圖片來源:視覺中國
以下來自市場數(shù)據(jù):
據(jù)艾瑞咨詢調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2017年我國整體成人教育市場規(guī)模為1978.2億元,同比增長10.6%。未來幾年,國內(nèi)成人教育市場將維持10%左右的增速且持續(xù)增長。
據(jù)媒體報(bào)道,2020年國考共有13849職位供選擇,招錄24128人。從學(xué)歷要求上看,全部為大專及以上學(xué)歷,2020年國考全部崗位中的大專學(xué)歷崗位僅僅為22人,2019年大專學(xué)歷崗位是51人,較去年大幅度下降。北京地區(qū)更是由于門檻提高已無專科職位提供。
根據(jù)21數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì),在3300多家A股上市公司中,有12家碩士/博士學(xué)歷員工占比超過40%,3家超過50%。數(shù)了一下,有22家上市公司90%以上的員工都是本科及以上學(xué)歷的,并且有4家公司100%都是本科及以上學(xué)歷的。
——真是滿街都是大學(xué)生嗎?事實(shí)上差得遠(yuǎn)了。
2019年全國人口的學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì),高中6.01億人,占42.92%,專科1.89億人,占13.5%,本科學(xué)歷占比不到4%,博士學(xué)歷更是鳳毛麟角,本科百人中約有6人,比例還是相當(dāng)?shù)汀?/p>
于是乎,這個(gè)潛在水面下的市場,比你想象的還要大和雜。
桃李財(cái)經(jīng)「產(chǎn)業(yè)觀察」第45篇。
主筆/ 丹丹,文章架構(gòu)師/ 丹丹,出品/ 桃李財(cái)經(jīng)
1.
一些大實(shí)話。
成人本科學(xué)歷考,本質(zhì)上是解決本科教育的問題,卻成了一個(gè)賣學(xué)歷的生意。
不過,在這個(gè)干什么都“內(nèi)卷”的社會(huì),靠錢砸出來一張證書一點(diǎn)都不奇怪:國外吊打國內(nèi)的,211、985碾壓普本的,一本鎮(zhèn)壓二、三本的,本科瞧不起大專的。
“沒有一張耀眼的學(xué)歷就意味著人生從起跑就輸了嗎?”成為無數(shù)人擺在眼前的事實(shí)。
所以出現(xiàn)了夜校、半工半讀,讓想要補(bǔ)充文憑的上班族利用晚上、非工作時(shí)間進(jìn)行再教育。
發(fā)展初期的時(shí)候,大部分再教育機(jī)構(gòu)還都是秉承著專業(yè)服務(wù)做事的,但需求和市場份額越來越大時(shí),這時(shí)候市場亂像就形成了:缺乏合理定價(jià)、課程體系不達(dá)標(biāo)、交完錢就沒服務(wù)的一錘子買賣。
早前那些認(rèn)真做繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)反而掙不到錢,教育過程被壓縮成一張蓋章的證書,形成了一個(gè)本末倒置的狀態(tài)。
劣幣模型驅(qū)逐良幣模型,往往發(fā)生在銷售第一入口,從此再不可逆。
2.
一些客觀話。
大家都知道,學(xué)歷和工資并不一定成正比,但也分情況。
對(duì)于初入職場的人,學(xué)歷就像一個(gè)敲門磚、一張入場券,但能不能勝任工作是兩碼子事。
對(duì)于在職人士來說,不缺工作經(jīng)驗(yàn),反而缺的就是學(xué)歷。很多公司在評(píng)職稱、漲工資、晉升培養(yǎng)、積分落戶等方面都會(huì)考慮學(xué)歷,畢竟工作能力差不多的情況下,學(xué)歷的重要性一下就體現(xiàn)出來了。
尤其是實(shí)際的商業(yè)合作談判,高學(xué)歷團(tuán)隊(duì)一般都更占合作率優(yōu)勢,這也是為什么那些學(xué)歷不高的老板,總要拼命挖高學(xué)歷的人才幫他做事。
社會(huì)就是這么勢利,但我們還是盡力往好的方向看。一個(gè)社會(huì)發(fā)展的越快,它對(duì)教育程度的需求就更高。
20年前,高等教育還屬于精英教育,教育普及后高中到大學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了百分之七十左右。
隨著科技發(fā)展,各個(gè)行業(yè)的職業(yè)更加細(xì)分,也淘汰了不少勞動(dòng)力工種,取而代之的是更多專業(yè)技能的崗位。
像富士康預(yù)計(jì)最多十年內(nèi)將辭退百分之八十的工人,改為引入機(jī)器人,每臺(tái)、幾臺(tái)、十幾臺(tái)機(jī)器人可能配備一個(gè)維護(hù)人員就行。
這種更新,是時(shí)代的產(chǎn)物,是社會(huì)向上走的必然選擇。
真正販賣焦慮的不是「騙子企業(yè)」,是這個(gè)金錢導(dǎo)向的現(xiàn)實(shí)社會(huì),比想象中還要?dú)埧帷?/strong>
3.
