Owl Ventures董事總經(jīng)理 Ian Chiu的分享

芥末堆 Olivia 12月30日?qǐng)?bào)道

12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會(huì)在黃山順利舉辦。在28日的全球教育與教育科技分論壇上，Owl Ventures （貓頭鷹基金）董事總經(jīng)理 Ian Chiu發(fā)表《全球教育市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)》主題演講。

Ian指出，教育科技已經(jīng)成為較為成熟的投資類別，且發(fā)展前景樂觀。在目前的宏觀環(huán)境下，教育科技領(lǐng)域可能會(huì)出現(xiàn)更多并購，教育科技也將成為教育不可分割的重要部分。他介紹到，在美國(guó)，師資力量短缺、學(xué)生心理健康、出生率低可能導(dǎo)致的入學(xué)率等問題是教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)。他認(rèn)為，就挑戰(zhàn)和機(jī)遇而言，未來的五到十年教育科技的發(fā)展前景是很樂觀的，這是一個(gè)對(duì)企業(yè)家進(jìn)入教育科技領(lǐng)域很有吸引力的時(shí)期。

以下為演講實(shí)錄，略有刪減：

Owl Ventures是專注于教育和科技的全球最大的風(fēng)險(xiǎn)投資和增長(zhǎng)基金，我們管理著75家投資組合公司超過20億美元的資產(chǎn)。我們?cè)谥袊?guó)有兩家投資公司——樂樂課堂和三節(jié)課。今天我想談一談教育科技的發(fā)展現(xiàn)狀，包括在全球和在美國(guó)的發(fā)展情況。

Edtech現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)且成熟的投資類別?？傮w而言，在過去幾年里教育科技領(lǐng)域的投資大幅增長(zhǎng)，2021年對(duì)頭部教育科技公司的投資達(dá)370億美元。相比之下，2016年為60億美元，2011年僅為18億美元。因此，與其他行業(yè)一樣，2022年教育科技市場(chǎng)肯定會(huì)面臨更廣泛宏觀環(huán)境下的逆風(fēng)。但毫無疑問的是教育科技已經(jīng)成為一個(gè)具體化的投資類別，是如今科技領(lǐng)域的一個(gè)全球性機(jī)遇。過去的幾年里許多地區(qū)的投資繼續(xù)增長(zhǎng)，印度和美國(guó)尤其引人注目。當(dāng)然，當(dāng)我們觸及資本市場(chǎng)這個(gè)話題的時(shí)候不得不提到2022年。正如我們?cè)谶^去一年所看到的2022年的IPO（公開募股）大幅放緩，資金供應(yīng)更難獲得。根據(jù)《巴倫周刊》最近的一篇文章，2022年有37家運(yùn)營(yíng)公司上市，融資70億美元，這是自1990年首次IPO融資的43億美元以來的最低水平。加上公司獲得私人資本的速度放緩對(duì)整體情況產(chǎn)生影響，我們不禁思考接下來會(huì)發(fā)生什么呢？

在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的宏觀環(huán)境下，可能會(huì)看到更多以實(shí)現(xiàn)規(guī)模和效率為目的的整合。就在上周， Roper收購了前線教育，這本身就是多年來一系列收購的產(chǎn)物。尋求融資的小公司因?yàn)殡y獲得私人資本，而被其他公司吞并。話雖如此，教育科技相關(guān)的需求和需求仍在繼續(xù)蓬勃發(fā)展。我們?cè)诿绹?guó)的幾個(gè)關(guān)鍵主題中看到，疫情時(shí)期的增速肯定有所下降或者放緩。當(dāng)然，疫情時(shí)期的教育科技的采用在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了基本上從個(gè)位數(shù)到幾乎100%的滲透率。所以當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校，就整體的應(yīng)用而言會(huì)出現(xiàn)一些倒退。

但從疫情之前到現(xiàn)在，采用率的急劇上升和對(duì)這些產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)、整體上的熟悉度和適應(yīng)程度有所提高，這是我們觀察到的新現(xiàn)象。這又回到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，那就是教育科技將會(huì)繼續(xù)存在。教育技術(shù)將成為教育領(lǐng)域不可分割的一部分，無論是在教育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域，還是在企業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此 我們?cè)谶@里開始看到幾個(gè)美國(guó)市場(chǎng)的至少是在后疫情時(shí)代的關(guān)鍵主題。

