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4月11日，全球教育創(chuàng)新界迎來(lái)了一個(gè)重磅新聞——世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（World Innovation Summit for Education, 簡(jiǎn)稱(chēng)WISE）揭曉了入圍2018年度WISE 教育項(xiàng)目獎(jiǎng)的項(xiàng)目名單，共有12個(gè)項(xiàng)目入圍。其中，包括一個(gè)來(lái)自中國(guó)的項(xiàng)目“山村幼兒園計(jì)劃”。

此次入圍的12個(gè)項(xiàng)目是從來(lái)自11個(gè)國(guó)家的413個(gè)項(xiàng)目中選拔出來(lái)的。這些項(xiàng)目憑借其在應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)方面尤為創(chuàng)新的解決方案和積極的社會(huì)影響最終進(jìn)入候選名單。除此之外，這些項(xiàng)目必須已經(jīng)被證實(shí)為個(gè)人、社區(qū)乃至社會(huì)帶來(lái)了積極的影響。另外，財(cái)務(wù)狀況穩(wěn)定、發(fā)展目標(biāo)清晰、運(yùn)作模式可復(fù)制和可規(guī)?；彩琼?xiàng)目評(píng)估中的必要標(biāo)準(zhǔn)。

WISE教育項(xiàng)目將在2018年7月中旬對(duì)入圍項(xiàng)目進(jìn)行終選，并將于9月中旬在美國(guó)紐約進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

以下是2018年入圍項(xiàng)目簡(jiǎn)介

山村幼兒園計(jì)劃（中國(guó)）

亮點(diǎn)：通過(guò)鄉(xiāng)村早期教育中心為中國(guó)偏遠(yuǎn)及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的留守兒童提供低成本的學(xué)期教育

該項(xiàng)目由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)牽頭實(shí)施，通過(guò)在農(nóng)村地區(qū)建立以中心為單位的非正式的學(xué)前教育中心，為當(dāng)?shù)刂驹刚咛峁熧Y培訓(xùn)以及可負(fù)擔(dān)的學(xué)前教育課程。這種模式已被證實(shí)為可持續(xù)的，并已經(jīng)被一些地方政府采用及規(guī)?；?。參加過(guò)學(xué)前教育項(xiàng)目的兒童在升入小學(xué)時(shí)已經(jīng)具備基本的語(yǔ)言及算數(shù)技能以及與人溝通的能力。

除了成本效益高以外，對(duì)學(xué)齡前兒童教育的投資還有助于在社會(huì)中建立一個(gè)受過(guò)良好訓(xùn)練的、高素質(zhì)的勞動(dòng)力體系。

女童安全空間俱樂(lè)部（尼日利亞）

亮點(diǎn)：創(chuàng)造安全空間，提升女童學(xué)習(xí)質(zhì)量

女童安全空間俱樂(lè)部（Safe Space Club for Girls）由尼日利亞女童教育中心發(fā)起，致力于創(chuàng)造有輔導(dǎo)的安全空間，改善尼日利亞北部農(nóng)村和低收入女童入學(xué)和就讀的質(zhì)量。為了讓女童在資金和人力匱乏的農(nóng)村學(xué)校獲得基本的識(shí)字計(jì)算能力和生活技能，除了女童安全空間，女童教育中心還實(shí)施了社區(qū)參與、學(xué)校收費(fèi)補(bǔ)助、女教師培訓(xùn)以及培養(yǎng)倡導(dǎo)者等一系列措施，對(duì)政府教育進(jìn)行有力補(bǔ)充，為女童在學(xué)校以及后期生活的成功提供有效的幫助。

ANEER學(xué)前教育（摩洛哥）

亮點(diǎn)：創(chuàng)建社區(qū)發(fā)展模式，為摩洛哥農(nóng)村兒童提供學(xué)前教育

該項(xiàng)目全稱(chēng)Action Nationale pour l'éducation de la petite Enfance en zone Rurale，由Zakoura基金會(huì)發(fā)起，總部位于摩洛哥的卡薩布蘭卡。它為摩洛哥的農(nóng)村地區(qū)提供學(xué)前教育，并通過(guò)社區(qū)發(fā)展模式，為家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)和衛(wèi)生的相關(guān)培訓(xùn)，動(dòng)員當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)參與幼兒園的日常管理。

新一代（美國(guó)）

亮點(diǎn)：賦能青年，提供職業(yè)發(fā)展支持，緩解就業(yè)壓力

新一代（Generation）是一個(gè)全球平臺(tái)，在八個(gè)國(guó)家的65個(gè)城市開(kāi)展業(yè)務(wù)，旨在為青年賦能，通過(guò)培養(yǎng)青少年專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)員提供社會(huì)支持，助力其未來(lái)職業(yè)發(fā)展，為社會(huì)輸送職業(yè)人才，緩解就業(yè)壓力。

