圖源：視覺(jué)中國(guó)

芥末堆文 近日，文旅部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。其中提到，要辦好藝術(shù)類(lèi)院校附設(shè)中職學(xué)校，支持有條件的藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)校探索“3+2”五年一貫制等辦學(xué)模式。支持符合條件的文化藝術(shù)高職院校開(kāi)設(shè)本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。 

進(jìn)一步完善職業(yè)教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，鼓勵(lì)行業(yè)組織、龍頭企事業(yè)單位參與標(biāo)準(zhǔn)制定。支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文化及旅游企事業(yè)單位開(kāi)展深度合作，支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文藝院團(tuán)合作開(kāi)展訂單定向培養(yǎng)及作品制作與演出。支持組建文化藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。

鼓勵(lì)開(kāi)展基層文化志愿服務(wù)，參與高雅藝術(shù)文化進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等各類(lèi)文化藝術(shù)普及活動(dòng)；與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)、社區(qū)學(xué)院（學(xué)校）、老年大學(xué)（學(xué)校）、社區(qū)文化中心等加強(qiáng)合作，選派優(yōu)質(zhì)師資擔(dān)任文化藝術(shù)教育外聘教師。

引導(dǎo)文化藝術(shù)職業(yè)院校結(jié)合基層黨組織建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，積極主動(dòng)參與鄉(xiāng)村振興，面向鄉(xiāng)村文化能人等重點(diǎn)人群大力開(kāi)展文化藝術(shù)技能提升培訓(xùn)，助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)及文旅融合發(fā)展，探索建立校地合作長(zhǎng)效機(jī)制。 

到2025年重點(diǎn)支持建設(shè)10所左右全國(guó)文化藝術(shù)特色中職學(xué)校

《意見(jiàn)》明確了發(fā)展目標(biāo)：到2025年，文化藝術(shù)職業(yè)教育與文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及文旅融合發(fā)展要求更加匹配，在弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極作用更加凸顯，在提升全民文化素質(zhì)和社會(huì)文明程度中的擔(dān)當(dāng)作為更加突出，產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)一步深化，教育結(jié)構(gòu)和規(guī)模更加合理，管理體制和保障機(jī)制進(jìn)一步健全，中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育專(zhuān)科和高等職業(yè)教育本科有機(jī)銜接，職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互融通的現(xiàn)代文化藝術(shù)職業(yè)教育體系基本形成，人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量顯著提升。

建設(shè)指標(biāo)方面，《意見(jiàn)》提到，到2025年，重點(diǎn)支持建設(shè)10所左右全國(guó)文化藝術(shù)特色中職學(xué)校和30個(gè)左右全國(guó)文化藝術(shù)特色中職專(zhuān)業(yè)；支持建設(shè)1—2所具有引領(lǐng)示范作用的特色高水平文化藝術(shù)高職專(zhuān)科院校和3—5個(gè)特色高水平文化藝術(shù)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（群）（“雙高校”和“雙高專(zhuān)業(yè)”）。

支持建設(shè)1—2所文化藝術(shù)特色職業(yè)本科院校和5—10個(gè)文化藝術(shù)特色職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)；培育開(kāi)發(fā)不少于10項(xiàng)文化藝術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)；支持若干文化藝術(shù)類(lèi)國(guó)家規(guī)劃教材、優(yōu)質(zhì)課程和教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 

加大行業(yè)對(duì)文化藝術(shù)職業(yè)教育的支持和指導(dǎo)力度，建設(shè)10所行業(yè)高水平示范院校和50個(gè)行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)（群），建設(shè)20個(gè)行業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地，培育30家產(chǎn)教深度融合型文化企事業(yè)示范單位，重點(diǎn)支持3—5個(gè)文化藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)，重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承育人示范基地和50個(gè)地方戲曲（瀕危劇種）搶救性保護(hù)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，推廣一批文化藝術(shù)職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興和基層文化建設(shè)典型案例。 

鼓勵(lì)行業(yè)組織、龍頭企事業(yè)單位參與職業(yè)教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定

《意見(jiàn)》指出，要優(yōu)化培養(yǎng)體系，完善培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步推進(jìn)文化藝術(shù)不同層次職業(yè)教育縱向貫通培養(yǎng)，支持在培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)，根據(jù)戲曲、曲藝、舞蹈、雜技、非遺等相關(guān)專(zhuān)業(yè)始讀年齡小、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高等特殊培養(yǎng)規(guī)律，鼓勵(lì)各地探索出臺(tái)解決招生特殊需求、提高生源質(zhì)量的有針對(duì)性的招生考試辦法，規(guī)范編制文化藝術(shù)類(lèi)中職學(xué)?？缡≌猩?jì)劃。

辦好藝術(shù)類(lèi)院校附設(shè)中職學(xué)校，支持有條件的藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)校探索“3+2”五年一貫制等辦學(xué)模式。支持文化藝術(shù)高職院校與招收藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科院校開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)。支持符合條件的文化藝術(shù)高職院校開(kāi)設(shè)本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。 

同時(shí)，服務(wù)國(guó)家文化戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化院校和專(zhuān)業(yè)布局，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代特征。系統(tǒng)推進(jìn)文化藝術(shù)和旅游等相關(guān)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。對(duì)接文化與旅游、信息技術(shù)、公共服務(wù)等領(lǐng)域融合發(fā)展催生的旅游演藝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文藝策劃、文化創(chuàng)意、數(shù)字文化、文化傳播、線上演播等相關(guān)新業(yè)態(tài)及新職業(yè)，覆蓋文化藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，增加人才培養(yǎng)針對(duì)性。

