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芥末堆文  近日，山東省人民政府辦公廳印發(fā)《全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育重點任務(wù)及分工方案》《全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作重點任務(wù)及分工方案》《全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作重點任務(wù)及分工方案》（簡稱《方案》）。

其中提到，勞動教育方面，大中小學(xué)專門開設(shè)勞動教育必修課，中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。體育教育方面，到2022年，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課；同時普及游泳教學(xué)，力爭到2025年讓每一名中小學(xué)生掌握游泳技能。美育工作方案則提到，自2022年秋季學(xué)期初一學(xué)生開始，將藝術(shù)類科目考核納入中考，采用“過程性評價+專項測試”確定考試成績，以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)，作為考生錄取限制條件使用。

中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時

勞動教育方面，《方案》要求大中小學(xué)專門開設(shè)勞動教育必修課。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，根據(jù)綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程總課時統(tǒng)籌安排。

每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學(xué)1-2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。普通高校明確依托課程，本科階段不少于32學(xué)時。職業(yè)院校勞動教育課中，勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。鼓勵學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源開設(shè)田園、烹飪、維修等特色勞動教育項目。

《方案》提出建立勞動周制度，每學(xué)年設(shè)立集體勞動周，學(xué)?？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排。小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主，結(jié)合生產(chǎn)類實習(xí)實訓(xùn)活動，積極開展專業(yè)服務(wù)、社會實踐等。

勞動素養(yǎng)評價結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高中階段學(xué)校和高等學(xué)校招生的重要依據(jù)或參考?！斗桨浮愤€提到，要改革考試命題，加強試題與社會實踐和學(xué)生勞動生活的聯(lián)系，加強對勞動價值觀念和勞動實踐能力的考查。

到2022年，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課

《全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作重點任務(wù)及分工方案》要求深化體育教學(xué)改革。增加體育課時，到2022年，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課；將體育納入高校人才培養(yǎng)方案，鼓勵開設(shè)研究生體育公共課程，學(xué)生體質(zhì)健康達標、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。

設(shè)立體育課程和項目“超市”，滿足學(xué)生多樣化個性化需求，提高教學(xué)質(zhì)量。建立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學(xué)模式，使學(xué)生至少熟練掌握1項運動技能。普及游泳教學(xué)，力爭到2025年讓每一名中小學(xué)生掌握游泳技能。

同時，要加強體育鍛煉，學(xué)生每天校內(nèi)中等強度及以上體育鍛煉不少于1小時，合理安排校外體育鍛煉時間，建立體育家庭作業(yè)制度，到2022年保證學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個小時體育鍛煉時間。

師資方面，通過公開招聘、聘用優(yōu)秀退役運動員兼職、購買社會服務(wù)、與專業(yè)機構(gòu)合作等多種方式，解決體育教師短缺問題。推進高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)高校、中小學(xué)校協(xié)同育人省級基地50個。每年組織體育教育專業(yè)大學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校支教。

將體育教師承擔(dān)學(xué)校安排的體質(zhì)健康測試、課后訓(xùn)練、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教任務(wù)等計入工作量；把學(xué)生體質(zhì)健康檢測結(jié)果、參加市級以上教育或體育部門組織的體育賽事成績、基本功比賽成績視同體育教師教學(xué)成果，在參加教學(xué)科研工作評定、職務(wù)職稱晉升評審、績效工資內(nèi)部分配等方面，享受與其他學(xué)科教師同等待遇。保證體育在全省教學(xué)成果評定中占有一定比例。為體育教師配備必要的運動服裝和體育裝備。

在體育評價機制方面，《方案》要求改進初中、高中體育科目學(xué)業(yè)水平考試辦法，推行“運動參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”方式確定體育科目成績。自2022年起，逐步提高中考體育科目考試分值占比。同時探索推進高校在招生測試中增設(shè)體育項目。

自2022年秋季學(xué)期初一學(xué)生開始，將藝術(shù)類科目考核納入中考

《全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作重點任務(wù)及分工方案》要求深化美育教學(xué)改革。小學(xué)每周不少于4節(jié)，初中每周不少于2節(jié)；普通高中階段累計不少于108節(jié)；中職學(xué)校必修課程累計不少于72節(jié)。高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入人才培養(yǎng)方案，實行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿2個學(xué)分方能畢業(yè)。

中小學(xué)校在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等美育課程。鼓勵挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和以沂蒙精神為主要內(nèi)容的紅色文化資源，開發(fā)地方和校本美育特色課程。鼓勵學(xué)校到革命文物保護單位、博物館、紀念館開展現(xiàn)場教學(xué)。

完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的藝術(shù)課程教學(xué)模式，深化小班化教學(xué)、走班制、長短課等改革成果，幫助學(xué)生至少熟練掌握1項藝術(shù)特長。

師資方面，通過公開招聘、聘用兼職人員、購買社會服務(wù)、與專業(yè)機構(gòu)合作等方式，解決美育教師短缺問題。開展高校美育浸潤行動，實施藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計劃，加大美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校幫扶力度。高校要明確公共藝術(shù)教育管理機構(gòu)，配備人員從事公共藝術(shù)教育教學(xué)管理。

將美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的藝術(shù)社團指導(dǎo)、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參展和走教任務(wù)等計入工作量；把學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果、參加市級以上教育部門組織的藝術(shù)展演成績、基本功展示成績視同美育教師教學(xué)成果，在參加教學(xué)科研工作評定、職務(wù)職稱晉升評審、績效工資內(nèi)部分配等方面，享受與其他學(xué)科教師同等待遇。保證美育在全省教學(xué)成果評定中占有一定比例。

同時，深化藝術(shù)科目考試改革。完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度，將評價結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。自2022年秋季學(xué)期初中一年級學(xué)生開始，將藝術(shù)類科目考核納入中考，依據(jù)課程標準設(shè)計考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進客觀公正評價，采用“過程性評價+專項測試”確定考試成績，以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)，作為考生錄取限制條件使用。