青年生命項(xiàng)目（法國(guó)）

亮點(diǎn)：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助極貧及被排斥青年融入社會(huì)

青年生命項(xiàng)目（Life Project 4 Youth）基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和企業(yè)家精神，通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助貧困青年提高技能，成為自己生活的創(chuàng)業(yè)者，從而更好地融入社會(huì)。

目前有750人正在參與該計(jì)劃，550人正在與企業(yè)界融合，有10,000人間接受到LP4Y的積極影響。

Ghata（黎巴嫩）

亮點(diǎn)：難民教育，幫助青少年難民獲得知識(shí)、應(yīng)對(duì)危機(jī)

Ghata項(xiàng)目全名為: Bringing Education to Refugees in Informal Tented Settlements，即非正式帳篷住區(qū)的難民教育。該項(xiàng)目通過(guò)便攜式、可擴(kuò)展、情境化和可持續(xù)的教育模式，將高質(zhì)量的教育帶入非正式帳篷住區(qū)和集體避難所，給難民帶來(lái)希望，幫助其學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期危機(jī)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

Ghata目前每年接觸5000多名難民兒童和青年。

TAK-TAK-TAK學(xué)習(xí)系統(tǒng)（墨西哥）

亮點(diǎn)：運(yùn)用游戲，助力貧困兒童提升學(xué)習(xí)成效

TAK-TAK-TAK學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個(gè)免費(fèi)的在線視頻游戲平臺(tái)，它基于兒童注意力與行為的三大驅(qū)動(dòng)：樂(lè)趣、好奇、同伴競(jìng)爭(zhēng)，制定出一系列的教育游戲，并在游戲中融入墨西哥國(guó)家課程大綱、美國(guó)Common Core課程標(biāo)準(zhǔn)和21世紀(jì)技能的元素，作為傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的輔助，幫助來(lái)自低收入家庭的兒童提升學(xué)習(xí)成效。該學(xué)習(xí)系統(tǒng)同時(shí)為教師和家長(zhǎng)提供基于AI的教學(xué)培訓(xùn)與工具資源。

“非洲兒童故事”（澳大利亞）

亮點(diǎn)：釋放兒童寫(xiě)作的創(chuàng)造力，激發(fā)文化自信

在非洲大陸，受殖民歷史的影響，以及本土原創(chuàng)學(xué)習(xí)材料的匱乏，孩子們?cè)趯W(xué)校里使用的學(xué)習(xí)資源經(jīng)常脫離他們自身的文化。非洲兒童故事項(xiàng)目（African Children’s Stories）試圖改變這一點(diǎn)：它與老師和學(xué)生合作，收集10-14歲非洲兒童創(chuàng)作的優(yōu)秀故事，這些故事可以來(lái)自想象與創(chuàng)造、現(xiàn)實(shí)生活或長(zhǎng)輩口述。接著，項(xiàng)目將故事結(jié)集出版、發(fā)行，并作為課堂的輔助讀物。在激發(fā)創(chuàng)造力、給予兒童發(fā)聲機(jī)會(huì)的同時(shí)，幫助孩子們建立與傳統(tǒng)與祖先的聯(lián)結(jié)。同時(shí)，項(xiàng)目還有助于提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、對(duì)自然的觀察力、認(rèn)真聆聽(tīng)的能力以及他們夢(mèng)想成為作家的意愿。

目前，已有來(lái)自21個(gè)非洲國(guó)家的619所學(xué)校參與該項(xiàng)目。 

潛能伙伴（南非）

亮點(diǎn)：活用商界領(lǐng)袖資源，激活校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

南非教育面臨諸多問(wèn)題：75%的學(xué)校被認(rèn)為是“失敗的”，這些學(xué)校通常集中在貧困地區(qū)；近80%的兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)4年后依然不具備閱讀能力；50%的學(xué)生輟學(xué)，青年失業(yè)率高達(dá)56%。潛能伙伴項(xiàng)目（Partners for Possibility）試圖從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力入手，改變這一現(xiàn)狀：它充分利用南非豐富的商業(yè)人才資源，將資源匱乏學(xué)校的校長(zhǎng)與優(yōu)秀的商業(yè)領(lǐng)袖聯(lián)結(jié)起來(lái)，通過(guò)12個(gè)月的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新能力，引領(lǐng)所在學(xué)校與社區(qū)的變革。

