12月27日,在“高考新政下的高中教育”高峰論壇上,浙江省教育廳副廳長韓平就浙江高考改革試點一年多來的實踐方法,以及他對于本次高考改革的看法做了闡述。
浙江高考招生制度改革的基礎(chǔ)
2014年,浙江和上海被定為高考改革試點省市,同年9月,同步發(fā)布了高考招生改革制度方案。
“為什么國家把高考改革的工作放在浙江和上海?”韓平表示,因為浙江在試點以前已經(jīng)實施了多元化的高考招生改革,具備了高考改革的基礎(chǔ)。
從2008年開始,浙江的英語聽力和口語考試,已經(jīng)開始嘗試給學(xué)生兩次考試機(jī)會。2009年,浙江開始嘗試實行分類考試,學(xué)生可以選者本科一類、本科二類考試,給學(xué)生選擇考試類別的機(jī)會。
“但是這些新課程改革的理念和做法,其實在相當(dāng)一部分學(xué)校沒有落實,千校一面的現(xiàn)象依然存在?!表n平介紹, 2011年,浙江省開始深化普通高中課程改革,嘗試用選擇性教育,實現(xiàn)在共同教育基礎(chǔ)下的不同學(xué)生的個性化發(fā)展。
2011年,浙江省嘗試了三位一體的招生模式,高校錄取標(biāo)準(zhǔn)包括高考的分?jǐn)?shù)(不低于50%),學(xué)考的成績,綜合素質(zhì)的評價,按不同的比例讓高校自主擇優(yōu)錄取,并首先在杭州師范大學(xué)和浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行試點。2015年,三位一體范圍逐漸擴(kuò)大,一些985學(xué)校和211學(xué)校都加入了進(jìn)來。2016年,包含清華、北大、復(fù)旦都會加入到浙江的三位一體模式中。
浙江新高考實現(xiàn)了幾個突破
浙江作為本次高考改革的試點省份,目前,已經(jīng)在全省范圍內(nèi)所有的普通高中學(xué)校全面推進(jìn)了選課走班制教學(xué),韓平介紹,這是在浙江之前課程改革的進(jìn)一步深化,核心是選擇性教育。
韓平稱,這次“新高考”,擴(kuò)大了選擇權(quán),包含學(xué)生和高校的選擇權(quán)都擴(kuò)大了。學(xué)生可以選擇自己喜歡的專業(yè)、科目、老師;高校可以對學(xué)生提出要求,比如不同的專業(yè)可以要求不同的選考科目,“大家不要小看這個改革,這對我們?nèi)瞬诺奶嵘约案咝5膶I(yè)建設(shè)都有促進(jìn)作用”。
新的高考政策的實施,也打破了傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)論以及一考定終身,浙江省的高考考試招生制度,分為四類:統(tǒng)一高考,高考提前招生,單獨考試招生,三位一體招生制度等,這些保障了優(yōu)秀學(xué)子,能夠通過多種渠道,走進(jìn)大學(xué)。
“這一次’新高考’對基礎(chǔ)教育具有顛覆性意義?!表n平指出,本次高考改革強(qiáng)化了學(xué)生的選擇性,強(qiáng)化了教育目標(biāo),同時也要求學(xué)校從補(bǔ)短的教育向揚長教育轉(zhuǎn)變。以往的教育教學(xué)方法,以及校園管理模式等也都要發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)高考模式下的文理科,學(xué)生在選擇完之后,需要對自己的弱勢學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)短,而現(xiàn)在學(xué)生只需要選擇自己擅長的、感興趣的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí),把優(yōu)勢學(xué)科揚長。
浙江高考改革實踐方法
在實際的改革嘗試中,浙江省教育廳給各高中學(xué)校下發(fā)了一系列改革指導(dǎo)意見,例如普通高中教學(xué)安排指導(dǎo)意見、關(guān)于學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)意見等。此外,在實踐的基礎(chǔ)上,浙江省教育廳總結(jié)出本次改革中各中學(xué)普遍面臨的9大問題,并選擇了99所中學(xué),分成9組,專門研究這9個問題。
1.學(xué)校課程體系建設(shè)問題;
2.學(xué)校的課程安排的問題;
3.如何開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育;
4.學(xué)校(行政班、教學(xué)班)管理制度;
5.如何進(jìn)行學(xué)生過程性評價;
6.如何統(tǒng)籌安排學(xué)科教師;
7.如何教師評價,調(diào)動老師教育教學(xué)積極性;
8.教育質(zhì)量監(jiān)控問題;
9.教育資源的保障問題。
“在改革中遇到問題,再通過改革解決?!表n平表示,接下來,浙江省教育廳將會根據(jù)上述99所學(xué)校的改革實踐經(jīng)驗,提出破解問題的指導(dǎo)辦法,并統(tǒng)一下發(fā)到浙江所有的高中學(xué)校。
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