"美國不懂中國的商業(yè)模式，我們嚴(yán)重被低估。"2015年的中概股回歸潮由此開始。  

而學(xué)大教育在2015年07月開始回歸進(jìn)程，2015年12月16日晚間，學(xué)大教育宣布：7月份與銀潤投資公司達(dá)成的退市交易已獲股東大會批準(zhǔn)，將以約3.5億美元的價(jià)格對學(xué)大教育進(jìn)行私有化。  

同期早些時(shí)候，2015年12月04日，全美在線在新三板宣布掛牌。隨后，2016年02月04日，全美在線交了第一份答卷：未分配利潤7258萬人民幣。直到這個(gè)時(shí)候，稍顯寂靜的教育行業(yè)，這塊石子才在資本寒冬中激起波瀾，幾乎所有人都在問：“全美在線是誰？”  

作為中概股回歸的一員，全美在線的法人正是ATA的董事長業(yè)內(nèi)人稱“馬叔”的馬肖風(fēng)，說起全美在線，就要先聊聊ATA。  

ATA，一家曾經(jīng)不被歸在教育行業(yè)的"教育公司"  

如果現(xiàn)在以ATA為關(guān)鍵詞搜索，會顯示名詞：“ATA，一個(gè)硬盤接口的技術(shù)簡稱?！? 

另一個(gè)是真正的ATA這么表達(dá)自己：“ATA是一家以考試與測評服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的公司，總部位于北京，運(yùn)營中心在上海，同時(shí)其他城市設(shè)有五家聯(lián)絡(luò)辦公室。ATA以世界領(lǐng)先的考試技術(shù)，豐富的考試運(yùn)營和管理經(jīng)驗(yàn)，以及遍布全國的3,000余家考站為政府機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位和數(shù)千萬考生提供專業(yè)化的考試和測評服務(wù)?！? 

另一個(gè)更意外的現(xiàn)象是，如果再去翻閱2013年之前的報(bào)告，凡是涉及到美股教育公司的報(bào)告，里面有新東方、好未來、學(xué)大、正保遠(yuǎn)程等耳熟名詳?shù)慕逃荆í?dú)沒有ATA。  

但它真的不是一家教育公司嗎？  

2013年，某位知名分析師在ATA股價(jià)一美元的時(shí)候買入，芥末堆在詢問他理由的時(shí)候，他說：ATA現(xiàn)在特別像一個(gè)“四不象”，業(yè)務(wù)強(qiáng)勁，技術(shù)強(qiáng)勁，但是為什么不值錢？因?yàn)樗鼰o法被明確歸類行業(yè)，不是電商不是快消這些品類，也不算是嚴(yán)格意義上的教育培訓(xùn)，但它是教育產(chǎn)業(yè)鏈里重要一環(huán)，所以它的價(jià)值被低估了，當(dāng)然要買。  

這一點(diǎn)被佐證了，非常快，2014年，教育科技爆炸式地發(fā)生變革，以互聯(lián)網(wǎng)和科技對教育的核心“教、學(xué)、練、測、評”5個(gè)環(huán)節(jié)的推動，原來被忽略的“測與評”重要性大大提高，邏輯很簡單，如果我不知道孩子哪里不懂，那該如何精準(zhǔn)給孩子推送精確的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？而ATA業(yè)務(wù)核心正是依據(jù)數(shù)據(jù)提供專業(yè)的考試和測評服務(wù)。  

這就對了，教育科技時(shí)代，讓ATA的價(jià)值被真正挖掘和展示。  

至于此前媒體頗為關(guān)注的“資本寒冬論”，ATA并不擔(dān)心，在董事長馬肖風(fēng)看來，眼下正是做教育的好機(jī)會：移動互聯(lián)網(wǎng)正在加速教育行業(yè)的信息化，ATA可以“盤活”十多年來在電子化考試方面的積累，把測評技術(shù)應(yīng)用到更多學(xué)習(xí)場景。而“新三板”的誕生和發(fā)展，也預(yù)期著更加透明規(guī)范、也更加便捷的融資渠道正在中國形成，這可以幫助ATA在進(jìn)軍教育產(chǎn)業(yè)時(shí)“備足糧草”。

至此，ATA（包含旗下“全美在線”）的主營業(yè)務(wù)覆蓋矩陣完成：1.考試服務(wù)；2.企業(yè)招聘測試服務(wù)；3.教育技術(shù)服務(wù)。  

