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【產(chǎn)品周報】高途停止高中課外學科輔導;中公成立子公司獨立運營職教業(yè)務

作者:南墻 發(fā)布時間:

【產(chǎn)品周報】高途停止高中課外學科輔導;中公成立子公司獨立運營職教業(yè)務

作者:南墻 發(fā)布時間:

摘要:大山教育擬收購河南中之創(chuàng)教育60%股份,后者主營為IT培訓。

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圖源:視覺中國

【芥末堆注】芥末堆產(chǎn)品周報特刊,盤點一周產(chǎn)品報道,繪制教育行業(yè)地圖。

企業(yè)布局轉(zhuǎn)型動態(tài)

中公教育成立全資子公司獨立運營職教相關(guān)培訓業(yè)務,繼續(xù)發(fā)力校企合作

成立職教事業(yè)部兩個多月后,中公教育對其職業(yè)教育業(yè)務再次作出調(diào)整。2月10日,中公教育成立了全資子公司——四川中公鹿鳴文化傳媒有限公司,該公司將獨立運營職業(yè)教育相關(guān)培訓業(yè)務,并將以新的團隊構(gòu)架進軍職教市場。

據(jù)介紹,四川中公鹿鳴文化傳媒有限公司下設(shè)市場、運營及研究院等序列。其中市場序列將從華北、華中、西南、華南等四個大區(qū)開始發(fā)力;運營序列包含了產(chǎn)業(yè)學院、終生學習平臺、數(shù)字化校園、人力資源及校園經(jīng)濟等五大運營中心;研究院序列則包括研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)顧問及師資團隊等。

高途宣布停止高中課外學科輔導

2月17日,高途教育(GOTU)發(fā)布公告稱,根據(jù)北京市政府最新監(jiān)管要求,公司將在2022年2月底前停止向高中學生提供與學科相關(guān)的輔導服務,預計停止交易將對公司收入產(chǎn)生重大不利影響。

高途在公告中提到,上述新規(guī)要求,高中學生課外輔導服務需嚴格按照2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》執(zhí)行監(jiān)管。

大山教育擬收購河南中之創(chuàng)教育60%股份,后者主營為IT培訓

2月14日,港交所上市公司大山教育發(fā)布公告稱,擬以人民幣100萬元收購河南中之創(chuàng)教育信息咨詢有限公司于股本削減后的股權(quán)總額共60%,共分三期支付。

公告顯示,河南中之創(chuàng)教育主要為成年人提供電腦科學及資訊科技的職業(yè)培訓及技術(shù)教育,2020年營收143萬元,2021年實現(xiàn)營收261.55萬元。

對于收購原因,大山教育表示,2021年下發(fā)的“雙減”意見以及相關(guān)政策對該公司現(xiàn)有業(yè)務(中小學生課后教育服務)存在挑戰(zhàn),考慮市場趨勢和監(jiān)管環(huán)境,計劃專注于提供三種主要類別服務的新業(yè)務,包括針對高中生及成年人的職業(yè)教育,針對兒童及青少年的藝術(shù)、體育及編碼編程課外個人素質(zhì)課程,以及海外教育顧問。

產(chǎn)品融資動態(tài)

小猿閱讀正式推出,首期課程已于寒假期間上線

2月16日,閱讀素養(yǎng)產(chǎn)品“小猿閱讀”正式對外推出,首期課程已于寒假期間上線。據(jù)介紹,小猿閱讀基于猿輔導課程產(chǎn)品中心研發(fā),并聯(lián)合中信出版社等多家知名出版社、權(quán)威作家、圖書編輯共同打磨近一年。

針對家長選書難、孩子對閱讀沒興趣、讀完就忘沒效果、缺少方法養(yǎng)成閱讀習慣等問題,小猿閱讀產(chǎn)品負責人李琳介紹,首先,在幫助家長和孩子選書上,小猿閱讀聯(lián)合中信出版社、讀庫、果麥文化、接力出版社、明天出版社等多家知名出版社,以及多名權(quán)威作家和資深編輯,從貼合不同年齡段孩子閱讀水平、能夠帶給孩子“新知”、可引導孩子思考生活和社會等維度,在文學、科學、人文、財商等題材中,幫助家長和孩子選書。

平臺每年產(chǎn)生4.5億次會話,智齒科技完成1億美元D輪融資

 2月14日,一體化客戶聯(lián)絡解決方案提供商智齒科技宣布完成1億美元D輪融資。本輪融資由軟銀愿景基金2期領(lǐng)投,高瓴創(chuàng)投、云啟資本、未來資產(chǎn)跟投,指數(shù)資本擔任獨家財務顧問。

智齒科技CEO徐懿表示,未來,智齒科技將會落實一體化客戶聯(lián)絡的發(fā)展戰(zhàn)略,加大產(chǎn)研投入和技術(shù)創(chuàng)新;深耕行業(yè)場景需求挖掘,提供更有針對性和競爭力的行業(yè)解決方案;拓展城市和行業(yè)通路,發(fā)展營銷和交付生態(tài),更好地觸達和服務客戶。

