圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

六年級的小媛坐在我面前，眼神飄忽不定。因為害羞，從不看我的眼睛超過2秒。

我認(rèn)識小媛和她媽媽很久，印象中，小媛是個活潑開朗、朋友很多的孩子，可自從去年五年級，從北京轉(zhuǎn)學(xué)到上海后，一年里，小媛似乎變沉默了。

“在新學(xué)校，沒有好朋友，比學(xué)業(yè)壓力更讓我覺得難過?！?/p>

“新學(xué)校的同學(xué)都認(rèn)識4年了，有一個個小群體，我像一個外來者，難以融入?！?/p>

“覺得孤獨的時候，我買了好多貓糧，給家附近的流浪貓喂食。還央求媽媽給我買一條狗，能陪我玩的狗?！?/p>

嚴(yán)重時，小媛早上起床就大哭，不愿意去學(xué)校，甚至不愿意看心理醫(yī)生，覺得沒人能理解她、幫助她。

近幾年，“轉(zhuǎn)學(xué)”成了一個熱門話題。“爸爸真棒”曾采訪過很多轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)軌的家庭：

有像小媛這樣因為家庭原因轉(zhuǎn)換城市的孩子?《逃離北京名校去深圳、海南上學(xué)，很多人說我瘋了》；

有因為搖號沒有進(jìn)入心儀學(xué)校，通過插班考試轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生；

也有為了追求更好的教育，在公辦、民辦學(xué)校之間轉(zhuǎn)軌的學(xué)生?《小學(xué)不雞血，初中淚兩行——哥哥妹妹轉(zhuǎn)軌記》；

還有因為疫情從國外“回流”中國的小留學(xué)生?《英美小留學(xué)生們開始“回流了”》……

時代大潮下，孩子的教育擁有了更多選擇，但與此同時也有了更多的不確定。千變?nèi)f化的轉(zhuǎn)學(xué)背后，心智尚未發(fā)育成熟的學(xué)生們，面臨著殊途同歸的挑戰(zhàn)——社交壓力、學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)軌、感覺孤獨甚至抑郁……

恰逢新一學(xué)期民辦學(xué)校插班考試啟動，新一輪轉(zhuǎn)學(xué)又將開始。在此之前，我和三位經(jīng)歷過轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生和他們的家長深入地聊了聊，看看他們究竟經(jīng)歷了什么？

• 小媛，從北京的國際學(xué)校轉(zhuǎn)到上海民辦雙語學(xué)校

• 老馬，從上海的公辦轉(zhuǎn)民辦，又從國內(nèi)轉(zhuǎn)國外高中

• 小黑，從美國底特律轉(zhuǎn)回上海民辦雙語學(xué)校

社交壓力：“在新學(xué)校，沒有好朋友，更讓我難過” 

五年級時，因為家庭原因，小媛從北京一所國際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到了上海的民辦雙語學(xué)校。一下子到了陌生環(huán)境，讓敏感的小媛壓力非常大，首先就是社交。

“交朋友花了我很長時間。這里不像我以前的學(xué)校，每隔兩年會打亂整個年級重新分班，所以總會有新人加入，我們會很開放地歡迎新同學(xué)；而新學(xué)校，同學(xué)們一到四年級都在一個班，已經(jīng)形成了各種小群體，大家都在各自聊天，我卻插不進(jìn)去。

以前的班級每來一個新同學(xué)，主班老師都會舉行歡迎派對，買很多好吃的，這讓我們覺得是TA帶來了好吃的，特別愿意和TA玩；但插班進(jìn)入新學(xué)校，老師只是簡單在班上介紹了一下我就開始上課了，我感覺不到受歡迎和被接納，就像一只小船，被丟入了茫茫大海，非常無助。

沒有好朋友，沒有歸屬感，讓看重友情的小媛很崩潰。班上有個和她同名的小孩兒，有時候別人叫那個孩子的名字，她以為是在叫自己，還很高興地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)不是的時候，只能尷尬地轉(zhuǎn)回頭。平時休息時，大家也都和自己熟悉的朋友玩，小媛只能一個人。

如果說在國內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子會遇到社交問題，那么跨境轉(zhuǎn)學(xué)則可能面臨更多。

