圖片來源：視覺中國

芥末堆 4月6日 郭瑞嬋

在視頻平臺學習已經成為很多人的習慣。如果有一天，你屏幕對面的老師是一名小學生、初中生，你會驚訝嗎？

實際上，一群兒童知識博主正活躍在視頻分享平臺中。他們在視頻中有模有樣地分享奧數(shù)、編程、區(qū)塊鏈、歷史、汽車等知識，被網(wǎng)友們夸贊為“人類滿級幼崽”。

“這腔調太像老師了呀”“像極了我大學教授”，這樣的評價在已出圈的兒童知識博主視頻中隨處可見。除了嗓音稚嫩，他們的語言風格、肢體語言與現(xiàn)實中的教師相似，使用的語氣詞也如注入靈魂般讓人仿佛回到了課堂中。

這也引來了更多的討論。部分網(wǎng)友認為，“幼崽”們超綱學習是一種“內卷”，不僅“卷”了同齡人，也“卷”了步入社會的成年人。更有網(wǎng)友擔心，這類視頻是否涉嫌作秀，利用未成年人賺取流量。

事實是否如此？芥末堆觀察到，對于站在攝像機前講課的“幼崽”們而言，拍視頻或更多源于他們對某一類知識的濃厚興趣。也有“幼崽”家長向芥末堆表示，拍視頻當“小小老師”是一種學習方法，可以幫助孩子鞏固知識。

但在網(wǎng)絡世界中，來自各方的揣測與評價難以避免，兒童知識博主們要如何應對？

知識區(qū)新力量

盡管兒童知識博主在知識區(qū)仍屬新鮮力量，但他們之中已經有成功出圈的博主，在平臺中熱度頗高。

在兩則觀看量達700萬的視頻中，分享的主題分別為《漫談豐田汽車》與《聊聊英國歷史及英國資產階級革命》。前者出自一位小學生博主“保守派車迷劉同學”，后者則是一位八年級的中學生博主“黃埔之星”。

其中，“保守派車迷劉同學”目前仍堅持更新，在平臺已經積累了29.8萬名粉絲，上傳的9個視頻總播放數(shù)為1497.5萬。劉同學主要分享關于寶馬、奔馳等汽車品牌的技術知識，在視頻彈幕中，小小年紀的他被網(wǎng)友們喚做“劉教授”。

在視頻彈幕中，劉同學被網(wǎng)友們喚做“劉教授”

而在兩位博主之前，更早為網(wǎng)友們熟知的兒童知識博主是“小學生Vita君”。2019年，當時正準備上二年級的Vita開始在視頻網(wǎng)站上傳Swift Playgrounds（蘋果推出的編程學習App）的通關教程。

比起現(xiàn)在，在Vita剛分享課程時，年幼的知識博主更為少見，網(wǎng)友們對這位知識區(qū)新人非常好奇，Vita和他父親也因此接受了不少媒體采訪。視頻出圈后，Vita收到來自蘋果公司CEO庫克的生日祝福，并參加節(jié)目《最強大腦》。

今年，Vita正在上四年級，但他已經成長為平臺里成熟的UP主，粉絲數(shù)26萬。他的賬號設置了多個專欄，除了有早期的Swift Playgrounds系列教程，還有后期出的密碼學科普、散裝算法、散裝數(shù)據(jù)結構等系列教程。

在最新一期教學視頻中，Vita講解“?！钡暮x以及實現(xiàn)例子。在熱評中，甚至有自稱程序員的網(wǎng)友表示，Vita講的內容比大學教師要更細致與清楚。

Vita得到的認可與走紅，帶動了更多學生加入到知識視頻的創(chuàng)作中，如7歲博主“探索者Ongo”與6歲博主“涼茶家有二寶”。現(xiàn)在，網(wǎng)友們再刷到一位正在講課的小學生博主，或許已不再那么驚訝。

芥末堆注意到，與專業(yè)知識博主不同，或囿于學業(yè)繁忙，兒童知識博主鮮少能保持頻繁的更新，Vita上次更新的視頻還停留在去年的10月7日，“探索者Ongo”的最新視頻停留在去年7月27日，劉同學也是時隔近5個月才恢復更新。

據(jù)B站2021年Q3財報會，B站用戶平均年齡為22.8歲，86%用戶在35歲以下。B站CEO陳睿在Q4財報會上表示，過去90后、00后為平臺主要用戶，2021年B站用戶正向85后、80后滲透。而據(jù)浦銀國際于去年10月發(fā)布的分析報告，年輕一代依然為B站的核心用戶，19-24歲用戶占比為61%，18歲以下用戶占比為19%。

一個普通且努力的孩子

人們總是好奇小小年紀的博主拍視頻的原因，以及他們如何拍視頻。在這之中，有網(wǎng)友質疑，“幼崽”們是自愿拍視頻，還是另一種用以獲取流量的方式？

博主“涼茶家有二寶”的媽媽孫穎（化名）告訴芥末堆，讓孩子拍講課視頻，與流量和粉絲都無關，“最重要的目的是讓孩子通過當‘小小老師’去長期堅持學習?！?/strong>

“涼茶家有二寶”的小小UP主叫昱博，今年6歲正在上一年級。去年10月，他在媽媽孫穎的引導下開始拍攝、更新視頻。

在視頻中，昱博常常以“我是6歲的昱博老師”作為開場白，他講解的內容主要是奧數(shù)題目以及編程。孫穎告訴芥末堆，昱博從小就對數(shù)學額外感興趣，他的夢想是做數(shù)學家。平時，昱博就習慣于自學數(shù)學，“經常我一推開門，他就處在心流的狀態(tài)中，自驅力還是比較強的。”

