芥末堆文，今日，北風(fēng)網(wǎng)正式對外發(fā)布TPCS2.0教學(xué)平臺。

北風(fēng)網(wǎng)于2008年上線，是一家從事IT在線教育培訓(xùn)的網(wǎng)站，以就業(yè)和企業(yè)解決方案為主，課程設(shè)計偏重項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)型，面向在校大學(xué)生和職場人士，陸續(xù)推出了包就業(yè)，包跳槽類課程。去年六月，北風(fēng)網(wǎng)曾宣布獲得6400萬人民幣的B輪融資。

在TPCS2.0教學(xué)平臺上，學(xué)員購買課程后，需要完成入學(xué)評測。老師根據(jù)學(xué)員的評測結(jié)果以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況，給學(xué)員合理化的學(xué)習(xí)計劃。老師通過教學(xué)平臺可全面、量化、清晰了解學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)情況，從而與學(xué)員及時溝通，給予學(xué)員合理的學(xué)習(xí)計劃變更建議。

針對線下業(yè)務(wù)，平臺將學(xué)員報名、選座、進(jìn)班學(xué)習(xí)，以及講師授課、課后練習(xí)輔導(dǎo)、后續(xù)就業(yè)跳槽的整個過程完整數(shù)據(jù)化反映。講師可以隨時查看學(xué)員學(xué)習(xí)過程中反應(yīng)出來的問題，學(xué)員課后的查漏補(bǔ)缺均可通過系統(tǒng)去完成。

據(jù)了解，傳統(tǒng)課堂上，“知識獲取”由學(xué)員在課堂上被動接受老師的教授而完成，而“吸收內(nèi)化”則是在課后由學(xué)員自己來完成的。教學(xué)平臺對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。在“知識獲取”階段，學(xué)員根據(jù)教學(xué)計劃，自主在平臺反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，平臺同時記錄學(xué)生的所有個性化學(xué)習(xí)情況； “吸收內(nèi)化”階段，老師通過平臺全面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，通過定期的直播答疑互動課堂進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，提升了學(xué)員知識的吸收內(nèi)化能力。

北風(fēng)網(wǎng)方面透露，通過教學(xué)平臺，目前線上學(xué)員的課程完成率超過90%，就業(yè)率達(dá)到98%。