賦能公立校課后服務,科學隊長發(fā)布STEAM科創(chuàng)全生態(tài)解決方案

科普內(nèi)容服務機構(gòu)-科學隊長近日宣布推出ILAB品牌,并發(fā)布STEAM科創(chuàng)全生態(tài)解決方案,為公立校課后延時服務提供產(chǎn)品。

此次發(fā)布的STEAM科創(chuàng)系列產(chǎn)品,將會是ILAB品牌的核心業(yè)務,是以打造“全生態(tài)課后延時服務解決方案“為特色,以獨立的科創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng);教授、研究員參與研發(fā)并主講;進階式的產(chǎn)品配套方案三大優(yōu)勢為基礎(chǔ),形成以科技實驗進校、內(nèi)容版權(quán)授權(quán)、軟媽嚴選三塊核心體系。

海外動態(tài)

2021年Coursera營收4.15億美元,企業(yè)業(yè)務同比增長70%

當?shù)貢r間2月10日,美國在線教育平臺Coursera(NYSE:COUR)公布截至2021年12月31日的第四季度和全年業(yè)績數(shù)據(jù)。這是自2021年3月在紐交所上市以來,Coursera發(fā)布的第一份年度業(yè)績報告。

2021年,Coursera營收4.15億美元,同比增長41%,但凈虧損也在同時擴大,從2020年的6680萬美元增至2021年的1.45億美元。

發(fā)布年報后,Coursera股價下跌。據(jù)美聯(lián)社12日報道,“這個結(jié)果沒有達到華爾街的預期?!?月11日,其股價收于每股19.7美元,市值27.7億美元,與上市時的58.6億美元相比縮水近31億美元。

2021年Udemy營收5.18億美元,To B業(yè)務同比增長81%

2月9日,美國在線教育平臺Udemy(Nasdaq: UDMY)公布截至2021年12月31日的第四季度和全年業(yè)績報告。

2021年,Udemy營收5.18億美元,同比增長21%;凈虧損7750萬美元,2020年為7760萬美元。在具體業(yè)務板塊方面,To B的企業(yè)業(yè)務表現(xiàn)亮眼,2021年該業(yè)務的收入為1.87億美元,同比增長81%。

業(yè)績報告發(fā)布后的2月10日,Udemy的股價由16.01美元下降至13.58美元,市值約19億美元,僅為2021年10月上市時38億美元市值的一半。

德國職業(yè)培訓公司Sharpist獲2300萬美元A輪融資,將進入英國和愛爾蘭市場

2月15日,德國職業(yè)培訓初創(chuàng)公司Sharpist宣布,已獲得2300萬美元A輪融資,本輪由Endeit Capital和Capnamic共同領(lǐng)投。

Sharpist將利用這些資金進行產(chǎn)品研發(fā),重點關(guān)注產(chǎn)品體驗,還將把服務拓展到包括英國和愛爾蘭在內(nèi)的新市場。該公司還提到,未來幾個月將在倫敦開設(shè)分支機構(gòu)。此外,還計劃在2022年將團隊規(guī)模擴大一倍。

Sharpist成立于2018年,總部位于德國柏林,旨在幫助企業(yè)為職場人士提供自我發(fā)展和提升平臺。Sharpist通過其移動端和web應用程序為企業(yè)客戶提供教練,同時還會提供個性化學習內(nèi)容。該平臺主要根據(jù)學習者的關(guān)注領(lǐng)域、心理團隊的建議、算法輸入匹配教練。

加拿大K12課后輔導平臺Paper獲2.7億美元D輪融資,軟銀領(lǐng)投

據(jù)BetaKit報道,加拿大課后輔導平臺Paper近日獲得2.7億美元D輪融資,本輪由Sapphire Ventures和軟銀Vision Fund II領(lǐng)投。這是自2020年以來,其獲得的第四輪融資,其中包括去年的1.1億美元C輪融資。目前,Paper的投后估值為15億美元,進入加拿大的獨角獸公司行列。

參與此次交易的還包括Institutional Venture Partners、Salesforce Ventures、Framework Venture Partners、Bullpen Capital、Reach Capital、Red House Education、BDC Capital。

Paper的前身是于2014年在加拿大蒙特利爾創(chuàng)辦的GradeSlam。創(chuàng)辦公司之前,CEO菲爾·卡特勒(Phil Cutler)曾當過老師,當時他注意到,他教的班級中約有10%到20%的學生找家教,這些學生往往家境較優(yōu)越。“剩下的80%到90%學生雖然需要幫助,但沒有資源來獲取?!?/p>

也正因為如此,Paper直接面向?qū)W區(qū),由學校付錢使用Paper的平臺為學生提供全天候1對1的輔導,目的是在課堂之外為學生和學校提供額外支持,以解決學習差距,為學生創(chuàng)造平等的機會。

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來源: 芥末堆
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