十年陳釀，歷久彌香  

1998年，馬肖風(fēng)和兩位合伙人在上海成立了ATA，做基于計(jì)算機(jī)的考試服務(wù)。  

上一次全球互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮正發(fā)生在千禧年前后，而同期國內(nèi)大批國企也在進(jìn)行著治理結(jié)構(gòu)改革。企業(yè)治理結(jié)構(gòu)與股權(quán)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，成立之初的ATA便計(jì)劃，要在合適的時(shí)機(jī)引入股權(quán)投資者，為的是“讓更多的股東來幫助我們發(fā)展”。馬肖風(fēng)對機(jī)考市場信心十足，又是一個(gè)“久經(jīng)商場”的創(chuàng)業(yè)者，但ATA最初的融資也有一段“波折”的故事。  

第一次與“紅籌股之父”梁伯韜見面時(shí)馬肖風(fēng)就被問住了：“梁只問了兩個(gè)問題——’第一，你們的核心技術(shù)是什么？第二，你們的壁壘是什么？’”  

作為"初來乍到"的創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)時(shí)這兩個(gè)問題他沒答出來，ATA甚至沒有一份用來融資的BP（商業(yè)計(jì)劃書）。回來后他與兩個(gè)合伙人按照投融資邏輯，梳理總結(jié)ATA的業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)問題并不難回答：核心技術(shù)為ATA獨(dú)有“DST動態(tài)模擬技術(shù)”，至于壁壘，先行者便是最好的壁壘。之后在公司樓下的咖啡廳用Word寫了兩頁紙的BP。  

他說如今這份文件早已不在，但“至今仍有人說那是ATA最好的BP”。后來，ATA順利地拿到了來自軟銀賽富閻焱的投資，并于2008年在美國IPO。不過當(dāng)初梁伯韜的兩個(gè)問題依然讓馬肖風(fēng)印象深刻，“今天我一直和我投資的公司講，一定要總結(jié)，自己的核心技術(shù)是什么？今天沒有也沒關(guān)系，通過總結(jié)，可以朝著這個(gè)方向做?！? 

DST技術(shù)由ATA獨(dú)立研發(fā)，具體來說，就是在一個(gè)全真模擬的windows系統(tǒng)中，由計(jì)算機(jī)捕捉操作者在屏幕上每一個(gè)動作，并對操作和結(jié)果判分的技術(shù)。ATA的DST系統(tǒng)完全模擬微軟的產(chǎn)品，每個(gè)按鈕的設(shè)計(jì)都保持一致，可以反映出被測試者最真實(shí)的操作能力。這項(xiàng)技術(shù)服務(wù)后來被微軟采購，作為微軟官方的考試引擎使用，微軟每使用一人次，都要向ATA支付一美元，這項(xiàng)合同一直持續(xù)到2014年。在當(dāng)時(shí)，作為一家中國的小公司，可以為全球最大的軟件公司授權(quán)技術(shù)，這令A(yù)TA感到驕傲。  

ATA認(rèn)為，計(jì)算機(jī)作為一門應(yīng)用學(xué)科，“考試應(yīng)該考操作，不能死記硬背”。而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考試以描述性的選擇題為主，學(xué)生要在“A.雙擊圖標(biāo)打開文檔”這樣的文字選項(xiàng)中勾選完成計(jì)算機(jī)能力考試，與實(shí)際應(yīng)用場景相差甚遠(yuǎn)。DST技術(shù)可以做到讓計(jì)算機(jī)考試只考操作，這即使是在今天的技能類考試中仍是比較先進(jìn)的考試?yán)砟?，用機(jī)器對操作判分在全球也是領(lǐng)先的技術(shù)創(chuàng)新。  

“我們希望改變考試的形式，把考試做成任務(wù)驅(qū)動，你只要完成一個(gè)任務(wù)，就能判定結(jié)果?！崩肈ST的原理，2013年，在中國工商銀行的校園招聘考試中，ATA做了一家虛擬銀行––“諾鑫銀行”，應(yīng)聘者需要在這個(gè)虛擬銀行中操作或完成前、中、后臺不同部門的各種真實(shí)工作任務(wù)。系統(tǒng)還可以判斷應(yīng)聘者的每一步操作是否正確，大大提升了選人效率?！癆TA是全球操作類考試(performancebasedtest)的鼻祖和領(lǐng)導(dǎo)者，行業(yè)直到今天沒有人能突破我們，我們的壁壘也是這個(gè)技術(shù)?！瘪R肖風(fēng)對這一點(diǎn)深信不疑。  

