圖源：WISE官網(wǎng)
芥末堆文 近日世界教育創(chuàng)新峰會（World Innovation Summit for Education，簡稱WISE）公布了2022年WISE教育項目獎 （WISE Awards），來自肯尼亞、美國、墨西哥、卡塔爾和印度等5個不同國家的6個教育項目獲得該獎項。作為卡塔爾基金會的旗艦教育倡議，WISE項目獎每年甄選6個最具創(chuàng)新能力的教育項目，獲獎機構(gòu)還將得到宣傳和社群拓展機會及2萬美金支持。
本年度獲獎項目涵蓋優(yōu)質(zhì)且能被更多人負擔得起的兒童保育服務；基于項目的“無技術(shù)門檻”免費學習資源平臺；創(chuàng)新性同伴學習網(wǎng)絡；幫助更多兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的社會融資；通過促進教育工作者福祉并關(guān)注其情感發(fā)展從而為學生提供保護性學習環(huán)境的項目；及激發(fā)青年關(guān)注并解決氣候和公民問題的導師制計劃。
2022WISE教育項目獎獲獎項目
2022WISE項目獎的6個獲獎項目來5個國家，他們由國際專家遴選，從近500份申請中脫穎而出。獲獎的教育創(chuàng)新項目需要具有一定影響力，且已為個人、社區(qū)和社會帶去重要的改變。同時，項目須資金穩(wěn)定，有明確計劃，能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)?；l(fā)展并具備可復制性。具體名單如下：
1. Kidogo“托育社會特許經(jīng)營”（Childcare Social Franchising）項目
圖源：WISE官網(wǎng)
Kidogo來自肯尼亞，創(chuàng)立于2014年，旨在支持女性企業(yè)家經(jīng)營自己的幼兒中心，旨在促使更多少年兒童能夠接受經(jīng)濟實惠的優(yōu)質(zhì)教育與照料。
在肯尼亞，60%以上城市人口居住在非正式定居點，這些家庭面臨嚴峻的兒童照護挑戰(zhàn)，他們多被托付給非正規(guī)托育機構(gòu)或未成年的哥哥姐姐，這也導致了當?shù)貥O高的失學率。Kidogo采用一種創(chuàng)新的社會特許經(jīng)營方式培訓和支持“媽媽創(chuàng)業(yè)者”創(chuàng)辦自己的幼兒教育小微企業(yè)，從而提升可被更多人負擔得起的優(yōu)質(zhì)托育服務供給。目前，Kidogo已成為肯尼亞最大的托育網(wǎng)絡，其采用的包括營養(yǎng)干預在內(nèi)的解決方案已惠及1.1萬名兒童。
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這是一個位于美國賓夕法尼亞州匹茲堡的同儕網(wǎng)絡，創(chuàng)立于2007年。平臺由超過1200名教師、藝術(shù)家、圖書館員、設計師、學習科學家、校外教育工作者、技術(shù)專家、學校管理人員等不同身份的成員組成。項目將教育工作者和創(chuàng)新者聚集在一起，為學生創(chuàng)造有趣、有價值和公平的學習機會，為他們提供應對快速變化的社會和技術(shù)時所需的支持。
Remake Learning定期舉辦教育活動和會議；協(xié)調(diào)特定主題工作組并分享即時信息，內(nèi)容涵蓋STEM、計算機科學、創(chuàng)客學習、個性化學習等。該項目通過提供資助機會來催化新的學習項目，使教育工作者更容易形成高效的跨部門合作。目前其已在全球20多個地區(qū)舉辦了超過220場活動，至少惠及15萬兒童和青年。
3. Educating for Wellbeing（福祉教育）
圖源：WISE官網(wǎng)
生活在貧困中的學齡前兒童容易受到各種因素造成的傷害，而這些問題往往容易被忽視且缺乏相關(guān)解決路徑，甚至會損傷孩子們的大腦和認知，阻礙其今后的正常生活和學業(yè)發(fā)展。在墨西哥，50%的兒童生活貧困，11.8%的兒童極端貧困，公立學校系統(tǒng)的資源有限，無法提供充足的條件和支持。
