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全球六個(gè)項(xiàng)目獲WISE教育獎(jiǎng),中國(guó)“一村一園計(jì)劃”成為國(guó)內(nèi)首次獲該獎(jiǎng)的項(xiàng)目

作者:寧寧 發(fā)布時(shí)間:

全球六個(gè)項(xiàng)目獲WISE教育獎(jiǎng),中國(guó)“一村一園計(jì)劃”成為國(guó)內(nèi)首次獲該獎(jiǎng)的項(xiàng)目

作者:寧寧 發(fā)布時(shí)間:

摘要:2013年至今,國(guó)內(nèi)已有4個(gè)教育項(xiàng)目入圍該獎(jiǎng)項(xiàng)。

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(“一村一園計(jì)劃“中的山村幼兒園孩子做游戲)

芥末堆7月17日文 近日,2018年世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(WISE)教育項(xiàng)目獎(jiǎng)揭曉,來自全球的六個(gè)教育項(xiàng)目獲該獎(jiǎng)項(xiàng)。其中由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)發(fā)起的“一村一園計(jì)劃”是國(guó)內(nèi)首次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)項(xiàng)目。 

從413個(gè)項(xiàng)目中選拔出六個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

2018年WISE教育獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目為,來自尼日利亞的女童安全空間俱樂部、中國(guó)的“一村一園計(jì)劃”、美國(guó)的“一代”、技術(shù)創(chuàng)新下的巴基斯坦聾人教育、南非的愿景伙伴、加拿大的一千零一夜生活技能和公民教育計(jì)劃。項(xiàng)目聚焦的教育問題包括女童教育、早期兒童教育、難民危機(jī)、文化交流、公民價(jià)值觀、青年就業(yè)、弱勢(shì)群體創(chuàng)業(yè)、聾人教育、增強(qiáng)教師激勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維等。

WISE峰會(huì)首席執(zhí)行官斯塔夫羅斯·伊恩努卡先生(Stavros N. Yiannouka)對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目表示祝賀。他表示:“今年WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)總共收到了413份申請(qǐng)。經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)估和激烈選拔后,我們成功的選出了6個(gè)最具創(chuàng)新性的優(yōu)秀項(xiàng)目,這些項(xiàng)目可以有效的解決來自全球范圍內(nèi)教育領(lǐng)域中的各種挑戰(zhàn)。這也證明了世界上有很多和WISE志同道合的機(jī)構(gòu)和個(gè)人,共同思考用創(chuàng)新性的解決方案應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)。借此機(jī)會(huì)我也要感謝各位評(píng)委對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行的全面且深入的評(píng)估?!?nbsp;

據(jù)了解,該獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有,項(xiàng)目是否富有創(chuàng)新性和成效性;對(duì)于個(gè)人、社區(qū)以及全社會(huì)產(chǎn)生的變革性影響如何;是否有穩(wěn)定的財(cái)務(wù)來源和清晰的發(fā)展計(jì)劃,能否簡(jiǎn)易操作,可衡量,并基于實(shí)證。另外,是否可規(guī)?;涂蓮?fù)制也是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)之一。

六個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是依據(jù)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估后,從413個(gè)項(xiàng)目中選拔而出。這些創(chuàng)新性的、成型的教育項(xiàng)目已被證實(shí)為個(gè)人、社區(qū)乃至社會(huì)帶來了積極的影響。 

為中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)3-6歲兒童提供低成本的學(xué)前教育

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(”一村一園計(jì)劃“山村幼兒園孩子做游戲)

獲獎(jiǎng)的中國(guó)項(xiàng)目“一村一園計(jì)劃”是一項(xiàng)基于影響力投資理念的教育解決方案。由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)發(fā)起,旨在通過在村一級(jí)建立幼兒園,為中國(guó)偏遠(yuǎn)及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的3-6歲兒童提供低成本的學(xué)前教育。這個(gè)項(xiàng)目希望通過全年42周的學(xué)前教育課程幫助兒童提升語言能力,促進(jìn)社交情緒發(fā)展并加強(qiáng)閱讀能力。 

“一村一園計(jì)劃”主要內(nèi)容是利用村級(jí)小學(xué)的閑置校舍或村級(jí)公共活動(dòng)場(chǎng)所,配備基本教學(xué)器材和設(shè)備,設(shè)立“山村幼兒園”。幼兒園從當(dāng)?shù)卣心际苓^專門訓(xùn)練或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的志愿者。每個(gè)幼兒園由1名幼教志愿者為20名左右幼兒提供學(xué)前教育服務(wù)。

山村幼兒園一年的運(yùn)行成本為30000元,其中基礎(chǔ)設(shè)施部分不到20%,志愿者補(bǔ)貼和培訓(xùn)占總成本的50%以上。

截至2018年6月,中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)和地方政府合作,在中西部9省19個(gè)貧困縣設(shè)立了2300所村級(jí)幼兒園,累計(jì)受益兒童約17萬,這些縣學(xué)前三年毛入園率均接近或超過90%。貴州、甘肅、云南等省已將“一村一園”(或“一村一幼”)作為普及學(xué)前教育的重點(diǎn)。中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)已在“三區(qū)三州”的新疆、怒江州、涼山州開展了山村幼兒園項(xiàng)目試點(diǎn),采取雙語教學(xué)。

中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)秘書長(zhǎng)盧邁表示,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及社會(huì)轉(zhuǎn)型,留守兒童的教育問題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),“一村一園計(jì)劃”希望幫助這些留守兒童獲得正規(guī)的學(xué)前教育。項(xiàng)目很好地詮釋了通過聚集來自公共及私營(yíng)領(lǐng)域的力量,其中包括捐贈(zèng)者、政府(地方、省級(jí)、中央)及非盈利組織,共同推動(dòng)及擴(kuò)大創(chuàng)新。同時(shí)響應(yīng)解決貧困問題,確保為留守兒童提供高質(zhì)量學(xué)前教育的任務(wù)。

2013年至今,國(guó)內(nèi)曾有包括新教育實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)易公開課、同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校和一公斤盒子在內(nèi)的四個(gè)教育項(xiàng)目入圍WISE教育獎(jiǎng)。

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