圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

近日，人社部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知》，提出“事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求，或者不再設(shè)置學(xué)歷要求。”#事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校#話題因此沖上熱搜第一。

不止事業(yè)單位，從公務(wù)員選調(diào)到國(guó)企就職，從升學(xué)深造到相親社交，一條赤裸裸的“學(xué)歷鄙視鏈”生生把現(xiàn)代人也分出了個(gè)“三六九等”，至于專科生？有用人單位猛戳一刀：“考不上本科的都是智商有問題的。”

噗，一口老血怒灑湘江。

毫不夸張地說，天下苦“學(xué)歷歧視”，久矣！

“學(xué)歷歧視”大行其道

在網(wǎng)上流傳著各種各樣的“學(xué)歷鄙視鏈”，最簡(jiǎn)易版本可歸納為：清北C9>普通985>部屬211大學(xué)>普通211大學(xué)>普通一本大學(xué)>強(qiáng)勢(shì)二本大學(xué)>普通二本大學(xué)，至于三本院校，根本不配在本科隊(duì)列。你以為考研考博到清華北大就高枕無憂了嗎？不，“學(xué)歷歧視”的味道彌漫四野，甚至變著花樣套（e）路（xin）你。

千種套路，刀刀致命

學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象首當(dāng)其沖、屢見不鮮。越是靠近公共權(quán)力，學(xué)歷背景也越發(fā)重要。早在2011年，《中國(guó)青年報(bào)》就進(jìn)行過一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，結(jié)果顯示：57.5%的被調(diào)查者感覺到招聘中存在學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象，而且認(rèn)為這種現(xiàn)象在政府、國(guó)企和事業(yè)單位最為嚴(yán)重。

其中，“第一學(xué)歷”的“純正性”一直備受追捧。在2022年某省份定向選調(diào)公告中，對(duì)碩士、博士研究生的本科學(xué)校作了要求：必須是“雙一流”建設(shè)高校全日制本科學(xué)歷學(xué)位。前不久，一名自稱達(dá)到保研標(biāo)準(zhǔn)的大四畢業(yè)生發(fā)帖，對(duì)北大一位博導(dǎo)的“第一學(xué)歷”提出質(zhì)疑，還表示“希望北大能整頓下師資”。在另一檔電視求職類節(jié)目中，原當(dāng)當(dāng)CEO李國(guó)慶直言：對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生，只看“第一學(xué)歷”，當(dāng)場(chǎng)拒絕北大碩士。

截圖自一檔求職類節(jié)目

就算躲過了“查三代”，“學(xué)歷高消費(fèi)”又暗藏殺機(jī)。2015年，一則某大學(xué)根據(jù)保衛(wèi)部（處）工作需要，面向校內(nèi)外公開招聘管理崗位工作人員的招聘啟事上，學(xué)歷要求一欄赫然寫著“博士學(xué)位”，仿佛高學(xué)歷與管理能力能夠形成正比。2020年，網(wǎng)易有道招聘高中大班課主講老師的招聘信息上，其中一條招聘要求把應(yīng)聘者的畢業(yè)學(xué)校幾乎鎖定在清華、北大、復(fù)旦、上交、南大、浙大、中科大、人大等頂尖名校，引發(fā)全網(wǎng)熱議。

為了title，內(nèi)卷當(dāng)?shù)?/strong>

在用人單位“學(xué)歷歧視”的千種套路下，仿佛簡(jiǎn)歷上的學(xué)校名稱前多一個(gè)title，在就業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上就多了一線生機(jī)，有更多底氣大殺四方。這種“唯學(xué)歷”的風(fēng)氣甚至影響了學(xué)生的深造觀念。不僅“學(xué)碩>全日制專碩>非全日制專碩”成為考研時(shí)的又一個(gè)鄙視鏈，在知乎上搜索“考研雙非”，大多數(shù)人迷茫于考研到“雙非”高校是否有意義，甚至有人提問“想考研到雙非真的很垃圾嗎？”

知乎截圖

“考研，還不就是為了找一份好工作。”這是大多數(shù)考研人的心聲。

然而這樣一來，由就業(yè)市場(chǎng)倒逼而來的魔幻考研怪相便出現(xiàn)了。“雙一流”高校門庭若市，報(bào)錄比年年攀升。人人都想上的“雙一流”僧多粥少，甚至出現(xiàn)考研時(shí)有部分高校將第一志愿學(xué)生分?jǐn)?shù)壓到國(guó)家線以下，轉(zhuǎn)而更青睞于本科985、211調(diào)劑生的新聞。