一些戳心話。
到底什么樣的人需要再獲取本科學(xué)歷?
不是所有人都那么幸運(yùn),沒有機(jī)會(huì)參加高考、成績不理想、各種意外變故、輟學(xué)打工,特別是21世紀(jì)初,中國各類企業(yè)的蓬勃發(fā)展而衍生出打工潮的時(shí)候等等。這些人需要機(jī)會(huì)再來一次。
而普遍的這些人的年齡可能已經(jīng)在35+的中年人。
像北京地區(qū)由于門檻提高已無??坡毼惶峁?,這意味著沒有本科學(xué)歷的老職人,會(huì)被新人的學(xué)歷碾壓。
稀缺的高學(xué)歷和背后代表的綜合能力是一種必然的實(shí)力象征。如何在經(jīng)驗(yàn)之外勝過他們?如何更好的管理比自己學(xué)歷高的人?如何在這種環(huán)境下保住自己的機(jī)會(huì)?如何跟上企業(yè)發(fā)展不被淘汰?… …
老職人的焦慮可不比新職人的迷茫少。這意味著,學(xué)歷教育是一種剛需,用戶付費(fèi)意愿其實(shí)是很強(qiáng)的,潛在客戶其實(shí)很多。
為面子買單,為生存買單,為敲門磚買單。
像極了韭菜,太容易被割了。
4.
一些難聽話。
成人再教育本身的確是個(gè)很難的事。
難在人性:無論什么年齡,教育本身是一件反人性的事情,但小時(shí)候是“不得不做”,長大后是“可做可不做”,成年人的世界有無數(shù)種不得已的借口,讓學(xué)習(xí)這件事變得越來越艱難。
難在尋找:哪家機(jī)構(gòu)的服務(wù)靠譜?內(nèi)容夠好?過程有保障?不少人其實(shí)有想法但是難在信息尋找。得,度娘一搜,信息也太多多多多多了吧。
難在選擇:大多數(shù)有需求的人其實(shí)難在如何合理規(guī)劃,到底如何選擇專業(yè)?怎么選怎么學(xué)?長規(guī)劃還是短周期?如何平衡工作?如何真的對(duì)職場有幫助?
難在跟進(jìn):每一年學(xué)歷提升政策都有調(diào)整,比如教材大綱、考試計(jì)劃、時(shí)間限制等等,上班族一個(gè)不留神就會(huì)錯(cuò)過。
難在堅(jiān)持:雖然這個(gè)問題看個(gè)人,但有些人堅(jiān)持到一半就因?yàn)楦鞣N原因放棄了,各種流程都不清楚,能堅(jiān)持到最后的人并不多。
本來就是信息嚴(yán)重不對(duì)稱的一類人,給了那些賺快錢商家,有機(jī)可乘,十年二十年,如一日的騙來騙去。
5.
