圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：教育思想網(wǎng)（ID：eduthought），作者毛振明

在新時代教育改革中找到體育和美育的位置

“雙減”是新時代國家的教育重大改革的前哨戰(zhàn)，而“雙減”背后是我們國家在瞄準(zhǔn)一個新的100年、瞄準(zhǔn)一個民族偉大復(fù)興的中國夢的教育布局。幾十年前，這個布局被稱作三個面向，鄧小平提出教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。在當(dāng)今背景下，面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化三個方向仍然是可行的，但是實際內(nèi)涵有所變化。一位教育部長曾在會上說，我們總提到要與世界的教育接軌，但世界的教育其實并沒有軌，教育都是多種多樣的，是符合自己的國家的需求的；我們向世界去接軌，我們沒有什么軌可接，是因為我們面向世界的時候，其實這個世界也是多樣的。今天面向的世界、面向的未來、面向的現(xiàn)代化，和曾經(jīng)的是不同的——中國現(xiàn)在走進(jìn)了新時代，而“雙減”就是新時代的教育改革中的一個重大的部署。

中國的教育現(xiàn)在的面臨著一系列深刻的問題：培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)我們的孩子。在這樣的一個“雙減”的背景下，加強體育教育、加強美術(shù)教育，不單單是說要淡化文化課，而是有著更深層的含義。當(dāng)討論體育教育時，我們應(yīng)該首先構(gòu)建出一個新時代中國未來人才的理想像、一個中國下一代接班人的理想像，要先畫出理想像，然后再從中找到我們的體育和美育的位置，并探索體育和美育應(yīng)該在在新時代教育改革中發(fā)揮怎樣的作用。

2020年10月份兩辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強與改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》對學(xué)校體育工作具備特殊意義和重要價值。從文件名來看，首先，官方文件很少用“新時代”這樣一個特定的詞來表示一個階段。通常，官方文件會選用一些具體清晰的時間和階段，例如三年行動計劃、五年規(guī)劃等，而“新時代”這樣一個有些與眾不同的詞放在這個文件里，是十分意義深刻的。其次，文件名中的另外一個特殊且少見的詞是“改進(jìn)”，這份文件把新時代提出來、把改進(jìn)提出來，就是要大家要有時代感，要把大家放在這樣的歷史使命之中，然后去用問題來導(dǎo)向，用問題來引領(lǐng)，來改進(jìn)學(xué)校體育和美育工作。

學(xué)校體育中的八個現(xiàn)存問題

學(xué)校體育中的現(xiàn)存問題可以用八句話來概括，而這八句話就是我們現(xiàn)在學(xué)校體育中的一些問題和我們?nèi)フJ(rèn)識這些問題的線索。

第一，“強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康，體魄強健”。這句話是在黨的十八屆三中全會上提出的，這次改革的全會頒布的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中規(guī)劃了336項深改工作，而第233項就是強化體育課和課外鍛煉這一條。和其他的335項深改工作相比，如軍隊、醫(yī)療制度、戶籍制度改革，這項體育改革好像顯得不太相稱，但是它就在這樣的重大改革中占據(jù)了一席之地，這說明，當(dāng)今國家發(fā)展環(huán)境下，體育課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一堂課、一個教育領(lǐng)域的事情，更是體現(xiàn)我們國家的硬實力、軟實力，未來支撐著我們這個國家能夠走向中國夢的、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的一個重要工作。

第二，“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志”。這句話是習(xí)主席在2018年的全教會上提出的，既反映了目前學(xué)校體育工作中的缺陷，也是未來的重要改進(jìn)方向。無論學(xué)校體育工作的開展和評價，還是評估學(xué)生在體育中的收獲時，都應(yīng)該將享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志這四個視角作為著眼點。

第三，“中國學(xué)生的體質(zhì)連續(xù)多年下降”。自1980年開展學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測以后，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)有問題，從此開展五年一大測、三年一小測的定期檢測，連續(xù)30多年的下降后，前段時間的報告終于說開始止跌向好。但是，從全局的角度來看，改善學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)還是十分艱巨的，甚至在中央的會議上也會點出小胖墩、小眼鏡這樣的問題——學(xué)生體質(zhì)連續(xù)多年下降，直接導(dǎo)致的是我們建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的人才都顯得不夠充足了。