去年因為疫情，Sunny帶著兩個兒子從美國底特律回到上海，老大在家里和國外連線上網(wǎng)課，老二則插班進(jìn)入了一所雙語學(xué)校。

“對于老大，我們最焦慮的是他沒有社交活動。老大是小學(xué)時跟著我們出國的，這次回國，我們嘗試和他的小學(xué)同學(xué)取得聯(lián)系，但大家馬上要參加中考了，非常忙碌；而且雖然過去幾年的每個暑假，我們都會回來和同學(xué)見面，但畢竟有一些生疏了?！?/p>

對此，轉(zhuǎn)過兩次學(xué)、同時經(jīng)歷過國內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)和跨境轉(zhuǎn)學(xué)的老馬更是深有體會。

“我9年級就離開上海，所以和國內(nèi)的朋友們?nèi)諠u疏遠(yuǎn)；而前不久從國外回到國內(nèi)，和在外面結(jié)識的朋友又慢慢聯(lián)系少了。這可能是所有轉(zhuǎn)學(xué)生都會面臨的一個問題，就是兩頭的朋友都不多。有時候點開對話框，想和遠(yuǎn)方的朋友聊聊天，發(fā)現(xiàn)也沒什么話說。出國幾年，我確實學(xué)到了很多，但也失去了很多。”

學(xué)業(yè)壓力：“哪怕我一回家就做作業(yè)，也要做到晚上10點”

小媛知道交朋友需要時間，所以想把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，想著成績好了，可能會讓大家注意到她。

但是學(xué)業(yè)也同樣給她壓力，因為北京和上海的國際化學(xué)校有著不同的課程體系需要適應(yīng)。

“以前的學(xué)?；緵]有作業(yè)，現(xiàn)在每一科都有，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前多，中英文作業(yè)的難度也更高，每天哪怕我一回家就開始做，也要做到晚上10點。

以前除了語文，其他都是全英文授課，而新學(xué)校的數(shù)學(xué)課也用中文上，剛開始，我連題目都不怎么讀得懂，做作業(yè)特別慢。我身邊有同學(xué)已經(jīng)自學(xué)了微積分，我做兩個小時的題，她可能半小時就做完了。而且新學(xué)校還會有各種階段考試，每次出分，我壓力都特別大?！?/p>

盡管付出很多努力，剛開始小媛的成績并不高，這讓要強的她非常沮喪。做作業(yè)慢又導(dǎo)致晚睡，睡不夠一天的狀態(tài)就很差，形成了惡性循環(huán)，有一段時間，小媛每天起床都要大哭，甚至不愿上學(xué)。

Sunny也曾為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁。特別是插班進(jìn)入雙語學(xué)校四年級的老二小黑。

Sunny計算了一下，回國之前，小黑的中文識字量大概在500左右，去年回國后，她試圖在家給老二補課，補到1000字的識字量。

“這大約相當(dāng)于國內(nèi)小學(xué)一年級的水平，對于四年級的他來說是不夠的。所以他的語文作業(yè)基本無法獨立完成，需要我們輔導(dǎo)；四五百字的作文他也寫不了，還好老師比較寬容，讓他用英文寫作文，再翻譯成中文；四年級的語文課本，他大概有60-70%的字不認(rèn)識，讀不下來。數(shù)學(xué)也因為讀不懂中文，一開始也是不及格的水平?！?/p>

去年開學(xué)了一段時間后，小黑寫了一篇英文文章。在文中，他形容自己第一天去學(xué)校的場景：

“我的汗水像一條冰冷的蛇一樣慢慢地順著我的脊梁往下滴。我的腦袋發(fā)瘋了，充滿了猜測和想法，我走的每一步都會發(fā)出響亮的聲音，因為這是我唯一能聽到的聲音……”

Sunny看了之后非常心酸，沒有想到看似大大咧咧的孩子，承受的壓力會那么大。

來自父母、學(xué)校的壓力：

“孤獨的時候，我想買條寵物狗陪伴我”

