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英國(guó)教育部日前宣布，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)改革計(jì)劃，英格蘭半數(shù)小學(xué)將采用亞洲國(guó)家、特別是中國(guó)學(xué)生的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。對(duì)此，英國(guó)教育部負(fù)責(zé)學(xué)校改革的國(guó)務(wù)大臣尼克·吉布稱，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該成為英國(guó)學(xué)校的固定標(biāo)準(zhǔn)。吉布說(shuō)，他將在數(shù)學(xué)教育顧問(wèn)委員會(huì)會(huì)議上發(fā)表講話，宣布向數(shù)千所小學(xué)提供支持和培訓(xùn)，以改用上海的數(shù)學(xué)教學(xué)法。同時(shí)，政府將斥巨資用于提供教科書(shū)和培訓(xùn)教師。

此消息一經(jīng)公布，即引發(fā)多方關(guān)注和熱議。

未來(lái)4年內(nèi)投資4100萬(wàn)英鎊，普及“中式教育”

據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，按照英國(guó)教育部的新規(guī)，英國(guó)兒童從5歲開(kāi)始就要進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，“必須先通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)掌握各個(gè)概念，然后再學(xué)習(xí)其他新的內(nèi)容”。計(jì)算練習(xí)除了保障正確率之外，還要不斷加快運(yùn)算的速度，讓孩子們做到“熟能生巧”。

據(jù)悉，英國(guó)數(shù)學(xué)教育改革的重點(diǎn)，將放在全班教學(xué)法和純數(shù)學(xué)上。為此，教師們也將接受培訓(xùn)，使用新教科書(shū)，學(xué)習(xí)如何采用上海式數(shù)學(xué)教學(xué)方法。為保障教學(xué)質(zhì)量，每所小學(xué)將安排兩名教師受訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，來(lái)體會(huì)“上海式數(shù)學(xué)教學(xué)辦法”。

英國(guó)媒體分析，這種轉(zhuǎn)變將有效改變英國(guó)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)。目前，英國(guó)小學(xué)班級(jí)往往根據(jù)學(xué)生能力分組，每個(gè)組教授不同難度的內(nèi)容。而新方法將在大多數(shù)班級(jí)實(shí)施整體教學(xué)。

報(bào)道說(shuō)，在英格蘭地區(qū)，將有大約8000所小學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上采用“中國(guó)模式”，這一數(shù)字占英格蘭小學(xué)總數(shù)的將近一半。為了確保“中國(guó)模式”的普及成功，英國(guó)教育部決定在未來(lái)4年內(nèi)，投入4100萬(wàn)英鎊，用于購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)及相關(guān)培訓(xùn)的開(kāi)支，同時(shí)還將建立35所專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中心，作為普及“中式教育”的平臺(tái)。

“這一龐大計(jì)劃是一場(chǎng)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的復(fù)興，我們希望能夠成功，并對(duì)此充滿信心，屆時(shí)，沒(méi)有人會(huì)再說(shuō)我們英國(guó)人數(shù)學(xué)能力不好了?！奔紡?qiáng)調(diào)說(shuō)。

英國(guó)學(xué)生成績(jī)不斷下滑，媒體呼吁向中國(guó)學(xué)習(xí)

英國(guó)教育部官員在接受記者收集時(shí)直言不諱地說(shuō)，教育部的上述計(jì)劃，主要目的就是“提高英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，強(qiáng)化數(shù)學(xué)基本功”，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)方面，英國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)并不令人滿意。而與此形成鮮明對(duì)比的是，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有目共睹，中國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)法值得英國(guó)去揣摩、體會(huì)、學(xué)習(xí)和借鑒。

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》7月5日的報(bào)道，今年英國(guó)小學(xué)畢業(yè)考試進(jìn)行了首次改革，教育部公布的考試結(jié)果顯示，只有53%的學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和寫(xiě)作這3門(mén)考試中達(dá)標(biāo)，形勢(shì)堪憂。

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）曾對(duì)全球65個(gè)國(guó)家大約50萬(wàn)名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進(jìn)行測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，英國(guó)數(shù)學(xué)僅排名26，而中國(guó)上海的學(xué)生居數(shù)學(xué)第一名。英國(guó)廣播公司評(píng)論指出，根據(jù)OECD的考試結(jié)果，英國(guó)十幾歲女生的數(shù)學(xué)能力比上海同年齡段女生的數(shù)學(xué)能力至少落后大約3年。

與此同時(shí)，英國(guó)各大媒體也都對(duì)OECD的結(jié)果表示震驚，對(duì)本國(guó)學(xué)生“如此低劣的成績(jī)感到恥辱”，《金融時(shí)報(bào)》等呼吁政府正視此事，并立即采取措施，遏制英國(guó)學(xué)生成績(jī)不斷下滑的頹勢(shì)，尤其是應(yīng)該接受既成的客觀現(xiàn)實(shí)，虛心向其他表現(xiàn)好的國(guó)家例如中國(guó)學(xué)習(xí)。