第四，“上了12年體育課什么都沒有學(xué)會”。這一點對我們所有人都深有體會：語文課我們能學(xué)會3500個、5000個漢字；外語課能學(xué)會幾千個單詞；數(shù)學(xué)課能學(xué)會加減乘除；物理課能研究物理現(xiàn)象的原理；但是學(xué)了12年的體育后，我們到底學(xué)會了什么？每年我都會接觸幾千名到上萬名校長，我每次都會去確認(rèn)、去問他們，你們在體育課中到底學(xué)會了什么？他們給我的答案非常明確，是什么都沒有學(xué)會。這背后是我們對體育學(xué)科，包括體育的課程設(shè)計、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識不足。

第五，“學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課”。這是一個充分矛盾的現(xiàn)象：體育可以說是唯一一種的人類為了追求樂趣而創(chuàng)造的文化，藝術(shù)都不是完全為追求樂趣而創(chuàng)造的，但體育是。然而，當(dāng)體育變成了體育課之后失去了趣味性，導(dǎo)致我們的學(xué)生說我們喜歡體育，但不喜歡體育課，根本原因是我們忽視了體育的本質(zhì)。

第六，“學(xué)體育的人四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”。這句話在很多人的思想里根深蒂固，用現(xiàn)代的話來說就是，你的數(shù)學(xué)是體育老師教的。數(shù)學(xué)不好一定是體育老師教的，為什么？因為體育老師他的數(shù)學(xué)一定被認(rèn)為是不好的。諸多研究表明，體育運動促進(jìn)形成聰明的大腦，促進(jìn)智商的提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，促進(jìn)左腦右腦的協(xié)調(diào)的全面的發(fā)展。但是在中國的文化里，大家還是樂于接受“體育是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的”的觀點。

第七，“男學(xué)工女學(xué)醫(yī)，浪蕩公子學(xué)體育”。這是我上大學(xué)時的老話，我在報考大學(xué)時由于家庭原因用能報北大的分?jǐn)?shù)報了北京體育大學(xué)，當(dāng)時是覺得很委屈，因為總聽到人說這句話，還有另一個詞“玩物喪志”。好像只要我們?nèi)ネ妗⒅灰覀內(nèi)⒓芋w育運動，我們就喪了智、喪了知。這意味著，體育在立德樹人和培養(yǎng)人才的方面的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被人們所認(rèn)識。

第八，“寧讓學(xué)生坐死，也不讓他跑死”。這一驚人言論背后反映的是學(xué)校體育中的安全問題。安全問題影響著體育老師在教學(xué)、在鍛煉、在訓(xùn)練上的教學(xué)實踐，而且是眾多的學(xué)科中唯一一個僅僅體育課才會面臨的問題。其他學(xué)科上可能會出現(xiàn)事故，但是沒有體育那么嚴(yán)重，事故的原因是多種多樣的，但是家長、社會往往會把多種多樣的原因歸結(jié)為體育教師、體育課的原因，是體育這門學(xué)科的無限責(zé)任。

搭建體育評價體系，促進(jìn)新時代學(xué)校體育發(fā)展

這些問題阻礙著學(xué)校體育向前發(fā)展，而眾多的問題中，有社會的問題、有體育教師的問題、也有體育課程設(shè)置的等等。問題所反映也是我們將來需要去加強的工作：要建立的一個評價體育的視角，通過精準(zhǔn)的測量、精準(zhǔn)的分析、精準(zhǔn)的干預(yù)來促進(jìn)我們的學(xué)生體質(zhì)大幅度大面積的提升；要促進(jìn)體育教學(xué)改革，推進(jìn)“可選擇性的專項化的體育教學(xué)”，也就是“體育的走班制教學(xué)”，打破蜻蜓點水、低級重復(fù)、淺嘗輒止、半途而廢的教學(xué)形態(tài)；要推動全年的運動競賽，讓學(xué)生在競爭與表現(xiàn)中去發(fā)掘體育的深層樂趣、獲得成就感，從而喜歡上體育運動；要發(fā)揮體育的益智作用，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展；還要推進(jìn)體育的立德樹人的觀念，形成體育文明行為素養(yǎng)；最后是要通過安全制度的建立，使體育課能夠在安全健康的環(huán)境中開展。

