昨天在芥末堆的群里，看到朋友們?cè)谟懻摻逃嘤?xùn)行業(yè)老師質(zhì)量的事兒，我說(shuō)我教了十多年書(shū)，但是從來(lái)都是“無(wú)證上崗”，不過(guò)，干了這些年，教過(guò)十多萬(wàn)學(xué)生，口碑和成績(jī)還不錯(cuò)，也算是一個(gè)“有良知的民辦教師”了?？墒?，我確實(shí)沒(méi)有國(guó)家發(fā)的“教師證”，甚至回憶了一下，都沒(méi)有動(dòng)過(guò)要去拿這個(gè)證的念頭。在我看來(lái)，有證，或者沒(méi)證，跟活兒干得怎么樣并沒(méi)有必然的關(guān)系，這一點(diǎn)不僅局限于教師證，其他所有的證這規(guī)律應(yīng)該都適用，比如結(jié)婚證。

有人說(shuō)，老杜你干的是培訓(xùn)，不是教育，培訓(xùn)有個(gè)“三流”的老師就行了，而教育則需要一流的老師。我從來(lái)不否認(rèn)我干的是培訓(xùn)，但是我一直不認(rèn)為培訓(xùn)和教育真的有那么本質(zhì)的區(qū)別。坦率地說(shuō)，當(dāng)下中國(guó)的狀況，有的干培訓(xùn)的，順便干了很多教育的事兒，比如我的很多學(xué)生都會(huì)這樣評(píng)價(jià)我的課：“在你的課上，不僅學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的方法?！?/span>

你說(shuō)，這是培訓(xùn)還是教育？相反，很多干教育的，連基本的知識(shí)還沒(méi)講明白，要不課外輔導(dǎo)能如火如荼發(fā)展呢？這不是干教育的比干培訓(xùn)的還下流一點(diǎn)么？

有人說(shuō)，過(guò)去體制內(nèi)教育的老師都是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，而現(xiàn)在師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生質(zhì)量都不怎么好了，所以體制內(nèi)教育的老師水平在下降，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不要求老師是師范專(zhuān)業(yè)出來(lái)的，所以反而吸引到了大量?jī)?yōu)秀的老師。這話(huà)其實(shí)是有一定道理的，但是也不完全對(duì)。我們其實(shí)不應(yīng)該用一個(gè)人從哪兒畢業(yè)來(lái)衡量 TA 是否會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。別忘了，剛才說(shuō)過(guò)，“證”和“水平”之間，毛關(guān)系都沒(méi)有。而且，今天很多體制內(nèi)的學(xué)校，早就開(kāi)始大量的招聘非師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以老師質(zhì)量好不好，跟從哪兒畢業(yè)真沒(méi)什么關(guān)系。

差不多十年前，我在新東方做了很長(zhǎng)一段時(shí)間的老師招聘和培訓(xùn)，時(shí)至今日，新東方的管理者中，還有一些是當(dāng)年我面試或者培訓(xùn)過(guò)的。在那個(gè)時(shí)候，我其實(shí)有這樣的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：明星教師靠招聘，優(yōu)秀教師靠培養(yǎng)，合格教師靠培訓(xùn)。所以，在那個(gè)時(shí)候，在我的“淫威”下能通過(guò)面試和培訓(xùn)的老師，少之又少。

明星老師靠招聘

我從來(lái)不認(rèn)為在教育培訓(xùn)行業(yè)中最頂級(jí)的老師是能培養(yǎng)出來(lái)的，因?yàn)樗麄兪紫仁且恍芭Ｈ恕?，只是碰巧因?yàn)槟撤N原因進(jìn)入了教育培訓(xùn)行業(yè)而已。換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)他們不再繼續(xù)在教育培訓(xùn)行業(yè)干的時(shí)候，也依然可能會(huì)在別的行業(yè)干得風(fēng)生水起。我曾經(jīng)發(fā)過(guò)一條微信朋友圈來(lái)描述這個(gè)情況：

優(yōu)秀的老師和紅酒一樣，是有“年份”的。在這行，目前能找到的最優(yōu)秀的老師，大多集中在 1995 - 2005 年入行的這群人中，而目前依然活躍在一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，大多數(shù)是 2000-2005 年這個(gè)年份的。原因很簡(jiǎn)單：當(dāng)時(shí)的高薪可以濾出優(yōu)秀人才。

其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，高薪過(guò)濾出優(yōu)秀人才！在 1995-2005 這個(gè)年份，體制外培訓(xùn)開(kāi)始逐漸出現(xiàn)，也就是說(shuō)，民辦教育在這十年中高速發(fā)展，“教師”這個(gè)職業(yè)不再像過(guò)去一樣意味著“清貧”和“奉獻(xiàn)”，而是可以獲得高過(guò)社會(huì)平均水平的薪水。在忽略掉“情懷”的情況下，這就是一份高薪的工作。我們可以想象一下，在那個(gè)時(shí)間，如果一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘文案中包含這樣的內(nèi)容：

