王三川從未想過，她會(huì)不做老師。她一直以為，自己會(huì)做到退休。直到去年暑假做了一次沖浪義工，見到了不一樣的活法，她再也無法忍受習(xí)慣后的倦怠。在1000多萬人忙著往教師編制的城堡里沖的時(shí)候，她選擇了逃出來。

她告訴鳳凰網(wǎng)教育，她不想一直重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)，重復(fù)到60歲，然后退休。

徐建鳳 | 撰文，梁超 | 編輯

“辦離職手續(xù)的時(shí)候，心里還是咯噔一下，真的要說再見了，真的沒辦法再回頭了?！?/p>

王三川說，“但是你要問我，要不要回頭，我不要，我一點(diǎn)都不后悔。我覺得我做了選擇，就是正確的。就算選擇有問題，我也會(huì)盡全力去證明，它是對(duì)的?！?/p>

王三川在上海的一所小學(xué)，做了十年小學(xué)美術(shù)老師。學(xué)校就在她家附近，通勤只需走路10分鐘。

但是，她辭職了。

2022年寒假，她剛剛辦的離職。

與此同時(shí)，各大院校的應(yīng)屆畢業(yè)生們，正在為教師編制考試忙碌著。

每年有多少人想當(dāng)老師？教師資格證報(bào)考人數(shù)連年攀升，即可窺見一斑.

2019年，教師資格證報(bào)考人數(shù)突破600萬，2020年報(bào)名人數(shù)達(dá)到990萬。2021年報(bào)考人數(shù)突破了1100萬人，而2021年出生人口才1062萬人。

也就是說，2021年報(bào)考教師資格證的人數(shù)，比新增的新生兒總數(shù)還多。

但是，教師資格筆試的通過率大約只有30%。

這還不夠，還要再通過學(xué)校的考核，才能成為一名有編制的教師。

教師編制就像是一座城堡，城外的人千辛萬苦也想沖進(jìn)去，而城里的人又想逃出來。

當(dāng)老師不只是腦力活還是體力活

王三川畢業(yè)的時(shí)候，拿的是高中教師資格證，但是卻去了上海一所小學(xué)當(dāng)美術(shù)老師。

她喜歡孩子，“小朋友笑一下，心就要融化了。”

她覺得幼兒園的孩子還很懵懂，中學(xué)的孩子又會(huì)叛逆，小學(xué)生則可愛又純真。

美術(shù)是副課。不過，即使是副課老師，也不輕松。

王三川一周滿課時(shí)是18節(jié)課，但是“基本上都是超的，不僅要上課，還要帶社團(tuán)，再加上課后延時(shí)服務(wù)，合一起一周大約要上21節(jié)課。”

除了上課，王三川還需參加教研活動(dòng)。

她任職的學(xué)校，美術(shù)學(xué)科是每周一下午外出教研活動(dòng)，半天時(shí)間沒辦法上課，課時(shí)就只能濃縮在其他時(shí)間里。

每周三和周四，是王三川最忙的時(shí)候，“從進(jìn)了學(xué)校就開始上課，一節(jié)課接著一節(jié)課的上，不停歇，一直上到下班。有時(shí)候忙到連上廁所都來不及”。

“當(dāng)老師挺累的，不只是腦力活，還是個(gè)體力活?！?/strong>小學(xué)的樓房一般是四層，王三川的學(xué)校也是。她要到不同的班級(jí)上課，就要在辦公室、教室、辦公室之間來回跑。

“有時(shí)候，上完一天課，回到辦公室，要坐在座位上歇好久，然后再下班?！?/p>

但她卻是學(xué)校里最輕松的老師之一。

王三川也做過班主任。大學(xué)畢業(yè)前，她就在任職的這所學(xué)校實(shí)習(xí)。代課半年后，正式入職。在編之后第一年，王三川就當(dāng)上了班主任，需要處理很多繁瑣的事。

受訪者供圖

當(dāng)班主任第二年，王三川又做了大隊(duì)輔導(dǎo)員。大隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)管學(xué)生所有在?；顒?dòng)，做三年規(guī)劃，準(zhǔn)備活動(dòng)方案，執(zhí)行方案，做總結(jié)。

每周一的升旗儀式，也是大隊(duì)輔導(dǎo)員王三川的工作范圍。每周日晚上，她都無法好好睡覺，擔(dān)心第二天早晨，升旗儀式會(huì)出差錯(cuò)。