健康中國2030已經(jīng)向?qū)W校體育提出了非常明確的五把鋼尺，這五把鋼尺的就是我們未來評價新時代學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)：

第一、要基本實現(xiàn)青少年熟練掌握一項以上運動技能；

第二、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到25%；

第三、要確保每天在校鍛煉一小時，現(xiàn)在北京市提出了還要加上課外鍛煉一小時；

第四、中小學(xué)生每周中等負(fù)荷以上的練習(xí)要達(dá)到三次以上；

第五、中小學(xué)的體育場地100%達(dá)標(biāo)。

這是健康中國2030給我們提出的標(biāo)準(zhǔn)和挑戰(zhàn)，也是我們評價學(xué)校體育工作五把鋼尺。

觀眾互動環(huán)節(jié)

提問：在師資、場地等硬件軟件條件不足的農(nóng)村學(xué)校，如何開展體育教育工作？

從根本上說，當(dāng)我們的教育的條件、資源都極其匱乏的時候，想要把體育工作做好是很難的，但是我們可以盡可能的在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上做的相對好。我當(dāng)年在教育部工作的時候，也做過幾年農(nóng)村的學(xué)校體育工作，推進(jìn)了一段時間的農(nóng)村學(xué)校體育的改革。在做快樂體育園地的建設(shè)時，我們使用的都是自制器材，用廢輪胎、廢枕木、廢繩索就能把學(xué)校建得非常的漂亮，孩子們對此樂此不疲。我的理解是，可以根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的一些資源，來進(jìn)行適合農(nóng)村的體育活動，比如說鄉(xiāng)間的越野跑、跳竹竿等等。其實這樣的活動開展起來往往比城市開展的更好，更有特色，學(xué)生們也更認(rèn)可。我想和我們的農(nóng)村老師們說，結(jié)合現(xiàn)有資源，在我們現(xiàn)在條件的基礎(chǔ)上，能夠做出相對好的一個工作就已經(jīng)是成功了。

此外，在開展農(nóng)村體育工作時我還有兩點建議，第一，要大力的去開發(fā)、去學(xué)習(xí)、引進(jìn)各種各樣的適合在農(nóng)村開展的體育活動內(nèi)容。例如，我們?nèi)珖鴮W(xué)校體育聯(lián)盟的體育教學(xué)改革中，我們開展的全員運動會、陽光體育的大課間操；還有很多適合我們農(nóng)村開展的活動，比如快樂體育園地、體育趣味課課練等等。在有限的場地和體育設(shè)施，以及經(jīng)費不多的條件下，這些活動能讓我們的農(nóng)村學(xué)校體育煥然一新。我們需要做的是去尋找這樣的資源、去找到適合開展的活動和學(xué)習(xí)已有成果。

第二，農(nóng)村體育工作要建立起信心。既要在現(xiàn)有的條件下做好體育工作，同時還要兼具歷史和未來發(fā)展的視角。我們農(nóng)村的體育老師可以回顧一下30年前的農(nóng)村學(xué)校的面貌，而現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校的面貌，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步在過去的三十年間是巨大的，在這樣的發(fā)展趨勢下，我們也要跟住時代的腳步，跟住現(xiàn)在的教學(xué)改革。農(nóng)村教育條件可能會相對差一些，但是我們的思想不能停，所以還是希望大家能夠有機會多出來，到全國各地走一走看一看，開闊眼界和思路，利用現(xiàn)有的資源最大程度的開展好學(xué)校體育工作。

11月18日，21世紀(jì)教育研究院與廣東省時代公益基金會共同組織“田埂花開”大師課——美育體育評價改革的方向與挑戰(zhàn)研討會，本文根據(jù)全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席、北京師范大學(xué)體育學(xué)院首任院長毛振明在會上的發(fā)言整理。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“教育思想網(wǎng)”（ID：eduthought），作者毛振明。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。