而機(jī)器對人每一步操作的動態(tài)判分，若與針對判分結(jié)果的輔導(dǎo)教學(xué)活動相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生的每一步都有反饋，并在反饋的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、操作，這樣的交互也就構(gòu)成了“自適應(yīng)教育”的基本邏輯。實(shí)際上，當(dāng)時(shí)ATA就已經(jīng)研發(fā)了當(dāng)下流行的“交互性學(xué)習(xí)產(chǎn)品”：基于DST的判定，學(xué)生每完成一個(gè)動作，屏幕上出現(xiàn)一只“大鳥”的動畫形象，會告訴學(xué)生上一步操作是“正確”還是“錯(cuò)誤”，操作錯(cuò)誤的同學(xué)還可以重做，或是在系統(tǒng)推送的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的操作方法。這種人機(jī)互動便基于知識點(diǎn)，在動態(tài)的反饋中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?！爱?dāng)時(shí)我們把這個(gè)拿給微軟看，人家說太棒了！”然而ATA沒有在這個(gè)產(chǎn)品方向上繼續(xù)研發(fā)，馬肖風(fēng)略帶惋惜地說，“ATA實(shí)際上是有很多金礦的”，他相信這個(gè)東西“即使現(xiàn)在拿出來也很棒”，“我們當(dāng)時(shí)的藍(lán)圖，是在考試中消滅選擇題，這個(gè)藍(lán)圖到今天也沒有實(shí)現(xiàn)?！盇TA想要讓所有的考試智能化，不過至今為止，ATA仍主要在IT這一個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全部的機(jī)器化判分，但在其他學(xué)科領(lǐng)域只能對選擇題自動判分。這或許與計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的結(jié)構(gòu)化邏輯有關(guān)，而其他科目或許或多或少，都需要一些認(rèn)知層面的對知識的理解，包括邏輯和內(nèi)容的理解。  

當(dāng)時(shí)沒把人機(jī)交互學(xué)習(xí)在其他學(xué)科做下去，“我想，原因可能是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)里沒有做底層認(rèn)知學(xué)研究的科學(xué)家。”馬肖風(fēng)說，當(dāng)時(shí)ATA的團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢是“技術(shù)極客”，可以利用已經(jīng)成熟的技術(shù)，做最好的應(yīng)用型解決方案，從實(shí)用主義的角度來說，“這已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)很好的現(xiàn)金流了”。  

另一個(gè)“金礦”是語音引擎，2001年前后，ATA為劍橋大學(xué)出版社開發(fā)了“劍橋365”產(chǎn)品，可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上做聽說讀寫的自動判分功能，而發(fā)音可以做到音節(jié)為單位的自動判分功能。今天的語音技術(shù)依然也只能在音節(jié)這個(gè)單位上識別，可以說十幾年來技術(shù)突破有限，但科大訊飛如今已經(jīng)靠著語音引擎和人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了三百多億市值。  

馬肖風(fēng)覺得有些可惜，“人總是有短視的時(shí)候，如果我們當(dāng)時(shí)堅(jiān)持做了這個(gè)，今天教育科技的浪潮下，我相信我們絕對會是那個(gè)百億級的公司?！? 

與時(shí)間同行，厚積更要厚發(fā)

縱然ATA在技術(shù)、應(yīng)用、市場、品牌上皆有深厚的積累，但馬肖風(fēng)并不沉湎于此，"與時(shí)間同行"是他的信條之一，過了知天命之年的馬肖風(fēng)在教育行業(yè)獲得了特殊的尊重，新一代的教育科技創(chuàng)業(yè)者們尊稱他為"馬叔"、"馬神"，這并不是敷衍的客套，大佬是一個(gè)敬詞也是一種距離感。  

"馬叔不一樣，"一個(gè)已成為獨(dú)角獸的在線教育創(chuàng)業(yè)者的話特別有代表性："他信賴我們，愿意陪伴我們成長，解答困惑，必要時(shí)伸出援助之手，他是長輩，更是同行諍友，我們可以一起深夜在簋街?jǐn)]串喝酒，談夢想，談現(xiàn)在，也談挫折和堅(jiān)持，他總是溫和地提供建議，鼓勵(lì)成長。"  