這是一個來自墨西哥的項目，由AtentaMente創(chuàng)立于2018年。該項目旨在通過促進教育工作者的福祉并在課堂和學校內(nèi)建立關(guān)愛環(huán)境，專注于成人社交與情感能力（SEC）發(fā)展，從而為學生提供保護性學習環(huán)境。項目通過Zoom、在線平臺和App對1.25萬余名幼兒園等學齡前教育機構(gòu)負責人、教師及教育行政機關(guān)工作人員進行了培訓。
4. Internet Free Education Resource Bank（免費互聯(lián)網(wǎng)教育資源庫）
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新冠肺炎疫情導致線下授課中斷時，全世界有4.65億兒童無法通過數(shù)字、廣播和其他遠程解決方案接受教育。為此，卡塔爾全民教育創(chuàng)新發(fā)展理事會（Education Above All’s Innovation Development Directorate）在2020年創(chuàng)建了一個受眾頗廣的無技術(shù)門檻的網(wǎng)絡資源庫，這是一個基于項目的學習資源、游戲和活動的集合體，致力于探索性學習和學生主導的學習。
項目滿足多種學習模式，如遠程學習、混合學習、獨立學習等，還提供斯瓦希里語、阿拉伯語、旁遮普語等小語種的學習資源。目前，平臺與30多個合作伙伴在超過14個國家和地區(qū)服務了82.7萬名學習者，包括難民定居點、偏遠農(nóng)村社區(qū)和城市中被邊緣化的學習者。
圖源：WISE官網(wǎng)
Opportunity EduFinance總部位于美國芝加哥，致力于讓更多非洲、亞洲和拉丁美洲等欠發(fā)達地區(qū)的兒童通過社會資助走進學校接受更好的教育。項目的使命與SDG4（Sustainable Development Goal 4）一致，致力于為所有人提供優(yōu)質(zhì)教育。Opportunity EduFinance認為，能夠獲得資金支持并為學校領導和教師提供培訓的學校會增加學生接受更高質(zhì)量教育的機會。
項目與金融機構(gòu)合作，專家顧問團隊通過市場研究了解當?shù)亟逃谫Y需求，然后根據(jù)研究結(jié)果通過學費和學校改善貸款幫助合作伙伴設計滿足家長和校方需求的金融產(chǎn)品。
6. Climate Change Problem Solvers（氣候變化問題解決者）
圖源：WISE官網(wǎng)
相關(guān)報告指出，到2050年，印度40%的人口將面臨缺水問題，3500萬人每年將面臨沿海洪災。國際勞工組織（International Labour Organization）稱，由于全球變暖，印度到2030年可能會失去3400萬個工作崗位。對于印度4.85億年輕人來說，有必要重新定義如何通過教育來應對這些挑戰(zhàn)。
此項目由印度Reap Benefit Foundation發(fā)起，是一個為期兩個月的導師項目，旨在鼓勵行動導向的公民以本土社區(qū)、數(shù)據(jù)和解決方案為重點，為他們提供深入的知識、工具包和指導，幫助青年在快速變化的環(huán)境中獲取21世紀所需的必備技能，促進環(huán)境保護與資源節(jié)約，培養(yǎng)他們終身參與氣候和公民問題的解決。
關(guān)于世界教育創(chuàng)新峰會獎項（WISE Awards）：
WISE項目獎設立于2009年，每年評選出六個獲獎項目，它旨在挑選、展示和推廣來自全世界的創(chuàng)新性教育項目。這些項目代表著日益豐富的專業(yè)資源和明智的教育實踐，WISE長期以來一直致力于創(chuàng)造一個連接全球各地教育創(chuàng)新變革者的網(wǎng)絡，以便提供廣泛的合作交流機會。
關(guān)于世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）：
世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）是一個跨領域的國際平臺，旨在鼓勵創(chuàng)新性思維、激發(fā)辯論，推進有意義的行動倡議。通過兩年一度的峰會和一系列全年計劃，WISE以合作促進創(chuàng)新，塑造教育的未來。
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