖掘校內(nèi)外資源，提升服務(wù)質(zhì)量。

據(jù)了解，釘釘在線學(xué)習(xí)平臺已經(jīng)上架數(shù)十門數(shù)字化課程，包含AI書法課、AI編程課等在內(nèi)的AI互動素質(zhì)教育，以及涵蓋社會情感技能的基礎(chǔ)能力課程，還有五育主題的特色直播課。未來釘釘將引入更多課后服務(wù)的生態(tài)平臺開發(fā)者入駐，提供補充型的師資和課程資源。

“普惠的數(shù)字化教學(xué)資源能夠讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育?！蓖踉平硎?，也會鼓勵學(xué)校將校外豐富的素質(zhì)教育資源引入校園，前提是堅持非盈利和公益的原則，本質(zhì)上還是要幫助家長減輕負(fù)擔(dān)。