與時(shí)間同行，映射到做事與做人，對于馬肖風(fēng)來說都是一致的："世界變化太快，我喜歡和年輕人在一起，時(shí)代給予了我們機(jī)遇，更要配得起，ATA的愿景是成為一家在考試、教育培訓(xùn)領(lǐng)域的綜合技術(shù)服務(wù)公司，而若想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在數(shù)據(jù)、認(rèn)知等領(lǐng)域的底層技術(shù)突破至關(guān)重要，從2014年起，我們就開始在這些領(lǐng)域大量投入：人才和團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，技術(shù)研發(fā)，跨領(lǐng)域應(yīng)用研究等等。"  

"再次出發(fā)之后，我們的核心專家團(tuán)隊(duì)一大半Base在硅谷。"  

"很貴吧？"芥末堆問。  

"當(dāng)然很貴，但是必須要。"馬肖風(fēng)笑起來："要想有更好的事，就先要有更好的人，終有最好的事。" 

“教育是最依賴基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)步的”，馬肖風(fēng)說，比如Google研發(fā)的人工智能技術(shù)，可以很容易地應(yīng)用到教育領(lǐng)域，但如果教育公司只是跟著通用技術(shù)的發(fā)展，把已經(jīng)成熟的技術(shù)拿過來用，就已經(jīng)晚了。因此，ATA非常關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域、人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)，“一些做底層技術(shù)的項(xiàng)目，我有時(shí)甚至都不太考慮盈利模式，就投資先讓他們研發(fā)著，這都是有意義的，教育是個(gè)生態(tài)，總得有人投點(diǎn)兒沒有現(xiàn)在但有可能有未來的初創(chuàng)企業(yè)吧？”  

ATA旗下有一家測評研究院，在測評領(lǐng)域有多年的積累，未來ATA會考慮將測評研究院獨(dú)立運(yùn)營，把職業(yè)測評和學(xué)業(yè)測評的能力開放出來，結(jié)合已擁有且不斷添加的大數(shù)據(jù)，更為有效地為學(xué)校和企業(yè)提供測評技術(shù)。  

• 在職業(yè)測評領(lǐng)域，測評研究院將利用最前沿的測評工具來采集求職者信息和招聘企業(yè)的需求，并利用ATA公司15年積淀的5000萬求職者數(shù)據(jù)，為招聘企業(yè)精準(zhǔn)推送合適的人才，真正解決企業(yè)“找人難”、“選人難”的兩大痛點(diǎn)?！拔覀兊哪繕?biāo)是成為‘企業(yè)’與‘人才’的媒人。"ATA測評研究院院長劉穎說。  

• 在學(xué)業(yè)測評領(lǐng)域，研究院會利用測評引擎驅(qū)動教育領(lǐng)域“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的變革!他們會利用自適應(yīng)、認(rèn)知診斷等最先進(jìn)的測評技術(shù)實(shí)時(shí)、快速對學(xué)生的學(xué)業(yè)做診斷，并根據(jù)測評結(jié)果為每個(gè)學(xué)生匹配合適的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)資源和老師?！拔覀円呀?jīng)集合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科、統(tǒng)計(jì)、測量、互聯(lián)網(wǎng)專家一起開發(fā)自適應(yīng)學(xué)業(yè)評價(jià)產(chǎn)品，未來，我們還會把心理素質(zhì)評價(jià)整合在產(chǎn)品中，形成全方位的評價(jià)診斷體系。"  劉穎表示。

"孩子才是最重要的，ATA研究院對于教育評價(jià)的研究和創(chuàng)新永無止境……"這位2002年加入ATA，同時(shí)是孩子母親的女院長，溫暖而堅(jiān)毅地表達(dá)了她的執(zhí)著與理想。  

對于教育數(shù)據(jù)和技術(shù)來說，品類的SKU從來都不是門檻  

在持續(xù)投入底層技術(shù)之外，ATA還憑借現(xiàn)有技術(shù)，首先在培訓(xùn)領(lǐng)域大展拳腳?！叭涝诰€”的新三板掛牌，完整詮釋了ATA的理解和抱負(fù)。  

基于考試和測評業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，ATA開始積極布局教育培訓(xùn)：  