孫穎表示，她讓昱博拍視頻主要基于三個原因。一是，昱博很喜歡Vita，希望能向Vita學習；二是，她希望借助拍教學視頻，讓昱博鞏固自己學到的知識；另外則是，通過講解訓練昱博的語言組織和表達能力。

她說道，雖然是自己先提出的想法，但是昱博在嘗試一期后也對拍教學視頻有了興趣，性格活潑的他在鏡頭前能適應得很好?！靶∨笥讶绻麤]有濃厚的興趣，你就算逼著他拍，他也不可能拍好的?！?/p>

至于視頻的內容，孫穎表示，“我們也沒有很刻意地為了拍攝去學習，倒是因為學完了新章節(jié)，剛好可以去拍攝。”

而在一個視頻的產出中，父母扮演的角色很重要。為了鍛煉語言表達能力，昱博在拍攝時不打草稿，只能臨場發(fā)揮，因此他需要在拍攝前多次練習。孫穎說，“這個過程中，他其實也特別煩躁，有時候會懷疑自己?！?/p>

遇到這種情況，孫穎只好在拍攝前陪著昱博一遍一遍地梳理思路、組織語言，還會講一些名人小故事為昱博打氣。她希望能借此讓昱博懂得堅持的重要性，“沒有堅持的熱愛，不是真的熱愛?！?/p>

從去年10月到現(xiàn)在，昱博一共更新了40個視頻。孫穎認為，拍了近半年時間，昱博的語言表達能力確實比剛上一年級時進步了。同時，她感到很欣慰的是，昱博最大的改變還在于，他懂得了堅持的價值。

她在昱博的賬號簡介中特地寫到，“一個普通且努力的孩子，希望結交志同道合的小朋友和大朋友?！?/p>

面對揣測

當“幼崽”們走到攝像機前，一個引人關注的議題是，如何保護未成年人免受網(wǎng)絡的傷害。對于兒童知識博主而言，他們無可避免地將要面對來自各方的評價。在這之中，有善意的鼓勵，有中肯的批評，也有惡意的揣測。

部分網(wǎng)友的評論 來源：微博

以“保守派車迷劉同學”為例，其走紅后，爭議聲也隨之而來。一些網(wǎng)友認為，劉同學在鏡頭前表現(xiàn)從容，實則是念稿子裝出來的，此外劉同學尚年幼，專業(yè)知識不足誤導觀眾。

劉同學父親為此回應表示，他也曾因害怕網(wǎng)絡攻擊，而勸劉同學停更。但劉同學堅決反對，他對父親說道，“我只是喜歡車，喜歡表達?！痹谒膱猿窒?，父親決定尊重其表達權。

但同時，劉同學父親不再允許劉同學直接與留言者互動，評論及私信都由其打理，或父子二人共閱。劉同學父親表示，“總之，在年幼的劉同學和網(wǎng)絡之間，橫亙著一個老劉。何時由劉同學單獨接管，視其年齡心智發(fā)展程度而定?！?/p>

孫穎也有著類似的觀點。她說道，無論評價是贊美還是批評，她都會毫無保留地告訴昱博，“我覺得讓孩子去面對一個真實的世界，成長會更快一點。”但她會始終陪伴著昱博去面對每一條評價。

對于一些惡評，孫穎會向昱博分析解釋，這是因為他人對他的了解還不足，“別人口中的你都不是最真實的你?！倍鴮嶋H上，昱博樂于傾聽建議，他經常向孫穎詢問是否有人對視頻提出了改進意見。一些善意的鼓勵，則會讓他非常開心，學習的動力也更強。

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率的提升，如今的孩子都已是互聯(lián)網(wǎng)原住民。網(wǎng)信辦數(shù)據(jù)顯示，2020年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模已達1.83億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達到94.9%。

高普及率下，不少家長談互聯(lián)網(wǎng)“色變”，近年來，針對未成年人網(wǎng)絡保護也多有政策出臺。3月14日，網(wǎng)信辦就《未成年人網(wǎng)絡保護條例（征求意見稿）》征求社會意見。

該《條例》提出，任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡欺凌行為；網(wǎng)絡直播服務提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡直播發(fā)布者賬號注冊服務；網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡音視頻、網(wǎng)絡社交等網(wǎng)絡服務提供者應當針對未成年人使用其服務設置青少年模式。

在孫穎看來，當下他們這代人肯定是要和網(wǎng)絡深度捆綁的，與其想盡辦法避免孩子接觸網(wǎng)絡，不如利用網(wǎng)絡幫助孩子學習。在昱博不到2歲的時候，孫穎已經開始讓昱博通過平板玩益智游戲啟蒙思維。她發(fā)現(xiàn)，經過啟蒙，昱博的數(shù)字敏感度和空間感比同齡孩子要強一些。

面對這些“小小老師”，網(wǎng)絡上既有認為這是“內卷”“揠苗助長”的聲音，也有稱作天才、神童的夸贊。

外人所不知的是，昱博在視頻中或展現(xiàn)了對數(shù)學的天賦，但他也有讓孫穎感到頭疼的地方?！八鋵嵤且粋€蠻普通的孩子?！睂O穎說，昱博只是展現(xiàn)了他對數(shù)學的熱愛，對于語文和英語則不那么省心，需要她經常在旁邊盯著他學習。

另一位博主“八歲程序員治平同學”的父親也向芥末堆表示，孩子只是對編程感興趣，沒感覺他有什么特別突出的地方。同時，他呼吁，希望媒體報道時不要夸大他的能力。

劉同學父親則回應道，“教授”、“天才”的稱呼，是解構與戲謔，也是網(wǎng)絡集體化娛樂的梗，他們將此當作一種善意的勉勵。“對劉同學來說，未來依然是迷霧中隱約可見的道路，伸向不可知的遠方。所能做的，只有把握當下。”