因為疫情沒法探校，在轉(zhuǎn)學(xué)過程中，小媛說，她對于新學(xué)校的了解，只限于線上看到一些資料和圖片，基本處于不了解的狀態(tài)。

“我對媽媽說，我都不了解這個學(xué)校，又怎能愛上它？”這仿佛在她心中埋下了一顆“小炸彈”，讓她之后很長一段時間，都對學(xué)校充滿了抵觸。

進(jìn)入新學(xué)校遇到種種問題后，“我感覺沒人能理解我?！?/strong>說這話的時候，小媛忍不住用衣服遮住眼睛。

一開始還和媽媽、老師傾訴，但后來，小媛自嘲說，自己都能背出來她們會講什么，“不就是說我要嘗試適應(yīng)、多敞開自己之類的，可是對我完全沒有幫助，漸漸的我就不說了。”

有一段時間，小媛成了“獨行俠”?！拔液蛬寢屨f，我能不能養(yǎng)一條狗，因為狗可以陪我玩。有時候我站在家里的陽臺上，會往樓下投喂貓糧，那里有一只流浪貓，我覺得它和我一樣孤獨?！?/p>

在異國他鄉(xiāng)求學(xué)的老馬看來，心理問題在出國的學(xué)生中并不鮮見，特別是低齡留學(xué)。他有一個小學(xué)妹，本來應(yīng)該今年畢業(yè)了，但因為出國后各種壓力，加上父母非但沒有給到支持和安慰，反而認(rèn)為她出國是浪費錢，導(dǎo)致她得了抑郁癥，休養(yǎng)了半年才慢慢恢復(fù)。

“中國學(xué)生在國外不習(xí)慣去看心理醫(yī)生，總覺得是一種‘病’，而且心里的東西，你用英文也沒法表達(dá)清楚?！?/p>

在國外那么多年，雖然曾經(jīng)和日本同學(xué)、瑞士同學(xué)住過一個寢室，但老馬覺得還是和中國同學(xué)合住最自在?！叭谌牒徒蛹{是兩回事，我可以接納國外的文化和生活，但卻并沒有真正融入?！?/p>

自救：“如果有人拋橄欖枝，不管怎么樣，先接著”

日子總要過下去，為了交到好朋友，解決社交需求，三個孩子都嘗試“自救”。

適應(yīng)性比較強的小黑，和班里另外三個也是從海外回來的孩子，組成了一個新的小圈子，天天在一起玩兒，有意思的是，他們班上本來有一個孤獨的小女孩兒，因為他們四個孩子來了，就被接納了，組成了五人小團體，抱團取暖。

當(dāng)時小黑和這個小女孩是同桌，開學(xué)第一天，小女孩主動給小黑寫了一張小紙條，用中文寫著：我可以做你的朋友嗎？小黑看不懂，她還用英文寫了一遍。小黑回了一個Yes！

“我聽到這個故事后特別感動，新學(xué)生都很渴望友情。這幾天放學(xué)，我還和這個小女孩的媽媽聊天，她說女兒以前都是孤零零的，但從去年這幾個孩子來了之后變得特別開心?！?/p>

過了一段時間，小黑回家高興地對媽媽說，你知道嗎，在美國我只有幾個好朋友，都是華裔，但在這里，全班都可以是好朋友。

“我想了想，雖然在國外我們盡可能避免種族問題，但事實上孩子從三年級就開始有劃分了，相同族裔、相同文化背景的孩子更容易成為朋友。而回到中國后，不存在不同種族的問題，這讓小黑覺得很興奮?！?/p>

而敏感的小媛，適應(yīng)期就很長，她說，她的“破冰”時刻源于幾只蝸牛。

班上的5個小姑娘偶爾在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，大家就動了養(yǎng)蝸牛的想法，找到一個盒子，給蝸牛搭了一個“雙層別墅”，每天課后她們都會去給蝸牛喂食。

“養(yǎng)蝸牛之后，我和同學(xué)們親近了很多。因為此，我們還獲得了月度‘學(xué)生之星’的稱號。這大概是我在這個學(xué)校最高光的時刻?！?/p>