小朋友是不可控的，升旗、自我介紹，整套流程走下來，很難確保每個(gè)環(huán)節(jié)不出錯(cuò)。

但是這種焦慮，王三川又找不到解決辦法。

“怕第二天升旗手突然生病了沒來，怕他們自我介紹沒背熟，怕升旗不能升到頂?！?/p>

就是這種很細(xì)微的擔(dān)心，讓三王川壓力很大。

每周一早晨，學(xué)校還要進(jìn)行班級(jí)才藝展示活動(dòng)，各班級(jí)每周輪換。這也由大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。

“大大小小，只要學(xué)校里面牽涉到學(xué)生活動(dòng)，都由大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。那時(shí)候我覺得每天都處在高三的狀態(tài)，沒有時(shí)間跟朋友去娛樂、社交?！?/p>

做了大隊(duì)輔導(dǎo)員一年半之后，王三川的身體宣告罷工。

“我得了甲狀腺的病，促甲狀腺素非常低，好在發(fā)現(xiàn)得比較早，否則身體可能就扛不住了，甲狀腺就要壞掉了。”

評(píng)完一級(jí)職稱就陷進(jìn)了職業(yè)倦怠期

王三川這么拼，是因?yàn)?strong>新教師剛進(jìn)學(xué)校的前幾年，是出成績的最佳時(shí)間。

王三川不僅要給學(xué)生上課，要當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員，還要盡可能多地參加區(qū)級(jí)公開課、專業(yè)技能比賽、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)……

“我當(dāng)時(shí)參加了很多這種比賽，為評(píng)一級(jí)職稱做準(zhǔn)備?！蓖跞▍⒃u(píng)的時(shí)候，還是稱“小學(xué)高級(jí)教師”?！?/p>

剛進(jìn)校，過了見習(xí)期，默認(rèn)是二級(jí)教師。見習(xí)期（一年）之后，簽正式合同。簽完正式合同，教齡滿5年，可以評(píng)一級(jí)職稱。不過，現(xiàn)在可以提早一些參評(píng)。”

為了評(píng)職稱，新教師入職的前幾年，需要盡可能多地累積資料?！耙鄿?zhǔn)備能跟別人比的，在評(píng)職稱過程中能勝出材料。比如全國獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)份量都不是很重?！?/p>

王三川覺得，做老師的頭幾年，真的非?？?，既要面臨學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)，又要在專業(yè)技能上獲得更多的成績。

受訪者供圖

評(píng)完一級(jí)職稱，如果不想進(jìn)入學(xué)校管理層，普通老師的上升通道就觸碰到了天花板。

“職稱一旦評(píng)到了，再去像剛當(dāng)老師時(shí)，那樣去拼公開課、比賽，本身是沒有太大價(jià)值了。老師也就沒有了剛剛進(jìn)學(xué)校，要評(píng)職稱時(shí)候的積極性了?！?/p>

王三川覺得，老師的職業(yè)倦怠期，可能就是在評(píng)完職稱后兩三年，因?yàn)闆]有了再向上的動(dòng)力。

“我應(yīng)該是做了七八年的時(shí)候，評(píng)完職稱一兩年，我就覺得學(xué)校的生活挺沒勁的。自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了，教材的內(nèi)容一年又一年的重復(fù)，沒有很大的突破了，也就沒有了再去突破自我的需求了。”

即使如此，王三川也從來沒有想過，她會(huì)離開教師行業(yè)。

她一直以為，自己會(huì)做到退休。

即使剛剛當(dāng)老師那幾年，她覺得很苦很累，都沒有想過不做老師。后來遭遇職業(yè)倦怠期，為了改變自己的狀態(tài)，她努力發(fā)掘興趣愛好，拓展業(yè)余生活，在工作以外的生活中，尋找成就感和滿足。

此時(shí)，她也沒有想過不做老師。

直到2021年夏天，她在深圳做了一個(gè)月的沖浪義工，他們稱沖浪的人為“浪人”。回到上海后，她就產(chǎn)生了非常想要再去體會(huì)沖浪的日子。

“回上海以后，我就非常不適應(yīng)，很想再去過那樣的生活?！?/strong>

王三川也告訴自己，那是不可能的。她是一名編制內(nèi)的教師，不可能為了沖浪這件事，放棄做老師。

“我覺得這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)太大了?！?/p>

王三川很想按下人生的暫停鍵，能讓她保留教師職業(yè)，先去過兩三年的在海邊沖浪生活。等過膩了，或是不喜歡了，再回到教師崗位，像以前一樣，能有教師的福利待遇，教師的退休金。