目前，項(xiàng)目已聯(lián)結(jié)了近1500名校長(zhǎng)和商業(yè)領(lǐng)袖。

故事編織匠（印度）

亮點(diǎn)：借助科技的力量和合作的方式，解決全球兒童缺乏可供閱讀的母語(yǔ)書(shū)籍問(wèn)題

故事編織匠（StoryWeaver）是一個(gè)創(chuàng)新的在線閱讀資料庫(kù)，由Pratham Books發(fā)起，總部位于班加羅爾。它借助科技的力量，使用開(kāi)放格式和合作的方式來(lái)解決全球兒童缺乏可供閱讀的母語(yǔ)書(shū)籍問(wèn)題，通過(guò)大規(guī)模的線上內(nèi)容創(chuàng)作和分包，為孩子們提供了快樂(lè)閱讀的材料。該資料庫(kù)還允許將內(nèi)容翻譯和本土化，以滿(mǎn)足不同地區(qū)的需求。

僅兩年時(shí)間，該平臺(tái)上已有109種語(yǔ)言的7500多個(gè)故事，全球有超過(guò)55萬(wàn)的用戶(hù)在使用故事編織工，閱讀量超過(guò)250萬(wàn)。

基于數(shù)字技術(shù)的聾人教育（巴基斯坦）

亮點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字技術(shù)改變聾人教育

基于數(shù)字技術(shù)的聾人教育項(xiàng)目（Technology-Based Deaf Education）自1995年發(fā)起以來(lái)，一直致力于利用技術(shù)克服巴基斯坦聾童嚴(yán)重缺乏優(yōu)質(zhì)教育的問(wèn)題，并針對(duì)其特殊需求量身定制巴基斯坦手語(yǔ)教育資源。 項(xiàng)目已為6個(gè)城市的幼兒園至高中學(xué)齡段的聾童建立學(xué)校。目前，項(xiàng)目正在開(kāi)發(fā)新的巴基斯坦手語(yǔ)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)教程、生活技能、故事等，并通過(guò)學(xué)習(xí)門(mén)戶(hù)免費(fèi)提供。該項(xiàng)目同時(shí)為教師提供培訓(xùn)和能力建設(shè)資源，為父母學(xué)習(xí)與子女溝通提供資源，并在巴基斯坦各省聾童學(xué)校和學(xué)習(xí)中心、偏遠(yuǎn)地區(qū)推廣裝載巴基斯坦手語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的低成本計(jì)算機(jī)。

一千零一夜生活技能和公民教育項(xiàng)目（加拿大）

亮點(diǎn)：運(yùn)用卡通動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)生活技能與公民素養(yǎng)

一千零一夜項(xiàng)目（1001 Nights Life Skills and Citizenship Education Program）使用娛樂(lè)手段（動(dòng)畫(huà)）向兒童教授生活技能和公民教育。每一集動(dòng)畫(huà)以輕松愉悅的方式培養(yǎng)兒童的批判性思維、公民價(jià)值觀、同理心和公民權(quán)利等。目前，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等在亞洲、中東和北非15個(gè)國(guó)家的正規(guī)和非正規(guī)學(xué)習(xí)中使用或試行該課程，教授生活技能并通過(guò)該方式為難民和國(guó)內(nèi)流離失所者提供有效的心理支持。

關(guān)于WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)：

WISE教育項(xiàng)目旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項(xiàng)目，每年評(píng)出六個(gè)。從2009年設(shè)立起，WISE教育項(xiàng)目已經(jīng)收到來(lái)自150多個(gè)國(guó)家的超過(guò)3200份申請(qǐng)，截至目前已經(jīng)產(chǎn)生了54個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。

這些項(xiàng)目組合成為一個(gè)不斷增長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)教育知識(shí)和有效教育實(shí)踐的資源庫(kù)。WISE長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于創(chuàng)造一個(gè)連接全球各地教育創(chuàng)新變革者的網(wǎng)絡(luò)，以便提供廣泛的合作交流機(jī)會(huì)。

關(guān)于世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(WISE)：

在卡塔爾基金會(huì)主席謝赫?莫扎?賓特?納賽爾殿下的倡議下，世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(WISE) 于 2009 年正式開(kāi)幕。WISE 是一個(gè)為激發(fā)創(chuàng)新思維、辯論和行動(dòng)而創(chuàng)辦的國(guó)際性、跨領(lǐng)域平臺(tái)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“LIFE教育創(chuàng)新”，原標(biāo)題為《2018年WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)入圍名單揭曉 | LIFE教育創(chuàng)新》。