1. 年薪是你的同齡人的十倍；

2. 不用坐班，有大量的時(shí)間可以去旅游；

3. 會(huì)有大量粉絲擁躉，滿(mǎn)足你的一切虛榮心。

是不是會(huì)有一大批本來(lái)就優(yōu)秀的人，看到 1 的時(shí)候，就已經(jīng)心動(dòng)了？看到 2 和 3 的時(shí)候，是不是下半身都動(dòng)了？于是，他們進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)，成為了“名師”。當(dāng)然，因?yàn)楦咝降拇嬖冢麄儠?huì)非常努力地去備課、講課。你想想，一個(gè)優(yōu)秀的人再很努力，這不是一件很可怕的事情么？很多人可能很難想象，在 2003 年“非典”過(guò)后，新東方的國(guó)外考試部開(kāi)會(huì)的時(shí)候，屋子里坐的是下面的這些人：俞敏洪，周成剛，羅永浩，李笑來(lái)，李豐……所以，后來(lái)老羅做手機(jī)的時(shí)候很多人說(shuō)“這是一個(gè)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)行做了手機(jī)”的時(shí)候，我就想說(shuō)，你們都錯(cuò)了，他就是個(gè)牛人，只是碰巧做了英語(yǔ)老師，又碰巧做了手機(jī)，而已。這樣，我們就可以解釋為什么這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在很難找到明星教師了，因?yàn)槠骄男剿诓粩嘞陆?，牛人們誰(shuí)還干這個(gè)呢，都去創(chuàng)業(yè)，去投資了嘛。其實(shí)，任何行業(yè)都可以用“年份”理論解釋?zhuān)恍?，你試試?/p>

優(yōu)秀教師靠培養(yǎng)

不是所有的老師都可能成為明星教師，因?yàn)檫@個(gè)世界上的“牛人”并沒(méi)有那么多，但是會(huì)有一些人成為優(yōu)秀的老師，他們可能未必會(huì)成為一個(gè)“邪教”的“教主”，但至少可以變成“長(zhǎng)老”。那么，對(duì)于這些老師而言，他們需要的，是培養(yǎng)的空間而已。他們首先在所講述的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上沒(méi)有任何問(wèn)題，甚至?xí)群芏嗳搜芯康酶钊?，但是，他們可能在“怎么教?shū)”這件事上，沒(méi)有那么精通。那么，這個(gè)時(shí)候我們只需要做一件事情就行了：培養(yǎng) TA 講課的能力。當(dāng)然，如果這個(gè)能力培養(yǎng)不起來(lái)，這就不是一個(gè)優(yōu)秀教師的胚子，他只能轉(zhuǎn)行。

我過(guò)去遇到過(guò)，也培養(yǎng)過(guò)好多這樣的優(yōu)秀老師，面試和筆試的時(shí)候，確定專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)問(wèn)題，然后開(kāi)始對(duì)他們做“授課”培訓(xùn)，然后留出時(shí)間讓他們備課，再反復(fù)試講，熟悉整個(gè)過(guò)程。基本上，這類(lèi)老師拿到的薪水也不低，但可能需要一個(gè)過(guò)程讓 TA 成長(zhǎng)，他們需要的，只是時(shí)間和空間而已。這些老師并不需要人給他們講專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，因?yàn)樵谶@方面，他們的學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，所以，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面對(duì)這種老師的時(shí)候，一定要給出空間，讓 TA 去“作”，肯定能整出花兒來(lái)。

合格老師靠培訓(xùn)

在培訓(xùn)行業(yè)對(duì)老師的需求量因?yàn)橐粚?duì)一這種模式變得越來(lái)越大的時(shí)候，從業(yè)人員的“量需求”就開(kāi)始超過(guò)了“質(zhì)需求”，那么，市場(chǎng)就不可能給我們足夠的空間去篩選和培養(yǎng)前兩類(lèi)老師。這個(gè)時(shí)候，我們可能更需要大量“合格”的老師。這類(lèi)老師靠培訓(xùn)是一定可以大量獲得的。但是，也會(huì)有一些基本要求，比如：

1. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能有太大的瑕疵；

2. 可以沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但是一定不能不聽(tīng)話(huà)；

3. 口齒要清楚，至少會(huì)說(shuō)話(huà)；

4. 有耐心，脾氣好一點(diǎn)。

這樣是不是好找多了？當(dāng)招聘完成以后，這些老師們就可以進(jìn)入一個(gè)快速培訓(xùn)和篩選的過(guò)程，培訓(xùn)師們可以告訴他們一些容易出錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保這些知識(shí)在講解的時(shí)候沒(méi)問(wèn)題，還可以教他們一些溝通技巧，如何讓學(xué)員感到滿(mǎn)意。當(dāng)然，如果有一套標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容（你們以為我又要給朗播打廣告么？嗯，你說(shuō)對(duì)了。對(duì)于他們的培訓(xùn)就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。當(dāng)然，我們不需要要求這些老師的學(xué)歷背景有多好，也不需要要求他能講超過(guò) 50 人的班課，能做好“輔導(dǎo)”，就算是合格了。

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