“好想這樣，但是我知道不可能?！?img src="http://cdn.jiemodui.com/img/Public/Uploads/item/20220329/1648556009491478.jpg" title="" alt="f2cccb32b71c26d0bac3873e1b4bcb3c.jpg"/>

受訪者供圖

我不想一直重復(fù)重復(fù)到60歲退休

最初，王三川覺得，她和那些“浪人們”，是不一樣的?！八麄兞鲃?dòng)性大，一個(gè)地方待膩了，就換一個(gè)地方，不穩(wěn)定?！?/p>

而她在體制內(nèi)，有“鐵飯碗”。

剛開始，王三川覺得他們的生活、未來，很不確定。不像她，有確定的未來保障。但跟他們一起待久了，優(yōu)越感消失了，思想也慢慢發(fā)生了改變。

“我覺得他們也挺好，雖然不像我這么有保障，但是自由自在，也在享受他們的人生?！?/p>

王三川甚至開始覺得，那樣的人生，未來也未必會(huì)過的不好。

“雖然是未知的，但是又有希望。而我的人生，雖然已知，但就是一潭死水，毫無波瀾的感覺。我就一直重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)，重復(fù)到60歲，然后退休。”

“站在我現(xiàn)在的位置，往前看，我已經(jīng)做了十年的老師，覺得放棄很可惜。但是往后看，如果60歲退休，我還有28年。”

王三川覺得，前十年就已經(jīng)如此厭倦，要繼續(xù)重復(fù)這樣的日子，再過28年。

“我就一哆嗦，太可怕了。我覺得我28天都撐不下來，更何況重復(fù)28年。我受不了了?！?/strong>

辭職的事，王三川原本還有再思考一年半載的念頭，但又覺得過段時(shí)間，這個(gè)興頭可能就滅了，“改變就要趁著現(xiàn)在的這股沖勁”。

“如果到了35歲，我還在做老師，就不可能再變了，我的人生就定死了。”

王三川覺得，這是唯一的機(jī)會(huì)，把握住這股沖勁，也就沖了。

看了太多40歲左右老師的煎熬，她也很擔(dān)心自己。

“40歲左右，前期已經(jīng)付出了十幾年，甚至二十年，后面又有二十年，卡在中間位置，前不著村、后不著店，就很難受。”

受訪者供圖

如果現(xiàn)在不變，王三川擔(dān)心，自己也會(huì)很快陷入這樣尷尬的境地。

既然不想未來的28年都過重復(fù)的日子，“就不要猶豫，不要等到自己的成本再擴(kuò)大了以后，再去糾結(jié)與不舍?！?/p>

下定決心后，王三川馬上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了溝通。之后，王三川又做了半年老師，從暑假到寒假，直到學(xué)校找到合適的老師，她就能離職了。

離職之后，王三川去了海南?！叭绻皇求w驗(yàn)過了沖浪的生活，是更快樂的生活。我覺得我過去十年做老師這件事，是沒有什么可挑剔的?！?/p>

王三川說，“已經(jīng)熬到了年頭，也已經(jīng)是資深老教師，業(yè)務(wù)能力也相對(duì)比較出色，全國的獎(jiǎng)也都得過”。

未來，王三川決定把她曾經(jīng)的副業(yè)做成主業(yè)。“如果沒有耳環(huán)的小生意，我也不會(huì)這么沖動(dòng)的去辭職?！?/p>

王三川喜歡沖浪，但是卻不能以沖浪為生。

她打算在海邊賣耳環(huán)。學(xué)美術(shù)的她，能夠自己設(shè)計(jì)自己制作，也曾頗有市場(chǎng)。她曾利用周末，在上海集市上擺過攤。

一個(gè)月，周末8天，擺攤賣耳環(huán)的收入，能抵得上她做老師一個(gè)月的收入。

“做耳環(huán)小生意，生計(jì)是可以維持的。再用自媒體好好經(jīng)營一下自己，人生可能又有其他的可能性?！蓖跞ㄊ沁@么想的。

（注：王三川為化名，線索來自小紅書賬號(hào)：918717333，王宇對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“iFeng教育”（ID：edu__iFeng），作者徐建鳳。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。