職業(yè)培訓(xùn)方面，ATA與新東方在線自2014年成立在線職業(yè)教育合資公司“直上”（目前已更名為“職上”），并計(jì)劃與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，提供數(shù)據(jù)支持。  

學(xué)歷教育方面，ATA與國家開放大學(xué)合作，為其建立不同行業(yè)的學(xué)院，提供課程開發(fā)、運(yùn)營服務(wù)。目前，軟件學(xué)院已經(jīng)成立，未來還會做會計(jì)學(xué)院、銀行學(xué)院等。全國范圍內(nèi)的農(nóng)信社、郵儲銀行等機(jī)構(gòu)員工中，60%以上人員缺乏本科文憑，為他們提供在線學(xué)歷教育是一個(gè)巨大的市場。  

考前培訓(xùn)方面，延續(xù)著此前做考試運(yùn)營的優(yōu)勢，ATA也在嘗試著與培訓(xùn)上游更多的結(jié)合，圍繞“以考生為中心、提高考試通過率”的目標(biāo)，嘗試不同形式的合作。比如，學(xué)生參加了某項(xiàng)職業(yè)考試但沒通過，ATA將考慮針對考試答卷，為學(xué)生開發(fā)個(gè)性化的報(bào)告，指明問題點(diǎn)與復(fù)習(xí)建議，乃至推薦復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容等。  

借助手機(jī)學(xué)習(xí)，職業(yè)教育的各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都有提升的空間。以公路物流業(yè)的“教育場景“為例：同是運(yùn)送一批貨物，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的貨車司機(jī)可以在一天內(nèi)送達(dá)的貨物量，換成新手或許需要兩天——因?yàn)槁肪€的設(shè)計(jì)、貨品碼放方式等“經(jīng)驗(yàn)”決定了效率，如果可以在手機(jī)上做一個(gè)產(chǎn)品，讓有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)為新手提供付費(fèi)指導(dǎo)，這種服務(wù)類似于線上版“在行”，將很有可能成為移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代職業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新方式。馬肖風(fēng)如數(shù)家珍地談?wù)撝餍懈鳂I(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，他相信，“知識在未來是可以交易的，把個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成知識共享將成為一個(gè)新市場，這也是ATA在后續(xù)教育的延展機(jī)會”。  

"還有好多正在進(jìn)行中的嘗試。"馬肖風(fēng)狡黠地賣了個(gè)關(guān)子："等成型了，再告訴芥末堆。”  

教育產(chǎn)業(yè)鏈本質(zhì)是一張網(wǎng)，ATA在構(gòu)建一個(gè)教育的生態(tài)  

職業(yè)教育之外，語言、K12等領(lǐng)域也為ATA“盤活”技術(shù)資產(chǎn)提供了空間。2015年12月，ATA獲得了A股數(shù)字出版巨頭中文在線2300萬美元投資，后續(xù)雙方將深入在中小學(xué)語文分級閱讀方面的研發(fā)，這是一個(gè)嶄新的市場，而針對數(shù)字內(nèi)容的算法是分級閱讀的核心技術(shù)之一。  

此外，ATA還投資了一些擁有人工智能底層技術(shù)的公司，比如基于數(shù)據(jù)的招聘測評數(shù)據(jù)公司Brilent，擅長大數(shù)據(jù)，Brilent的CTOWeihongZhang是美國頂尖的機(jī)器學(xué)習(xí)專家。  

新三板的整體估值無疑將便利全美在線的后續(xù)融資，并且十多年來經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、融資、上市、股權(quán)買賣，馬肖風(fēng)和他的團(tuán)隊(duì)更為理解業(yè)務(wù)與資本雙刃劍的關(guān)系："這應(yīng)該是基于健康業(yè)務(wù)再獲取的市場價(jià)值雙贏"。  

接下來的ATA希望在逐漸崛起的教育產(chǎn)業(yè)中，構(gòu)建一個(gè)基于技術(shù)的教育生態(tài)。上文提到的職業(yè)、語言、K12、乃至底層技術(shù)研發(fā)的布局，都是ATA在謀劃的這一生態(tài)的設(shè)計(jì)和嘗試。  

