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隨著“全面二孩”政策的落地，幼教產(chǎn)業(yè)被很多人預(yù)言將迎來新一輪高速發(fā)展。事實(shí)上，也的確有越來越多的大學(xué)生在走出校門后成為幼教師資隊(duì)伍中的一員。他們的就業(yè)近況及前景如何？這是本文所關(guān)注的問題。

麥可思從對(duì)2012屆~2016屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析中發(fā)現(xiàn)，隨著幼教市場需求釋放，從事幼教職業(yè)類畢業(yè)生的比例呈持續(xù)上升的態(tài)勢，從業(yè)者中女生占比超過九成。盡管薪酬不具優(yōu)勢是從業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不滿的主因，但是他們對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度普遍高于全國平均水平。并且，三年后超七成仍堅(jiān)守幼教崗位。具體分析如下：

就業(yè)比例連續(xù)五年上漲，從業(yè)者中九成以上是女生

結(jié)合2012屆至2016屆大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生畢業(yè)半年后從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例連續(xù)5年增長，本科和高職高專分別總計(jì)增加了0.8個(gè)、1.2個(gè)百分點(diǎn)。具體來看，2012屆本科生從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例為0.6%，2016屆該比例上升到1.4%；2012屆高職高專生從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例為0.5%，2016屆該比例上升到1.7%。

幼教隊(duì)伍的壯大，女大學(xué)生的貢獻(xiàn)功不可沒。過去5年中，本科女生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例累計(jì)增長了1.2個(gè)百分點(diǎn)，高職高專女生的從業(yè)比例增長更是高達(dá)2個(gè)百分點(diǎn)。2016屆幼教從業(yè)畢業(yè)生中超過九成是女生（本科：90%，高職高專：94%）。相較而言，男生畢業(yè)后加入幼教隊(duì)伍的比例近5年來相對(duì)穩(wěn)定，2012屆本科和高職高專男生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例均為0.1%，2016屆分別增長至0.3%、0.2%。看來，幼教隊(duì)伍中缺少“陽剛之氣”的問題在短時(shí)間內(nèi)可能還是難以得到解決。                              

薪資不多但就業(yè)滿意度較高，收入是不滿意主因

從就業(yè)質(zhì)量上看，從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的大學(xué)畢業(yè)生體現(xiàn)出收入不高，但工作滿意度較高的特點(diǎn)。具體來看，2016屆本科生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，畢業(yè)半年后的月收入為3504元，比全國本科平均水平（4376元）低872元；但就業(yè)滿意度（67%）略高于全國本科平均水平（66%）。

2016屆高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，畢業(yè)半年后的月收入為2706元，比全國高職高專平均水平（3599元）低893元；但就業(yè)滿意度（68%）明顯高于全國高職高專平均水平（63%）。

“收入低”是2016屆從業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀不滿意最主要的原因，本科、高職高專生的該比例分別為72%、76%，且比全國平均水平高5個(gè)、12個(gè)百分點(diǎn)。

超七成從業(yè)者來自相關(guān)專業(yè)，有專業(yè)特長者受青睞

所從事工作與所學(xué)專業(yè)關(guān)系較為緊密，是幼教從業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)。2016屆本科生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體的工作與專業(yè)相關(guān)度為80%，比全國本科平均水平（70%）高10個(gè)百分點(diǎn)。本科生中，從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類比例最高的前3位專業(yè)分別為“學(xué)前教育”“英語”“音樂學(xué)”。

2016屆高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體的工作與專業(yè)相關(guān)度為74%，比全國高職高專平均水平（62%）高12個(gè)百分點(diǎn)。高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類比例最高的前3個(gè)專業(yè)分別為“學(xué)前教育”“特殊教育”“應(yīng)用英語”。

較高的工作與專業(yè)相關(guān)度，體現(xiàn)出“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類可能對(duì)有“專業(yè)特長”的求職者更加青睞。這其中不僅包括“科班出身”的畢業(yè)生，也包括具有藝術(shù)、外語等專業(yè)特長的畢業(yè)生。如無論是本科還是高職高專生中，從業(yè)比例較高的專業(yè)中均出現(xiàn)了英語專業(yè)，就從側(cè)面體現(xiàn)出目前幼兒教育領(lǐng)域?qū)τ⒄Z教育的重視程度較高。

中期發(fā)展薪資仍不具優(yōu)勢，七成三年后留任

從職業(yè)中期發(fā)展情況看，幼教職業(yè)收入上的劣勢仍沒有太大改觀。2013屆本科生畢業(yè)三年后從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，月收入為5276元，較2013屆畢業(yè)半年后（3107元）增長了2169元，漲幅69.8%；低于全國本科平均水平（6667元）1391元。

2013屆高職高專生畢業(yè)三年后從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，月收入為4007元，較2013屆畢業(yè)半年后（2460元）增長了1547元，漲幅62.9%；低于全國高職高專平均水平（5312元）1305元。

在就業(yè)滿意度方面，本科生與高職高專生從業(yè)者卻出現(xiàn)了差異。2013屆本科生從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體就業(yè)滿意度與畢業(yè)半年后相比下降了1個(gè)百分點(diǎn)，為65%，與全國本科平均水平持平。高職高專畢業(yè)生中幼教從業(yè)者就業(yè)滿意度則進(jìn)一步提高，為71%，比全國高職高專平均水平（60%）高出11個(gè)百分點(diǎn)。

在對(duì)崗位吸引力分析中可以看到，2013屆半年后從事幼教職業(yè)類畢業(yè)生中，超過七成（本科：74%，高職高專：75%）在工作三年后仍堅(jiān)守在該職業(yè)類崗位上。

隨著未來幼教產(chǎn)業(yè)人才需求的擴(kuò)大，將有更多幼教相關(guān)就業(yè)崗位向大學(xué)畢業(yè)生敞開。為了吸引并留住人才，如何優(yōu)化性別配比，有針對(duì)性地改善整體就業(yè)環(huán)境，將是行業(yè)發(fā)展需要考慮的問題。

數(shù)據(jù)說明：

• 2012屆大學(xué)生畢業(yè)半年后社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量的抽樣研究，于2013年3月初完成，回收全國樣本約26.2萬。

• 2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量的抽樣研究，于2014年3月初完成，回收全國樣本約26.8萬。2016年底對(duì)此全國樣本進(jìn)行了三年后的再次跟蹤評(píng)價(jià)，回收全國樣本約5萬。

• 2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量的抽樣研究，于2015年3月初完成，回收全國樣本約26.4萬。

• 2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2016年3月初完成，回收全國總樣本約25.0萬。

• 2016屆大學(xué)生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2017年3月初完成，回收全國總樣本約28.9萬。

本文來自投稿，數(shù)據(jù)分析：麥可思研究院。