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芥末堆文 近期，多位網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領導留言板”反映訴求，請求繼續(xù)允許深圳沙灣中學對初三學生實行分層教育的教學改革。芥末堆從網(wǎng)友留言中了解到，因家長投訴，該中學的分層教育在今年秋季學期開學后僅持續(xù)了3天就被叫停。

10月13日，對該訴求，深圳龍崗區(qū)教育局統(tǒng)一回復網(wǎng)友稱，該校開學對初三學生完成分班，但有家長反映自己的孩子對新班級難以適應，也有家長質(zhì)疑學校設了重點班。考慮到家長的意見，且原班級學生之間已經(jīng)非常熟悉，不分班有利于班級管理和班級文化建設。同時，分層教學也可采用其他方式進行，不一定要重新分班，分層教學事宜待學校研究出新的方案后再通知和執(zhí)行。

據(jù)網(wǎng)友留言，網(wǎng)友們認為，從初三新學年開始實行分層教育，針對不同基礎的同學進行分層級教育，這樣既鞏固了基礎薄弱的同學，同時也能對基礎較好的學生有提升。

有網(wǎng)友表示，“優(yōu)生在新的班級中能沖向更好的學習環(huán)境，針對學習與表現(xiàn)比較差的同學，在中考前，他們可能認為自己希望渺茫，新分班后，有的甚至當上了班干部與課代表?！?/strong>“希望有關部門重視教育改革，尊重校方安排及大部分家長的心聲!”

一位自稱為該校學生的網(wǎng)友表示，分層教學并非將師資力量集中在一個班，而是按照學生層次和水平實施因材施教，師資配置采用共享的方式。“我們學生在于和自己志同道合，水平相當?shù)娜嗽谝黄鸩艜娣?，更利于學習，更有助于發(fā)掘我們的潛力和提高我們的積極性。”

龍崗區(qū)教育局介紹，基于因材施教的考慮，沙灣中學準備對初三的學生開展分層教學，在暑假前對初二學生按學生的學科特點和接受能力等因素重新進行了分班，但明確分班沒有重點班或非重點班之分，老師的配備一視同仁。

9月1日新學期開學后，有家長反映自己的孩子對新班級難以適應，也有家長質(zhì)疑學校設了重點班。學校非常重視家長的反饋，召開會議充分討論分班事宜。

龍崗區(qū)教育局表示，考慮到分班時沒有與家長充分溝通，導致個別家長有一些誤會；且原班級學生已經(jīng)同學了兩年，同學們之間彼此非常熟悉，不分班有利于班級管理和班級文化建設；同時，分層教學也可采用其他方式進行，不一定要重新分班。經(jīng)學校領導老師充分討論，并征求了一些家長意見后，學校決定讓所有同學回原班級上課，分層教學事宜待學校研究出新的方案后再通知和執(zhí)行。

后續(xù)，學校方面也不斷與家長、學生進行溝通。9月3日（周五）的班會，由班主任告知了全體學生回到原初二班級上課的決定和理由，并做了心理安撫和鼓勵；當晚，班主任在各班家長群也告知了該決定和理由。

9月4日（周六）下午，學校主動召開家長見面會，讓有疑問的家長自愿報名，到校與校長見面；校長親自與近40位家長在學校會議室見面，校長耐心聽取家長的意見和建議，說明學校的做法及原因，家長們普遍表示理解和贊成學校的做法，也有家長希望學校分層教學重新分班。會后由各班參會代表在家長群告知見面會的情況。

9月6日（周一）上午學生返校，利用升旗儀式時間，初三全體師生到足球場集合，由校長及質(zhì)量檢測中心主任做動員講話，進行心理疏導、情緒安撫、學法指導與精神鼓勵。

龍崗區(qū)教育局表示，目前初三學生情緒穩(wěn)定，學習狀態(tài)良好，學校工作一切正常。如有任何意見或建議，隨時歡迎與老師或?qū)W校領導溝通和交流。

深圳政府在線網(wǎng)站介紹，深圳市沙灣中學是省一級初級中學，現(xiàn)有36個教學班，學生1668人，教職工178人。學校教學設施齊備，師資力量雄厚，曾獲得深圳市辦學效益獎、第26屆世界大學生運動會龍崗區(qū)教育系統(tǒng)突出貢獻獎，先后被評為龍崗區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、龍崗區(qū)德育先進學校、龍崗區(qū)課改先進學校等榮譽稱號。

芥末堆注意到，關于分層教學，深圳曾于2015年發(fā)布的《關于全面深化中小學課程改革的指導意見》中提到，支持有條件的初、高中開展“走班制”試點，建立選課指導制度，實行學分制，大力推進分層分類的選課走班教學模式，讓學生選擇教師、選擇課程模塊、層次與進度。

綜合澎湃新聞、人民網(wǎng)“領導留言板”內(nèi)容