進(jìn)一步完善職業(yè)教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。以職業(yè)能力為核心，持續(xù)深化文化藝術(shù)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，主動(dòng)對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型案例及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，把職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案。有機(jī)銜接崗位要求，完善專(zhuān)業(yè)、課程、教師、教材、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施等標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)行業(yè)組織、龍頭企事業(yè)單位參與標(biāo)準(zhǔn)制定。 

此外，要推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建體現(xiàn)文化藝術(shù)職業(yè)教育規(guī)律特點(diǎn)與實(shí)際的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、教師、學(xué)生等評(píng)價(jià)體系，完善文化藝術(shù)職業(yè)教育評(píng)估辦法，破除唯論文、唯帽子、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)傾向，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，實(shí)施分類(lèi)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置中強(qiáng)化素質(zhì)能力導(dǎo)向，引導(dǎo)院校進(jìn)一步突出藝術(shù)實(shí)踐、藝風(fēng)藝德、產(chǎn)教融合、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等辦學(xué)導(dǎo)向。建立院校、教育和行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)企事業(yè)單位、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。 

支持組建文化藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）

深化產(chǎn)教融合領(lǐng)域，支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文化及旅游企事業(yè)單位開(kāi)展深度合作，總結(jié)藝術(shù)師承培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，探索中國(guó)特色學(xué)徒制，優(yōu)化“訂單式”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文藝院團(tuán)合作開(kāi)展訂單定向培養(yǎng)及作品制作與演出；支持與影視、演藝、傳媒、設(shè)計(jì)以及互聯(lián)網(wǎng)文化等企事業(yè)單位合作開(kāi)展內(nèi)容生產(chǎn)與傳播；支持與旅游景區(qū)合作開(kāi)展旅游演藝等項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、制作與演出；支持與文化企事業(yè)單位共建技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)、文化藝術(shù)眾創(chuàng)空間。

積極推動(dòng)在骨干文藝院團(tuán)、行業(yè)龍頭企事業(yè)單位設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。推動(dòng)學(xué)校與院團(tuán)、企業(yè)合作或采取自辦藝術(shù)演出團(tuán)體的方式，將專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生培養(yǎng)與項(xiàng)目制作、排練、演出嵌套式、一體化設(shè)計(jì)，拓展學(xué)校辦學(xué)形態(tài)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)空間。支持地方建設(shè)文化藝術(shù)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。支持組建文化藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。

鼓勵(lì)文化和旅游企事業(yè)單位及社會(huì)組織參與開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和特色課程，支持文化藝術(shù)職業(yè)院校參與“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”（簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)）制度實(shí)施。引導(dǎo)文化和旅游相關(guān)企事業(yè)單位加大對(duì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉的支持力度，將國(guó)有文藝院團(tuán)、公共文化機(jī)構(gòu)等與文化藝術(shù)職業(yè)院校開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域合作情況納入上述單位社會(huì)效益考核指標(biāo)體系。 

加強(qiáng)民族文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，拓展公共文化服務(wù)

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，《意見(jiàn)》明確，要依托文化藝術(shù)職業(yè)院校建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新基地，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作，加強(qiáng)民族文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)全國(guó)民族文化傳承與創(chuàng)新示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設(shè)。支持開(kāi)展本地區(qū)特色戲曲曲藝、民族民間藝術(shù)等人才短缺、亟待關(guān)注的文化藝術(shù)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展研究與保護(hù)傳承實(shí)踐。

鼓勵(lì)有條件的地方探索地方劇種“以校育團(tuán)”模式，有機(jī)整合藝術(shù)職業(yè)院校與劇團(tuán)、班社資源，以人才培養(yǎng)為地方劇種發(fā)展注入生機(jī)活力。支持建設(shè)地方劇種活態(tài)傳承動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。鼓勵(lì)藝術(shù)職業(yè)院校探索利用藝術(shù)職業(yè)教育資源開(kāi)展以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的研學(xué)旅游服務(wù)。 

要拓展公共文化服務(wù)。支持文化藝術(shù)職業(yè)院校積極參與各級(jí)各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)和重點(diǎn)文化項(xiàng)目，與公共文化服務(wù)單位開(kāi)展資源共建共享，有條件的將校園文化場(chǎng)館面向社會(huì)開(kāi)放。鼓勵(lì)開(kāi)展基層文化志愿服務(wù)，參與高雅藝術(shù)文化進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等各類(lèi)文化藝術(shù)普及活動(dòng)；與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)、社區(qū)學(xué)院（學(xué)校）、老年大學(xué)（學(xué)校）、社區(qū)文化中心等加強(qiáng)合作，選派優(yōu)質(zhì)師資擔(dān)任文化藝術(shù)教育外聘教師。

引導(dǎo)文化藝術(shù)職業(yè)院校結(jié)合基層黨組織建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，積極主動(dòng)參與鄉(xiāng)村振興，面向鄉(xiāng)村文化能人等重點(diǎn)人群大力開(kāi)展文化藝術(shù)技能提升培訓(xùn)，助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)及文旅融合發(fā)展，探索建立校地合作長(zhǎng)效機(jī)制。推動(dòng)重點(diǎn)院校、東部地區(qū)院校與民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和革命老區(qū)開(kāi)展協(xié)作幫扶，加強(qiáng)基層文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)。 

附：《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》