此外，由“學(xué)歷歧視”造成的“學(xué)歷崇拜”也使我國(guó)職業(yè)院校始終不受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。即使政策上一路綠燈，職業(yè)教育也成為考不上大學(xué)的無奈選擇，甚至不少學(xué)生與家長(zhǎng)為此殫精竭慮，與此相對(duì)的卻是我國(guó)高層次應(yīng)用技術(shù)人才極度緊缺。

不可否認(rèn)，有多少“太卷了！”的聲聲嘆息，就有多少“學(xué)歷歧視”的刀下亡魂。

“名校生”=能力強(qiáng)？

那么，為什么用人單位認(rèn)準(zhǔn)了“名校生”？

“名校光環(huán)”其來有自

不得不說，“名校光環(huán)”的力量還是不可忽視的。用人單位認(rèn)準(zhǔn)“名校生”，根源在于“名?！钡摹皶炤喰?yīng)”。

名校“title”本身就是我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高校的優(yōu)質(zhì)資源象征，是學(xué)校教學(xué)水準(zhǔn)、教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境以及師資配置等客觀條件優(yōu)于普通高校的絕佳證明。在教育質(zhì)量水平上，不同檔次高校還是存在較大差距。因此，用人單位傾向于認(rèn)為“名校生”的業(yè)務(wù)能力水平和綜合能力平均優(yōu)于非名校畢業(yè)生。

曾經(jīng)一檔《學(xué)霸是怎樣煉成的》節(jié)目中，一位大型企業(yè)的HR經(jīng)理揭露了“非985院校簡(jiǎn)歷，一律扔進(jìn)垃圾桶”的職場(chǎng)潛規(guī)則，并認(rèn)為，大部分985的學(xué)生直接報(bào)雅思托福分?jǐn)?shù)來評(píng)判英語水平，學(xué)習(xí)能力與實(shí)習(xí)實(shí)踐也有顯著優(yōu)勢(shì)。在用人單位眼中，學(xué)校層次已經(jīng)成為學(xué)生能力的表現(xiàn)形式之一。

在《我國(guó)碩士研究生就業(yè)結(jié)果及起薪的影響因素研究——基于2019年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析》一文中，一般本科院校、“211”高校、“985”高校三種層次的碩士研究生起薪之間有明顯的差別，其中“985”高校的平均起薪已過萬，遙遙領(lǐng)先于其他層次高校。

圖源：論文《我國(guó)碩士研究生就業(yè)結(jié)果及起薪的影響因素研究——基于2019年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析》

“粗放式”招人手段

另一方面，以高學(xué)歷代表高綜合素質(zhì)，很難說不是人力資源的一種“偷懶”行為。

用人單位不愿花時(shí)間下功夫選拔優(yōu)秀人才，僅僅對(duì)學(xué)校背景、學(xué)歷、證書等硬性條件進(jìn)行篩選，缺少對(duì)應(yīng)聘者在業(yè)務(wù)潛力方面真實(shí)能力的審核，很容易造成學(xué)歷與崗位的不匹配。看似以最簡(jiǎn)單的方法招來了高層次人才，但一旦不適配，員工流動(dòng)率高，則會(huì)增加招聘成本，得不償失。

《高校畢業(yè)生的學(xué)歷與崗位匹配——基于全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析》一文表明，從2003-2011年我國(guó)大學(xué)生的學(xué)歷和崗位匹配度來看，有約40%的畢業(yè)生的第一份工作是與其學(xué)歷不匹配的，分別有約20%的學(xué)生發(fā)生了過度教育和教育不足，甚至出現(xiàn)研究生擠占專科生崗位的情況。

但實(shí)際上，需要“非名校生”的崗位不計(jì)其數(shù)，工作崗位與專業(yè)能力的匹配度，才應(yīng)是招聘環(huán)節(jié)的重中之重。而創(chuàng)新水平越高、越富有活力的招聘單位，越會(huì)“以能力論英雄”，考察應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)潛力和專業(yè)水平，而非將學(xué)歷作為硬性尺度衡量人才。

