近日小編發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于ACT和SAT的大作，特意翻譯整理后與大家分享~這篇文章全方位、多維度分析了ACT和SAT近年來的發(fā)展，干貨滿滿絕對值得推薦！下面就讓我們一起看看吧！

ACT如何全方位打敗SAT！

日益擴大的差距

ACT頒布的“2016年度報告”證實，ACT目前在各項最為重要的指標(biāo)方面都超過了美國大學(xué)理事會（College Board）的SAT。目前ACT考生已突破200萬人大關(guān)。今年考生人數(shù)增加了166,000人，是五十年來最多的一次。在美國在冊的18個州中，所有公立高中學(xué)生都要求參加ACT。2016年畢業(yè)生中，參加ACT的考生比參加SAT的考生多23%。美國大學(xué)理事會尚未發(fā)布2016年度數(shù)據(jù)，但預(yù)計SAT考生增幅不會太大。（本篇文章，我們將使用2015年SAT數(shù)據(jù)作為參考，與ACT進行比較。）

如果你認為ACT的增長數(shù)據(jù)并不那么可觀，也許是它受制于各州政府的考試政策。為了確保所有學(xué)生做好上大學(xué)的準(zhǔn)備，滿足聯(lián)邦測試的要求，各州正在越來越多地強制學(xué)生選擇大學(xué)入學(xué)考試。由于ACT可以更有說服力地證明其考試和學(xué)術(shù)目標(biāo)是一致的，它已大大領(lǐng)先于大學(xué)理事會。

分數(shù)分布的情況

近幾年來，ACT越來越多地受到高分考生的青睞。過去，那些想進最有競爭力大學(xué)的學(xué)生對ACT持審慎態(tài)度——即使在那些大學(xué)明確表示會對各種考試一視同仁之后。學(xué)生擔(dān)心的是那些并不公開的偏見。具有諷刺意味的是，曾經(jīng)制造這種猶豫現(xiàn)象的頂尖大學(xué)的入學(xué)競爭力，正在推動學(xué)生參加ACT考試。學(xué)生和家長在考慮積極的考試類型時，不愿意錯過任何機會。

而隨著ACT考試的快速發(fā)展和普及，近年來也許最顯著的變化是滿分人數(shù)的提高。2001年，只有89名學(xué)生在ACT考試中獲得滿分，即每12,000名考生中只有1名學(xué)生！獲滿分的幾率微乎其微。而到2016年，有2,235名考生獲得了總成績滿分，即每935個考生中就有1人得滿分。即便只參考過去四年，取得滿分成績的考生數(shù)量也幾乎是過去的三倍，他們都是在新版SAT出臺之前參加考試的學(xué)生。為避開新版SAT考試，2017屆考生很可能會在今年ACT考試中再創(chuàng)滿分新高。

也許很多人會對此產(chǎn)生疑惑：

為什么之前數(shù)據(jù)如此之低

現(xiàn)在又上漲如此之高呢？

這一變化并非ACT自身造成 。在過去15年內(nèi)，測試難度沒有變化，不同之處在于選擇參加ACT的學(xué)生。即使在大多數(shù)學(xué)生傾向于ACT的州，10-15年前得分最高的學(xué)生選擇了他們認為相對安全的SAT。不同的是，更多學(xué)生決定至少象在打棒球時嘗試從“板的左側(cè)出擊”。

ACT為了吸引更多學(xué)生

會降低考題的難度嗎？

改變考題是很困難的，需要保持試卷的等值效果（ACT最后一次更改是1989年），并且要大張旗鼓的通知（ACT和SAT改變考試范圍，通常需要提前2-3年告之學(xué)生和指導(dǎo)教師，并且對新舊成績進行比較）。幕后改變考題，分數(shù)將失效。大學(xué)無法準(zhǔn)確比較分數(shù)，國家和學(xué)區(qū)無法追蹤記錄學(xué)生的表現(xiàn)。ACT和SAT要做到一致性和有可比性。如果考試變得越來越容易，我們將會看到，在已經(jīng)具有較高滲透率的學(xué)生參加考試的州和地區(qū)，出現(xiàn)明顯的得分變化。情況并非如此。

