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芥末堆文 11月7日，教育部印發(fā)了《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，根據(jù)特殊教育辦學(xué)特點，明確了政府履行職責(zé)、課程教學(xué)實施、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校組織管理、學(xué)生適宜發(fā)展等5方面評價內(nèi)容，共18項關(guān)鍵指標(biāo)和49個考查要點。

在政府履行職責(zé)方面，包括堅持正確方向、統(tǒng)籌規(guī)劃布局、改善辦學(xué)條件、強化經(jīng)費保障、健全工作機制5項關(guān)鍵指標(biāo)和17個考查要點。如，針對特殊教育資源布局不均衡的問題，考查要點提出“人口20萬以上的縣（市、區(qū)）獨立設(shè)置一所通過標(biāo)準(zhǔn)化驗收的特殊教育學(xué)?！保粸閺娀厥饨逃?jīng)費保障，考查要點提出“義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地方可適當(dāng)提高補助水平，并確保足額撥付到位”。

在課程教學(xué)實施方面，包括規(guī)范課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方式、開展多元評價和康復(fù)輔助支持4項關(guān)鍵指標(biāo)和11個考查要點。如，為落實好課程方案，考查要點提出“開齊開足開好國家規(guī)定課程，規(guī)范使用審定后的特殊教育學(xué)校教材”；為加強醫(yī)療康復(fù)及信息技術(shù)與特殊教育的融合，考查要點提出“加強針對性康復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容與實際生活、教育教學(xué)相結(jié)合”“創(chuàng)設(shè)融合教育教學(xué)環(huán)境，精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，注重差異教學(xué)與個別指導(dǎo)，合理運用信息技術(shù)，提供豐富的教學(xué)資源”。

在教師隊伍建設(shè)方面，包括提升師德水平、配齊師資力量、助力專業(yè)發(fā)展和提高待遇保障4項關(guān)鍵指標(biāo)和11個考查要點。如，為完善教師激勵體系，考查要點提出“落實特殊教育教師津貼標(biāo)準(zhǔn)”“在教師職稱評聘體系中實行特殊教育教師分類評價”。

在學(xué)校組織管理方面，包括完善學(xué)校管理和創(chuàng)設(shè)無障礙環(huán)境2項關(guān)鍵指標(biāo)和7個考查要點。如，為加強家校社協(xié)同育人，考查要點提出“學(xué)校要主動密切家校溝通，加強家庭教育指導(dǎo)，積極爭取特殊兒童所在社區(qū)幫助，為全社會關(guān)心支持特殊兒童健康成長創(chuàng)造條件”；為提供適宜便利的教育環(huán)境，考查要點提出“做好無障礙物理環(huán)境建設(shè)”“優(yōu)化無障礙校園人文環(huán)境”“推動信息無障礙建設(shè)”。

在學(xué)生適宜發(fā)展方面，包括思想道德素質(zhì)、知識技能水平、社會適應(yīng)能力3項關(guān)鍵指標(biāo)和3個考查要點。如，為評價學(xué)生的知識技能水平，考查要點提出“掌握適應(yīng)未來生活和發(fā)展所需的學(xué)科基本知識、基本的生活和職業(yè)技能”；為評價學(xué)生的社會適應(yīng)能力，考查要點提出“具有安全意識和自我保護能力”“能管理自己的情緒和行為”“基本適應(yīng)家庭、學(xué)校和社區(qū)的生活”。

教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人表示，特殊教育質(zhì)量評價是教育評價的重要內(nèi)容?！对u價指南》將特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為縣級人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容，納入縣級人民政府績效考核；同時將特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為對學(xué)校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據(jù)，營造全社會關(guān)心支持特殊教育的良好氛圍。