多部門出手，破除“唯學(xué)歷”

此前，教育部曾公開回復(fù)稱：學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)文化教育和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，國(guó)家教育行政部門相關(guān)政策及文件中沒有使用“第一學(xué)歷”這個(gè)概念。我們?cè)诠芾磉^程中所說“學(xué)歷”通常指的是個(gè)人獲得的最高或最后的學(xué)歷。官方的正面回應(yīng)，給強(qiáng)調(diào)“出身正統(tǒng)”的用人風(fēng)向來了一記猛錘。

而今，人社部又提出事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校，保障職校生平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。實(shí)際上，不止事業(yè)單位，在破除“唯學(xué)歷”的道路上，多部門早已出手。

早在2013年，教育部就曾表示，凡是教育行政部門和高校舉辦的高校畢業(yè)生就業(yè)招聘活動(dòng)，要做到“三個(gè)嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴(yán)禁發(fā)布違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息，嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視。

2020年10月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，提出各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。

在2020年11月20日，教育部關(guān)于做好2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知中，再次重申扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”用人導(dǎo)向，尤其黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”狀況。

讓人才得以“人盡其才，才盡其用”，不拔高用人學(xué)歷，不造成人才浪費(fèi)，或許是能夠給燒得過火的“學(xué)歷至上”社會(huì)降溫的一劑良方。

學(xué)歷固然是人們獲得自我增值、價(jià)值提升的重要手段，但不應(yīng)披著“神話”外衣的標(biāo)簽。不同能力的人才對(duì)應(yīng)不同的崗位域，而學(xué)歷僅僅是衡量人才與崗位是否適配的維度之一。若人生數(shù)十載，僅一考定終身，那么強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)便毫無意義。

在2021年中國(guó)科學(xué)院增選院士候選人名單中，本科畢業(yè)院校為河北醫(yī)科大學(xué)、安徽師范大學(xué)、成都大學(xué)、湘潭大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等一眾“雙非”高校的候選院士均榜上有名；中國(guó)最大的兩家互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人馬云、馬化騰同樣畢業(yè)于“雙非”院校。在人生這場(chǎng)馬拉松上，學(xué)歷并不能代表一個(gè)人的全部實(shí)力，自身的努力與堅(jiān)持才是跑得長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)鍵。

希望有更多行業(yè)、企業(yè)，不再把學(xué)歷作為判定人選的第一要義，在公平公正的招聘中以創(chuàng)新方式篩選貼合實(shí)際需求的候選人，才不至于與具有真本事的優(yōu)秀人才失之交臂。

參考文獻(xiàn)：

“唯學(xué)歷”，要不得。

[1]范皚皚.高校畢業(yè)生的學(xué)歷與崗位匹配——基于全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J].教育與經(jīng)濟(jì),2013(02):18-24.

[2]武瑋.研究生第一學(xué)歷與起薪差異[J].教育與經(jīng)濟(jì),2017(03):89-96.

[3]劉京魯,岳昌君,楊海燕.我國(guó)碩士研究生就業(yè)結(jié)果及起薪的影響因素研究——基于2019年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J].教育學(xué)術(shù)月刊,2020(11):64-72.

[4]教育部關(guān)于做好2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s3265/202012/t20201201_502736.html

[5]74.9%的人認(rèn)為學(xué)歷“查三代”加劇“唯學(xué)歷是用”

https://www.163.com/money/article/76GF08TU00253B0H_all.html

[6]“雙一流”畢業(yè)生遭瘋搶！唯學(xué)歷論人才帶來7大隱憂

https://mp.weixin.qq.com/s/XthQrpC66x6EJMVcG3FFzw

[7]北大博導(dǎo)遭學(xué)生嫌棄，只因“第一學(xué)歷”不是985？

https://mp.weixin.qq.com/s/oZjFV3KlgFv5gr62PrX4og

[8]職業(yè)教育如何站穩(wěn)風(fēng)口

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202111/t20211111_579050.html?authkey=boxdr3

[9]組織用人“唯學(xué)歷論”的不足與改進(jìn)

https://www.fx361.com/page/2019/0730/5368122.shtml

[10]教育部：沒有“第一學(xué)歷”！

https://mp.weixin.qq.com/s/GnMBhkEkKH78pE9JPW75bg

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