ACT為了吸引更多的優(yōu)秀考生

沒有加大考試難度嗎？

這是第一個問題的逆向版本，而答案大部分仍然適用。有1000名滿分，或者3000名滿分，對ACT沒有任何影響。如果突然出現(xiàn)了10000個滿分，那么說明考試有問題，明顯會失去對頂尖學(xué)生的篩選作用。實際上，ACT和SAT表現(xiàn)得比以往更加平衡。在2016年的高分榜上，考生人群變得相似。

更多的尖子生參加ACT

會改變原本曲線嗎？

不，這不是ACT建立它分數(shù)分布曲線的方式。初建考試分布范圍時，SAT和ACT使用常模來規(guī)范分數(shù)。之后，通往對照組對比一套標(biāo)準(zhǔn)卷子的不間斷關(guān)系，每個新的測試趨于平衡。畢竟，ACT是一個學(xué)術(shù)測量工具。我測量三年級學(xué)生或NBA球員的身高，是不需要調(diào)整尺子的長度的。

因為高分考生人數(shù)增加

ACT最近沒有使題目更難嗎？

ACT所涵蓋的材料隨國家使用的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（近年來的共同核心國家標(biāo)準(zhǔn)）演變而來。在某些情況下，添加的材料更與時俱進。這不一定需要更難的題目。一個題目的難度更大程度上依賴于作者提供的線索以及正確答案變化的方式。稍微簡單的題目可以彌補稍難的問題。ACT對學(xué)生之間的“競爭”和給學(xué)生下套不感興趣。高分的增加是ACT并未嘗試“坑害”學(xué)生的最明顯證據(jù)。該考試使內(nèi)容保持穩(wěn)健地變化，同時保持標(biāo)準(zhǔn)不變。

既然高分在ACT上變得越來越普遍

不應(yīng)該轉(zhuǎn)到SAT嗎？

參加標(biāo)準(zhǔn)化考試與低音號吹得出類拔萃，或者贏得國家寫作比賽不同。頂尖的大學(xué)將有成千上萬的ACT和SAT分數(shù)進行比較，在保持標(biāo)準(zhǔn)一致性前提下，有不同的比較方法。獲得更多或更少的ACT分數(shù)不會改變最高分的相對價值。還應(yīng)該指出，大多數(shù)頂尖大學(xué)看到的SAT分數(shù)比ACT分數(shù)多。差距正在快速縮小，但變化遠遠不足以影響他們的決策。一致性表格用于比較ACT，舊SAT和新SAT分數(shù)，并不取決于你是否選擇參加ACT或SAT。學(xué)生應(yīng)該選擇最適合他們的考試。在許多情況下，得分差異是微不足道的。學(xué)生不需要采取ACT或大學(xué)理事會的考試來確定首選考試。建議考生參加模考，能夠看出考生的表現(xiàn)，而不需要記錄本次考生的成績。PreACT，Aspire和PSAT也可以作為參考。改變是根據(jù)你如何準(zhǔn)備和執(zhí)行，而不是測試的受歡迎程度。

所有級別的變化

雖然這個變化在最高分是最明顯的，但是這個趨勢在整個高分范圍都是存在的。最低分產(chǎn)生的原因是國家資助試點的增加。通過測試所有學(xué)生，各州會篩選出沒有資格上4年制大學(xué)的學(xué)生，他們也不會自己主動參加ACT。下圖顯示了與ACT分數(shù)相當(dāng)?shù)?-36分的SAT分數(shù)，顯然SAT增長正在減緩，特別是在高分段。

雖然低分段的增長容易看出原因，但高分學(xué)生的增長更具有多面性。國家資助的考試正在平衡競爭環(huán)境，針對的是申請競爭最激烈的大學(xué)的ACT和SAT考生。在傳統(tǒng)上產(chǎn)生比例不均的最高得分考生的州ACT的考量增加了。加強對ACT備考和重復(fù)測試的關(guān)注。傾向申請有競爭力大學(xué)的學(xué)生進行“雙重測試”。

根據(jù)我們對數(shù)據(jù)的分析和對全景的理解，我們認為最后一點影響最大。盡管ACT最高分數(shù)有所上升，但是最高得分的SAT考生人數(shù)并沒有下降。那么學(xué)生來自哪里呢？前三個因素不足以解釋這一變化的力度和速度。