全國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)不好的狀況引起英國(guó)政府的高度重視，因此要通過(guò)“頂層設(shè)計(jì)”加以改變。英國(guó)前首相卡梅倫去年發(fā)表講話，要求英國(guó)加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)教育，以提升競(jìng)爭(zhēng)力。他強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù)是現(xiàn)代全球化經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵技能，其中數(shù)學(xué)和科學(xué)應(yīng)該是英國(guó)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)”?？穫愓f(shuō)：“在現(xiàn)代化的世界里，成功沒(méi)有什么秘訣。如果一個(gè)國(guó)家希望在全球的角逐中取得優(yōu)勢(shì)，孩子們能夠有競(jìng)爭(zhēng)力獲得最好的工作，你就需要數(shù)學(xué)和科學(xué)好的人——就這么簡(jiǎn)單?！?/p>

此次英國(guó)教育部推出向中國(guó)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，也是在經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)后覺(jué)得中國(guó)經(jīng)驗(yàn)可取才決定推廣。英國(guó)還曾邀請(qǐng)中國(guó)教師到英國(guó)教授數(shù)學(xué)，英國(guó)廣播公司也曾就此拍攝過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片，中式教育當(dāng)時(shí)還引發(fā)各種議論甚至詬病，而結(jié)果表明，無(wú)論如何，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平還是高出一籌，這是吸引英國(guó)教育部門(mén)出臺(tái)向中國(guó)學(xué)習(xí)政策的主要?jiǎng)右颉?/p>

采取“拿來(lái)主義”，是對(duì)重視基本功教育理念的肯定

中式教育與英式教育，是基于兩種不同的教育理念、教育思想和教育模式。英式教育，推崇的基本上是1921年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、法國(guó)文學(xué)家法朗士的觀念：“教育的藝術(shù)，是喚醒小孩天生好奇心并在未來(lái)滿足它的藝術(shù)；而好奇心本身的鮮活及益處，與內(nèi)心的滿足及快樂(lè)成正比”。記者曾到英國(guó)的一些中小學(xué)收集，還參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)英國(guó)的學(xué)生嘻嘻哈哈、笑意盈臉的時(shí)候居多，與中國(guó)學(xué)生埋首做題、專心復(fù)習(xí)功課的眉頭緊鎖、滿臉嚴(yán)肅狀形成鮮明對(duì)比。

相關(guān)專家表示，中式教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本功，要求學(xué)生通過(guò)“勤學(xué)苦練”達(dá)到學(xué)有所成的目的，因而基礎(chǔ)教育雄厚，應(yīng)試教育普及，題海式戰(zhàn)術(shù)使他們吸收了豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了應(yīng)試的技巧技能。而這恰恰是英國(guó)學(xué)生所缺乏的，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科水平普遍較差，甚至要低于中國(guó)同齡學(xué)生一兩個(gè)年級(jí)。一些英國(guó)學(xué)生遇到考試如臨大敵，甚至緊張得要哭。這顯然是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)知識(shí)掌握不牢、應(yīng)試能力和方法不到位?？磥?lái)，快樂(lè)也是有代價(jià)的。

也有英國(guó)媒體評(píng)論稱，中國(guó)學(xué)校是“考試工廠，不該復(fù)制中國(guó)重視分?jǐn)?shù)的教育模式”，英國(guó)認(rèn)為“這種在上海、香港、新加坡等亞洲地區(qū)采用的教學(xué)方法是一種死記硬背式的方法，只是為了讓孩子應(yīng)付考試，卻沒(méi)有幫助他們利用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題”。英國(guó)全國(guó)算術(shù)基金會(huì)負(fù)責(zé)人邁克·埃利科克指出：“孩子們當(dāng)然需要掌握數(shù)學(xué)基本思想，這樣他們才能在此基礎(chǔ)上感受到自信。但他們不用通過(guò)練習(xí)和重復(fù)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。事實(shí)上，這是建立‘?dāng)?shù)字感’并用其解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是正確實(shí)現(xiàn)這種平衡?！彼f(shuō)：“不能簡(jiǎn)單地從一種完全不同的文化中全盤(pán)引進(jìn)思想?！?/p>

不過(guò)，英國(guó)教育部的主流觀點(diǎn)還是充分認(rèn)可中式教育，此番引進(jìn)上海數(shù)學(xué)教學(xué)模式，就是一個(gè)例證，是對(duì)中國(guó)這種重視基本功教育理念和教育方法的肯定。在收集中記者了解到，英國(guó)在歷史上曾經(jīng)是一個(gè)數(shù)學(xué)大國(guó)。如今，英國(guó)這個(gè)曾經(jīng)的數(shù)學(xué)大國(guó)輝煌不再，令國(guó)內(nèi)的有識(shí)之士心生焦慮。采取“拿來(lái)主義”向中國(guó)學(xué)習(xí)，旨在提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。