而帶領(lǐng)全美在線回歸新三板，在馬肖風(fēng)看來，也將為ATA的教育生態(tài)構(gòu)想帶來三個(gè)方面的好處：  

首先，ATA分拆了考試和培訓(xùn)業(yè)務(wù)出來，可以更專注地開展教育業(yè)務(wù)了。而同時(shí)母公司ATA也有機(jī)會在基礎(chǔ)技術(shù)方面進(jìn)行更深度嘗試。  

其次，按照新三板的規(guī)定，掛牌后的全美在線要按規(guī)定向公眾披露信息，繼續(xù)保障ATA作為企業(yè)的管理透明度。  

第三，國內(nèi)不斷完善的資本市場，亦將成為全美在線母公司ATA的優(yōu)質(zhì)融資渠道。  

商業(yè)和價(jià)值不沖突，做點(diǎn)有積累的事兒  

一個(gè)企業(yè)的氣質(zhì)，處處都有著創(chuàng)始人的影子。如今在教育行業(yè)內(nèi)，“馬叔”與不同領(lǐng)域、年齡段的創(chuàng)業(yè)者們交流，亦師亦友。  

“要擁抱開放”，馬肖風(fēng)回憶ATA剛成立時(shí)，是一家很“極客范兒”的公司，當(dāng)時(shí)公司在“一個(gè)很酷的loft中辦公”，氛圍也比較開放，但后來搬到古代舉人的考試地“貢院”6號后，不同部門按一間一間的辦公室分開，讓組織漸漸受到等級氛圍的影響，也讓一個(gè)技術(shù)很強(qiáng)的公司變得更傾向于運(yùn)營和變現(xiàn)。

為營造更加開放的氛圍，便利溝通和創(chuàng)新，2014年ATA總部搬到建外SOHO的大辦公室中，開始重新尋找“打破傳統(tǒng)”的創(chuàng)新環(huán)境。搬家對ATA來說，是一個(gè)不同尋常的改變。在那以前董事長馬肖風(fēng)本人也注冊了微信，參加面向年輕創(chuàng)業(yè)者的“學(xué)社”活動，給二十歲上下的創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，也感受這些年輕人身上的活力?！拔矣X得和年輕人在一起挺好的啊，他們很單純，我們也相互尊重，一起分享”。  

對于如今的ATA來說，與考試相比，教育更是個(gè)“大得多的市場”?！霸谒赜凶饚熤亟涛幕闹袊瑢W(xué)生出1塊錢考試，可能要出5塊錢參加培訓(xùn)，再有10塊錢花在教育上。”馬肖風(fēng)說，這個(gè)大市場讓他有一種天然的“興奮感”。  

“教育的市場已經(jīng)比我們原來的市場大了不止一點(diǎn)了，而且教育是個(gè)抗周期的行業(yè)，更有社會價(jià)值”。  

回想到當(dāng)年第一次帶ATA到美國的家族PE基金做路演，8、90歲的家族基金掌門人出來聊項(xiàng)目，聽到ATA的描述后第一反應(yīng)都是“對國家有價(jià)值”，馬肖風(fēng)說，“當(dāng)時(shí)我特別受鼓舞。”  

從創(chuàng)業(yè)到上市的十幾年來，ATA一路走的都“很穩(wěn)”，回歸新三板，馬肖風(fēng)也帶著同樣平靜的心態(tài)。VC和媒體在說“資本寒冬”，他則淡定地?zé)o視了：“做ATA到今天，我們沒體會到市場的好和壞對我們的影響。相比于十年前，我們覺得現(xiàn)在市場挺好的?！? 

在馬肖風(fēng)身上，你看不到對往事憶苦思甜的煽情，更看不到功成名就后的志得意滿，多數(shù)情況下他都很平靜，睿智里透著一股自信。在許多人眼中的艱難險(xiǎn)阻，在這可以云淡風(fēng)輕。這種淡定也來自于ATA的實(shí)力：“考慮到誠信的價(jià)值觀，上市前我們停掉了一個(gè)占了營收60%的業(yè)務(wù)，也沒覺得天就塌下來了，也沒怎么后悔。后來事實(shí)證明，（美股）上市到今天，我們的業(yè)務(wù)增長了10倍?！? 

或許也正是這種心境，讓他在平衡股東、客戶和員工的關(guān)系時(shí)駕輕就熟。問及做企業(yè)的奧秘，他說“做人和做企業(yè)一樣，要懂得平衡，要做點(diǎn)有‘積累’的事兒。”