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學(xué)為貴發(fā)布 《Great國(guó)際青少英語(yǔ)》,要用國(guó)產(chǎn)教材逆襲歐美“洋經(jīng)書”

作者:怡彭 發(fā)布時(shí)間:

學(xué)為貴發(fā)布 《Great國(guó)際青少英語(yǔ)》,要用國(guó)產(chǎn)教材逆襲歐美“洋經(jīng)書”

作者:怡彭 發(fā)布時(shí)間:

摘要:除了培訓(xùn)服務(wù),國(guó)內(nèi)企業(yè)也開(kāi)始涉足教育內(nèi)容的生產(chǎn)了。

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芥末堆 12 月 27 日文,在近日的上海國(guó)際童書展上,學(xué)為貴集團(tuán)發(fā)布了其與空中英語(yǔ)教室教育出版團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)的“Great 國(guó)際青少英語(yǔ)”系列教程。該系列教程針對(duì)青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)研發(fā),并將由北京語(yǔ)言大學(xué)出版社聯(lián)合美國(guó)梧桐出版有限公司中美同步出版,全球發(fā)行。

長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的內(nèi)容供給一直是“洋品牌”的戰(zhàn)場(chǎng)。不僅《新概念英語(yǔ)》、《朗文英語(yǔ)》、《劍橋英語(yǔ)》擁有了廣泛的知名度,其背后的培生集團(tuán)、麥格勞.希爾、劍橋大學(xué)出版社等海外教育出版機(jī)構(gòu)也聲名鵲起。在這樣的背景下,自建教學(xué)體系做教材出版的國(guó)內(nèi)企業(yè)并不多見(jiàn)。

據(jù)介紹,該套教程共包括7本圖書,涵蓋了小學(xué)四年級(jí)到高中一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,定位適合全球華人青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí),既繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn),又可汲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)的精華。在知識(shí)點(diǎn)設(shè)置上,這套教材參照國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)在難度設(shè)置上參考SSAT、TOEFL  junior、SAT 、托福、雅思等各種出國(guó)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化考試,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容普適性和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的有機(jī)結(jié)合。在課程設(shè)置方面,不僅涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四大能力培養(yǎng),還涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科及人文。

學(xué)為貴集團(tuán)創(chuàng)始人劉洪波表示,在全球化的時(shí)代背景下,培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的學(xué)習(xí)者是教育的大趨勢(shì)。但是,國(guó)際視野絕不意味著全盤西化,而是應(yīng)該以中華傳統(tǒng)文化為根基,辯證地學(xué)習(xí)、感受西方先進(jìn)的教育理念。

在近年來(lái)始終不斷探索在線教育的學(xué)為貴,也為這套教材加入了互聯(lián)網(wǎng)的元素。教程配有專門的網(wǎng)站和App,并提供課程設(shè)置指南以及教師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、教師 PPT、家長(zhǎng)助學(xué)手冊(cè)等,以“混合式學(xué)習(xí)體系”的模式開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn),拉近了國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)際企業(yè)的差距。在培生等老牌教育出版集團(tuán)紛紛處于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育出版的探索期的時(shí)候,也給國(guó)內(nèi)企業(yè)深耕教育內(nèi)容創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。而最終究竟是外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng),還是本土企業(yè)更適合中國(guó)國(guó)情,則還有待于時(shí)間的檢驗(yàn)。

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