一些問題話。
成人學(xué)歷考的市場大部分都是不趕趟兒的。
很多成人考的專業(yè)設(shè)置、招生、教學(xué)內(nèi)容其實(shí)都是參照普通高校進(jìn)行的,為了培養(yǎng)“學(xué)科型”人才,但成人學(xué)歷文憑的特殊性在于多種類型發(fā)展。
目前成人教育的培養(yǎng)方案,很難滿足個(gè)體工作和發(fā)展需求,也很難考慮到當(dāng)前個(gè)體當(dāng)前的現(xiàn)狀。
成人學(xué)歷考,不是再當(dāng)一遍高考生,但往往其教學(xué)課程安排都是全日制普通高校教學(xué)計(jì)劃的復(fù)制品。
傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)型”標(biāo)準(zhǔn),是考試是否合格的唯一途徑,但這種單一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)很難體現(xiàn)成人高考需求的特點(diǎn)。對(duì)于在職人員、落榜生等現(xiàn)實(shí)考生的水平和質(zhì)量,這種標(biāo)準(zhǔn)只能物極必反。
快錢的生意誰不愛。眾多成人教育重規(guī)模輕培養(yǎng),重效益輕質(zhì)量,雖然學(xué)歷證書結(jié)果是硬性指標(biāo),但成人的職業(yè)計(jì)劃發(fā)展是長期且可變化的。
沒有人愿意在賺錢上慢下來,更沒有人愿意在創(chuàng)造價(jià)值上定下來,更何況,為這類人群創(chuàng)造真正的價(jià)值,比登天還要難。
這個(gè)市場,太需要一個(gè),自上而下的引導(dǎo)機(jī)制。
6.
一些紙上談兵話。
只能這樣用想象來安慰,有心人。
這個(gè)10億級(jí)理想的潛在市場,至少有1億人剛需的現(xiàn)實(shí)市場,如果你想賺1萬人的快錢,可能是幾千萬的生意,但是如果你想賺百萬人的滿錢,可能是幾百億的大商業(yè)。
一個(gè)功德無量的Business,關(guān)系到百萬家庭幸福的大事兒。
知道很難,但有些事越難越難能可貴。
重品牌:無論哪一行,做好口碑就是實(shí)力認(rèn)證,而對(duì)于成人考這個(gè)特殊群體的教育,要做“內(nèi)容質(zhì)量+社會(huì)匹配”的雙重口碑,太需要一個(gè)新東方、新希望了。
重長期:大膽改革過去的方案和手段,從成人考生的實(shí)際情況和需求出發(fā),這些人不是要再當(dāng)一遍考生要一個(gè)階段性的成績認(rèn)定,而是為了謀求未來職業(yè)的實(shí)際發(fā)展。
重分層:可以建立多層機(jī)制,適應(yīng)成人教育的多種需求,普通考生都是按著標(biāo)準(zhǔn)化齊刷刷來的,但職場人不是,學(xué)歷證書只是其中一項(xiàng)目標(biāo),中短期的培訓(xùn)也可以形成有益的生源儲(chǔ)備。
重技能:順應(yīng)社會(huì)人才發(fā)展大趨勢,和重點(diǎn)院校重點(diǎn)專業(yè)深入合作,單專業(yè)、單類目突破,和企業(yè)的重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)技能培養(yǎng)建立聯(lián)系,成人學(xué)歷的需求更實(shí)際所以更需要做縱深。有的需求有時(shí)候是很隱性的,還是要深入到企業(yè)中,需求是激勵(lì)出來的。
如果有這樣使命愿景的公司,請(qǐng)聯(lián)系桃李財(cái)經(jīng),我們愿意終身免費(fèi)陪伴成長,盡一點(diǎn)一點(diǎn)微薄之力。
當(dāng)這是一門生意,它不是一門好生意。
當(dāng)它不是一門生意,它才是一門好生意。
7.
一些情懷話。
成人學(xué)歷考應(yīng)該是終身教育的一項(xiàng)短期目標(biāo),是職業(yè)教育的一項(xiàng)中期過度,是社會(huì)發(fā)展的長期目標(biāo)。
成人學(xué)歷應(yīng)該是一個(gè)融合性的存在,既可以在這個(gè)過程中學(xué)到一定的專業(yè)知識(shí),也可以獲得一個(gè)正規(guī)學(xué)歷。
成人學(xué)歷應(yīng)該是一個(gè)補(bǔ)充教育的機(jī)會(huì),它的目的不在于重復(fù),而是成為多面的踏板。
有些國家兩百年的路,我們小步快跑追了整整兩代人。
希望再用一代人的時(shí)間,不辜負(fù)那兩代人。
嗯,也不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“桃李財(cái)經(jīng)”(ID:xiaozhangcaijing),作者丹丹。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場,轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。
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