還有一段時間，小媛嘗試帶了很多零食去學(xué)校分享給同學(xué)，她們在廁所開啟了“Bathroom eathing party”。

“我們幾個小姑娘躲到了一個衛(wèi)生間隔間，保持一雙腳在地面，有的踩在馬桶上，有的踩在垃圾桶上，幾分鐘沖一次馬桶，一邊吃零食，一邊笑瘋了。我們成為了‘吃貨好友’?！?/p>

她向我總結(jié)，總要和同學(xué)們一起做點什么，有了共同為之努力的事情，似乎也能交到幾個朋友。

老馬覺得自己很幸運，轉(zhuǎn)學(xué)到民辦學(xué)校的第一天，就有兩個熱心的同學(xué)主動拋出了“橄欖枝”，帶他了解學(xué)校和參加活動，讓他不會落單。

后來發(fā)生一個偶然的事件，讓他徹底融入了新學(xué)校?！耙粋€男生不小心用美工刀戳破了我的手，家長帶他來我家賠禮道歉，機緣巧合之下，他成了我最好的朋友，直到現(xiàn)在都是。”

轉(zhuǎn)學(xué)去國外也是源于這個好朋友，他出國去了瑞士，于是老馬在9年級時，也轉(zhuǎn)去了同一個學(xué)校。“朋友成了‘領(lǐng)路人’，帶我認(rèn)識他的朋友，讓我不至于到新學(xué)校對一切都很陌生。”

所以，每到一個地方，老馬說，最好都要找到“橄欖枝”，先有一兩個能夠認(rèn)得的熱心朋友，讓他們幫助你盡快融入新環(huán)境。

而面對朋友漸行漸遠(yuǎn)的問題，老馬祭出了男生維系友誼的好方法——打游戲。

“我經(jīng)常和分散在瑞士、英國、荷蘭的前高中同學(xué)一起組隊玩英雄聯(lián)盟。這個時候，游戲的輸贏，甚至玩不玩都無所謂，只想開著語音聊天。我非常能理解為什么游戲可以在某種程度是防止抑郁，孩子打游戲也不一定是真的這么喜歡打游戲，而是通過游戲進(jìn)行社交?！?img src="http://cdn.jiemodui.com/img/Public/Uploads/item/20211026/1635204742872804.png" title="" alt="WX20211026-073204@2x.png"/>

他救：“我上了智慧父母的課程，

希望減少環(huán)境變化對孩子心理的影響”

除了自救，父母的陪伴也非常重要。

Sunny就花了很多心思，“我和孩子爸爸自己上了一些智慧父母方面的課程，希望盡可能減少環(huán)境變化對孩子的心理產(chǎn)生的影響?！?/p>

首先是幫助孩子選擇更適合的學(xué)校。Sunny說她曾經(jīng)在公辦、民辦和國際學(xué)校中猶豫，后來考慮到孩子當(dāng)下的中文和數(shù)學(xué)程度，就排除了公辦學(xué)校；加上作為一個中國人，她希望孩子能學(xué)好中文，有更深的文化認(rèn)同，所以最后放棄了一個國際學(xué)校的offer選擇了雙語。

面對孩子的學(xué)業(yè)壓力，Sunny給孩子找到了一個“支撐點”——英語。“小黑的英語一直很好，相當(dāng)于母語，所以在新學(xué)校，和外教的溝通、課堂的表現(xiàn)，都讓他收獲了自信；而且因為在美國的學(xué)校上過課，他敢于舉手表達(dá)自己的想法，這也讓他給新班級帶來一些比較正向的影響。”

在英語上獲得的良好感覺，讓小黑在此基礎(chǔ)上，能有信心慢慢補上中文和數(shù)學(xué)的不足。Sunny也一直陪伴著孩子。

比如為了吸引孩子學(xué)習(xí)中文，她帶著孩子們看了很多電影和電視劇，比如《奪冠》、《大決戰(zhàn)》、《覺醒年代》等，一方面練習(xí)聽中文，另一方面幫助他們理解中國的近現(xiàn)代史，以及中國的文化和情懷。

美食也是一個打動孩子們的點。因為在美國吃不到很多中國美食，小孩子又喜歡吃，所以Sunny會帶著兩個孩子看《舌尖上的中國》、《風(fēng)味人間》，讀蔡瀾的書，聽他在喜馬拉雅上講世界各地美食的節(jié)目。

