在坦桑尼亞，有一群年輕的女性正在崛起，改變著當?shù)氐慕逃徒?jīng)濟生態(tài)。她們出身極度貧困，但在公益組織的支持下，她們完成高中學業(yè)，又回到學校，向弱勢學生傳授他們在傳統(tǒng)課堂中接觸不到的生活和學習技能，解決了資源匱乏的農(nóng)村地區(qū)的教育危機。作為回報，她們獲得一筆無息貸款，她們將這筆錢用來創(chuàng)業(yè)，振興了當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟，解決了自身和當?shù)仄渌嗄昃蜆I(yè)的問題。

這一切都源于一個叫“學習者向導”的項目。

The Learner Guide Program 是什么？

• 項目名稱：The Learner Guide Program，學習者向導

• 項目內容: 為坦桑尼亞農(nóng)村地區(qū)的年輕女性提供就業(yè)機會，同時緩解資源匱乏的農(nóng)村學校的教育危機

• 開展機構: 坦桑尼亞 Camfed 組織（Campaign for Female Education）

• 總       部: 坦桑尼亞首都達累斯薩拉姆

• 項目范圍: 坦桑尼亞

• 受益人數(shù): 861 名農(nóng)村年輕女性及超過 10 萬名的弱勢農(nóng)村兒童

• 項目代表: Lydia Wilbard 女士

• 網(wǎng)       址: www.camfed.org

Camfed 組織坦桑尼亞負責人 Lydia Wilbard

坦桑尼亞女童教育狀況

在坦桑尼亞，女孩要想上學并好好學習，會面臨諸多現(xiàn)實障礙。許多女孩是單親兒童或者孤兒，背負著家務、農(nóng)活、照料親人的重擔，還常常不得不為下頓飯發(fā)愁。對這些沒有經(jīng)濟能力并且認為自己不配學習的女孩來說，讀高中是遙不可及的一件事。更何況，高中采用英語教學，而英語對她們中的很多人來說是第二甚至第三外語，這使她們對高中更加望而卻步。不去讀高中，這些女孩便很有可能會早孕、早婚或被他人剝削，被迫過著孤立貧窮的生活。 

另一方面，傳統(tǒng)的高中教學脫離農(nóng)村女孩的實際生活，沒有使她們對畢業(yè)后的生活做好準備。同時，農(nóng)村高中面臨著女教師不足、城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師不愿前來任教的問題，女孩們缺少女性榜樣，學習質量普遍低下。對這些女孩來說，創(chuàng)業(yè)是她們獲得穩(wěn)定收入來源的唯一機會，但高中的課程內容很狹窄，根本無法教會她們如何成為企業(yè)家。

學習者向導：一石二鳥

為應對上述問題，一直致力于女性教育的 Camfed 組織在自己的校友群體中發(fā)起了“學習者向導”項目。項目主要包括兩大組成部分：

1、發(fā)起“反哺”式教學，解決農(nóng)村高中教育危機。Camfed 鼓勵曾受支持完成高中學業(yè)的年輕女性成為“學習者向導”，重回母校，運用 Camfed 和培生公司（Pearson）共同研發(fā)的《我更美好的世界》課程，在 18 個月的時間里，每周花兩個半小時，幫助學生們認識自我、解決學習和生活中的問題。由于親身經(jīng)歷過鄉(xiāng)村的貧窮，而且年齡只比學生稍長，學習者向導完全理解學生在經(jīng)歷什么，可以非常有效地為學生提供學習、健康、心理等各方面的幫助，成為他們重要的榜樣和精神導師。

《我更美好的世界》課本

2、提供免息貸款和職業(yè)認證，培養(yǎng)年輕女性的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)技能。作為對學習者向導履行 18 個月項目服務的重要激勵，Camfed 同線上小額信貸提供者 Kiva 合作，向每一位學習者向導提供一筆無息貸款，用于創(chuàng)業(yè)。同時，學習者向導在完成項目后可以獲得由 Camfed 和培生公司共同研發(fā)的 BTECs 職業(yè)資格認證，為她們未來前往中小學任教提供了成長路徑，成為正規(guī)教師培養(yǎng)體系的強力后盾。

學習者向導項目在提高坦桑尼亞高中教育質量的同時，又為當?shù)啬贻p女性提供了就業(yè)機會，開拓了她們成為企業(yè)家和教師的人生道路，可謂一石二鳥。它創(chuàng)造了一個良性循環(huán)：投資女孩的教育，增加了年輕女性的積極性，反過來這些年輕女性又激發(fā)了女孩們的學習理想，幫助她們成功。

目前，坦桑尼亞共有 230 所高中受益于學習者向導項目，參與群體包括 861 名學習者向導和超過 10 萬名高中生。項目現(xiàn)已受到坦桑尼亞教育部的全力支持，并被納入了國家教育體系。

Camfed 模式：女童教育——年輕女性領導力培養(yǎng)——實現(xiàn)體制變革，該模式被 OECD 評為“規(guī)?；瘎?chuàng)新最佳實踐模式”

未來發(fā)展

學習者向導項目提供了一種可推廣、可持續(xù)的模式。在與教育部的合作下，項目已推廣到坦桑尼亞越來越多的地區(qū)，未來也將培養(yǎng)非 Camfed 校友成為學習者向導。此外，依靠 Camfed 泛非洲校友會的力量，津巴布韋和加納也已開始復制項目模式。三年內，Camfed 泛非洲校友會成員數(shù)預計將從 55358 人（2016 年）激增到超過 13 萬，其中的每一位女性校友都可能是未來的學習者向導，幫助將項目拓展到Camfed組織的所有伙伴國家，甚至更遠。

本文轉自微信公眾號 21世紀教育研究院，由 21世紀教育研究院志愿者邱雨彤、教育創(chuàng)新研究中心查敏獨家編譯，美術編輯林鏗鎣。

圖片來源：WISE、Camfed