圖片來源：學(xué)為貴官網(wǎng)

芥末堆 7 月 19 日文，昨日，學(xué)為貴教育在成都、長沙、烏魯木齊、拉薩四個城市開設(shè)的雙師課程已正式開課。

由創(chuàng)始人劉洪波、“雅思王”王陸等出國留學(xué)考試領(lǐng)域的名師在北京總部教室主講，四個城市的學(xué)員在當(dāng)?shù)亟淌彝ㄟ^120英寸鐳射高清大屏幕遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)教師實時管理并解答學(xué)生所提問題?！半p師課堂”概念在 K12 領(lǐng)域的火熱正在向其它賽道蔓延。

在雙師之前，從 YY 起家的學(xué)為貴已擁有錄播課、直播課、App智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)等在線教學(xué)形式。學(xué)為貴雙師課堂負(fù)責(zé)人高尚勇認(rèn)為，無論線上、線下教學(xué)，還是雙師教學(xué)，其核心都是給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗，并確保學(xué)習(xí)考試效果。這種體驗主要通過三個方面予以體現(xiàn)，即“正版”系統(tǒng)支持、頂級名師參與和教學(xué)理念一致。

首先，隨著各類教育機(jī)構(gòu)全國市場擴(kuò)張，“雙師課堂”逐步在國內(nèi)三、四線城市推廣、應(yīng)用。但是，不少教育機(jī)構(gòu)的“雙師課堂”僅僅調(diào)制大屏幕電視，或者直接使用遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)，并且沒有設(shè)置專用網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，由此造成視頻語音延遲，影響師生實時互動，從而降低教師上課表現(xiàn)和學(xué)員課堂體驗。

第二，“雙師課堂”的真正意義在于教育行業(yè)最為稀缺的頂級名師資源。雖然出國考試培訓(xùn)領(lǐng)域以分?jǐn)?shù)結(jié)果為導(dǎo)向，但任課教師是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)的入口。名師所積累的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等優(yōu)勢正是給予學(xué)員良好學(xué)習(xí)體驗價值所在。

第三，“雙師課堂”實質(zhì)上也在測試一個機(jī)構(gòu)教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化程度。雙師的教學(xué)基礎(chǔ)就是同一門課的主講教師與各地輔導(dǎo)老師必須合作無間。在教學(xué)理念、教學(xué)效果、教學(xué)內(nèi)容上，“雙師”必須達(dá)成高度一致，并精細(xì)化分工協(xié)作。

高尚勇認(rèn)為，雙師班最重要的因素還是頭部名師的參與，實施“去名師化”戰(zhàn)略的機(jī)構(gòu)其實很難真正得益于“雙師課堂”模式。

學(xué)為貴創(chuàng)始人劉洪波也表示，憑借頂級名師的頭部資源、自主研發(fā)的“真經(jīng)派”教學(xué)體系，學(xué)為貴計劃通過雙師課堂模式進(jìn)行全國三四線城市的布局。目前，學(xué)為貴正在積極尋求與各地教育機(jī)構(gòu)合作，并希望利用雙師的形式，在一年內(nèi)實現(xiàn)此前需要五年才能完成的地域擴(kuò)張目標(biāo)。