學(xué)習(xí)古文和古詩詞對于一直在中國的孩子都是難點，更別提從小在美國長大的倆孩子。于是Sunny會在孩子學(xué)習(xí)古詩的時候，幫他補充背景知識。比如講到“鐵杵磨成針”，就會講講李白的故事。

“有一次家里看《跑男》，順便聊了幾句明星的八卦，小黑馬上跑去拿來一本《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》的書指著其中一句‘子曰：道聽而途說，德之棄也’告訴我們，中國古代有個老師孔子說了，不能相信傳言，也不能傳播。我們當(dāng)時都挺高興的，看來孩子真的把學(xué)到的中文內(nèi)容聽進(jìn)去了，還會拿到生活中來用。”

一個學(xué)期下來，小黑已經(jīng)能從原來6-7成中文課本看不懂，變成了三分之一看不懂；數(shù)學(xué)也由原來的不及格，到了良好。

而讓她更開心看到的是，孩子因為轉(zhuǎn)學(xué)，反而培養(yǎng)了抗挫折的能力，以及身心健康、熱愛生活，這些比學(xué)業(yè)更為重要。

「 寫在后面的話 」

采訪完三個學(xué)生和家庭，我有幾個很深的感觸：

其一，首先要“看見”。隨著教育流動越來越頻繁，我們不能只站在家長的角度看到轉(zhuǎn)學(xué)可能會給孩子帶來更好的教育，還要站在孩子的角度看到流動帶給他們的不確定性、安全感缺失，以及各種壓力。

和小媛的交流就有這樣的感覺，她覺得自己不被理解，覺得家長、老師沒有“看見”她情緒的合理性，這更加加劇了她心中的不安全感，也拉長了適應(yīng)期。

盡管已經(jīng)漸漸開始適應(yīng)新學(xué)校，這段轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷仍然給小媛的內(nèi)心留下了某種不可磨滅的影響。

交談之中，我能感覺到這個小女孩有著不同于同齡人的成熟和敏感。而內(nèi)在，小媛說，“我經(jīng)常會感到不安，缺乏自信，總覺得自己不屬于這里。我問過自己最希望從學(xué)校獲得什么，我想應(yīng)該是這四樣?xùn)|西：community（社區(qū)），social（社交），be happy（快樂），最后才是knowledge（知識）?！?/p>

其二，家長做好功課，提前準(zhǔn)備。包括對于轉(zhuǎn)學(xué)目的地學(xué)校的考察，和孩子的溝通、陪伴等。我能在小黑和小媛的家長身上，看到家長在前期溝通、以及轉(zhuǎn)學(xué)后陪伴上方式不同，給兩個孩子帶來的不同影響。

其三，動用一切可能的資源。比如學(xué)?，F(xiàn)在幾乎所有的學(xué)校，包括小黑、小媛的學(xué)校都有心理咨詢老師，和學(xué)校溝通尋求幫助，也許能幫助孩子更快適應(yīng)。

對于老馬來說，他排解壓力的方式來自于朋友。老馬認(rèn)真思考過，如果轉(zhuǎn)學(xué)遇到心理問題怎么辦？他有一個辦法是，找一個思維方式和你不同的人聊天。

“比如你是一個感性的人，有心理方面的困惑，那就找一個理性的人，幫你從另一個角度看問題；如果你是一個心思細(xì)膩的人，那就找一個神經(jīng)大條的人聊聊，之后可能發(fā)現(xiàn)是自己想太多。”

這一代孩子從小接受多元化的信息，心理狀態(tài)更豐富，可能現(xiàn)在一個初中生的見地已經(jīng)比當(dāng)年的高中生甚至大學(xué)生更高，對于家長來說，這可能是一個不熟悉的領(lǐng)域，也是個很大的挑戰(zhàn)，需要更多的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然有時候，也許不用這么復(fù)雜，只是陪伴就好。小媛告訴我的一句話，我至今印象深刻，“其實道理我都懂，我不希望家長給我意見，只是安靜地陪伴我、聽我說話就好。”

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“爸爸真棒”（ID：xiaozhangbang），作者星圖。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。