一個(gè)是由于疫情最終出現(xiàn)的學(xué)習(xí)鴻溝。我們開始看到在閱讀和數(shù)學(xué)能力方面的巨大差距，我們可以根據(jù)美國(guó)官方數(shù)據(jù)得知，疫情影響下，四年級(jí)至八年級(jí)的閱讀和數(shù)學(xué)能力顯著降低。以10月份為例，美國(guó)只有26%的八年級(jí)學(xué)生精通數(shù)學(xué)，這低于2019年的34%。這種影響在較低的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和資源不足的社區(qū)中尤為明顯，因?yàn)橐咔槠陂g這些社區(qū)沒有辦法獲得解決方案和工具，同時(shí)缺少教學(xué)資源。我們?cè)诿绹?guó)看到了這些戲劇性的演變。在這里也提一下師資短缺的問題。在教育資源匱乏的條件下，教師群體中有一波明顯的退休和倦怠潮，許多老師在原本的職業(yè)生涯黃金期選擇早早退出這個(gè)職業(yè)。大約1200所學(xué)校和地區(qū)中，有三分之二的報(bào)告稱全美教師短缺。當(dāng)現(xiàn)階段，需要個(gè)性化的學(xué)習(xí)來解決在美國(guó)存在的在教育能力方面的巨大差距時(shí)，解決教師短缺已經(jīng)成為一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。我們?cè)诿绹?guó)市場(chǎng)所有的投資組合中，有一家叫做UH的公司能夠幫助解決這個(gè)問題。我們也有一家叫SwingEducation的公司專注于代課教師管理，也為教師短缺的地方引進(jìn)教師。我們還有另一家名為BetterLesson的公司，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展和幫助所有教師。

在這段時(shí)間里，學(xué)生的情感健康再次成為一個(gè)大話題。根據(jù)一項(xiàng)研究，在2020/2021學(xué)年，60%以上的大學(xué)生至少存在一個(gè)心理健康問題。在美國(guó)，也有越來越多的投資進(jìn)入公立學(xué)校以及學(xué)生群體中，指向從家庭角度提升和改善學(xué)生的心理健康和精神健康意。因此，在投資組合中我們有兩家投資組合公司正在針對(duì)這個(gè)問題，一個(gè)是Real，另一個(gè)是HazelHealth，直接與學(xué)校對(duì)接。

現(xiàn)在就美國(guó)的融資環(huán)境而言，美國(guó)政府已經(jīng)承諾了超過2000億美元的資金，他們稱之為esther資金，來應(yīng)對(duì)過去幾年出現(xiàn)的眾多挑戰(zhàn)。這就是美國(guó)正在發(fā)生的事情和其中一些挑戰(zhàn)。就資金而言，政府收到了很多來自公司的提案，但未真正地處理所有事務(wù)。所以這些資金實(shí)際上在支付和部署方面有一些延遲。

另外我還想談一下關(guān)于AI這個(gè)話題。未來人工智能顯然會(huì)有更多的方式來影響教育市場(chǎng)，教育機(jī)構(gòu)正在努力解決如何應(yīng)對(duì)這種技術(shù)的流行和復(fù)雜性等問題。學(xué)生們對(duì)使用AI智能工具感到很興奮，有報(bào)道說學(xué)生們會(huì)利用它們寫完整篇論文。這是我們正在密切關(guān)注的事情，包括人工智能技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)方面，以及在內(nèi)容創(chuàng)作方面。

最后我想說的是，由于低出生率的人口趨勢(shì)，美國(guó)高等教育正面臨著長(zhǎng)期的入學(xué)率下降趨勢(shì)。我們預(yù)計(jì)在2025年，高校入學(xué)率會(huì)有創(chuàng)傷性的下降。與此同時(shí)，疫情大流行也給學(xué)生的進(jìn)修深造帶來了挑戰(zhàn)。之后我們會(huì)讀到越來越多關(guān)于高等教育的消息，隨著邊界的開放，國(guó)際學(xué)生流動(dòng)的興趣也會(huì)有所增加。另一個(gè)副產(chǎn)品是替代教育的機(jī)會(huì)增加了。比如新人訓(xùn)練營(yíng)和其他解決學(xué)習(xí)的需求如雨后春筍般出現(xiàn)。 

這些是在美國(guó)的高中、高等教育中出現(xiàn)的大的主題和趨勢(shì)。當(dāng)然，我認(rèn)為在這個(gè)市場(chǎng)上，企業(yè)也是技能培訓(xùn)和技能提升的重要主體，一些公司也開始為這些項(xiàng)目提供資金?？偟膩碚f，2022年無疑是充滿活力和動(dòng)蕩的一年。

我認(rèn)為，就挑戰(zhàn)和機(jī)遇而言，未來的五到十年教育科技的發(fā)展前景是很樂觀的，這是一個(gè)對(duì)企業(yè)家進(jìn)入教育科技領(lǐng)域很有吸引力的時(shí)期。對(duì)美國(guó)來說，人力資源的匱乏限制了教育的創(chuàng)新和突破，我們也希望看到未來是在更多增量，有更多種子公司起步。我們期待2023年的新畫面。