國家資助考試顯然發(fā)揮了重要作用，但并沒有對高分段的猛增做出解釋。由于這些學(xué)生已經(jīng)參加入學(xué)考試，通用考試對一個州最高得分考生的絕對數(shù)量影響不大。它所做的是平衡學(xué)生在SAT和ACT之間做出的選擇，并激發(fā)了雙重測試的趨勢。

如果ACT只是從SAT奪得市場份額，我們可能會看到SAT考試人數(shù)的下降（大學(xué)入學(xué)率的增長是微不足道的）。然而，在每個分數(shù)線上，我們看到SAT過去十年中考生人數(shù)在增加。2006年，有24萬SAT和ACT考生將已經(jīng)達到大約80%以上的分數(shù)。如果我們從2016年的相當(dāng)?shù)某煽儊砜矗陀?0.4萬名學(xué)生取得了這些成績。在高中畢業(yè)生人數(shù)增加不到5%的時期，這個變化的比率是68%。

在最具競爭力的獨立和公立學(xué)校，我們看到雙重測試率接近65-75%。2017年很多學(xué)生回避參加新的SAT，這些數(shù)字將會反復(fù)。但長期趨勢可能會持續(xù)下去。只有少數(shù)學(xué)院要求學(xué)生提交所有的SAT和ACT分數(shù)，所以家庭認為自己被賦予權(quán)力進行實驗。分數(shù)選擇和超級策略推動考生對雙重測試產(chǎn)生更大的熱情。

落后于領(lǐng)袖

ACT和SAT都取得了進步，但進步的比率絕非同等。例如ACT 33-36分數(shù)段的學(xué)生（相當(dāng)于舊的SAT的2140-2400分數(shù)段），從很大的劣勢進步到適度的優(yōu)勢。

SAT和ACT考試人員有多相似？

學(xué)生最容易對考試結(jié)果產(chǎn)生錯誤的理解是通過總分和匹配考試中的百分位數(shù)，以判斷他的表現(xiàn)。PSAT百分位數(shù)與SAT百分位數(shù)不同。SAT百分位數(shù)與ACT百分位數(shù)不同。他們都與專業(yè)考試百分位數(shù)不同。這些比對失敗的原因是測試人群不同。即使在同一考試中，趨勢也會產(chǎn)生不穩(wěn)定因素。例如，截至2008年，ACT獲得32分的考生百分位數(shù)在99%?，F(xiàn)在34分才能達到百分位數(shù)在99%。這是一個難以接受的概念：34分的意義沒有改變，而考生變了。

2006年兩者的差異很大。雖然20分或以下（600-1440分的SAT）的比例差不多，但ACT在高分范圍內(nèi)的考生少得多。到2016年，發(fā)生了兩件事情：1）ACT考生人數(shù)在每個分數(shù)段都領(lǐng)先，2）分數(shù)段之間的差異大大縮小。這暫時使得SAT和ACT在平均分的百分比有可比性。不幸的是，新SAT對測試模式的重新排序可能會使這個快速比較的可靠性降低。

百分位數(shù)也可能表述錯誤，因為它們不反映在格林內(nèi)爾大學(xué)、或圣地亞哥州立大學(xué)、或加州大學(xué)洛杉磯分?；虿祭蚀髮W(xué)的其他申請人情況。將絕對分數(shù)與一年級學(xué)生的25至75分比較是評估“好”學(xué)生成績的更好方法。[甚至更真實的措施是，在申請人和被錄取的學(xué)生范圍內(nèi)處于何種地位，但大多數(shù)大學(xué)只會為實際注冊的學(xué)生報告這些數(shù)字。]比較分數(shù)時，我們?nèi)越ㄗh使用一致性表格（見http://www.compassprep.com/comparing-act-and-new-sat-scores/）。

在過去的幾年中，Compass反對直接比較兩個考試的百分比。一致性表格仍然是進行比較的最可靠方法，但是百分位數(shù)的捷徑在現(xiàn)在比幾年前要更準(zhǔn)確?？忌鷤冊谧罡叻址秶藬?shù)幾乎相同。

本文轉(zhuǎn)自微信訂閱號“ATA之聲”。