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工程大學(xué)環(huán)境創(chuàng)新,OMA 試圖把學(xué)校內(nèi)部設(shè)計成一座城市

作者:徐佳辰 發(fā)布時間:

工程大學(xué)環(huán)境創(chuàng)新,OMA 試圖把學(xué)校內(nèi)部設(shè)計成一座城市

作者:徐佳辰 發(fā)布時間:

摘要:一切為了”在自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造“。

知名荷蘭建筑師 Rem Koolhass 創(chuàng)立的 OMA 建筑事務(wù)所剛剛完成了位于法國巴黎的中央理工高等電力學(xué)院(CentraleSupélec)的建造項目。今年 9 月的新學(xué)年,學(xué)生會在嶄新的校園開始學(xué)習(xí)生活。

中央理工高等電力學(xué)院于 2015 年由中央理工和高等電力兩所學(xué)院合并而成,是現(xiàn)在法國規(guī)模較大的工程學(xué)大學(xué)之一。校園招標(biāo)計劃初始于 2013 年,這也是 OMA 建筑事務(wù)所設(shè)計的第一座科學(xué)機(jī)構(gòu)建筑。

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1998 年加入事務(wù)所的建筑師 Ellen van Loon 是該項目的主要負(fù)責(zé)人。根據(jù) designboom 網(wǎng)站的報道,“學(xué)校完全在預(yù)算內(nèi)建造完成。”

整座學(xué)校的外形如火柴盒般四四方方。但在內(nèi)部,建筑師并沒有簡單地利用墻壁分隔出空間,而是提出了一個名為“實驗室城市”的設(shè)計概念。它的靈感源自于建筑師對“城市肌理”的理解——圍繞著這個設(shè)計核心,教室、實驗室、公共區(qū)域和其他功能性區(qū)域?qū)癯鞘兄械牟煌ㄖ慵聪嗷ゴ┎暹B接,也作為一個個單獨個體有序地分布在室內(nèi)。

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換句話說,建筑師在室內(nèi)創(chuàng)造了一座由不同實驗室組成的城市。

“在私有化時代,城市正在面臨一個重大的挑戰(zhàn):對公共領(lǐng)域的投資越來越多地依賴私有資源。這導(dǎo)致了建筑所扮演的角色常常被削弱為視覺上的影響力而無法對教育、社會或文明做出新的貢獻(xiàn)。中央理工高等電力學(xué)院的發(fā)起建造新工程學(xué)校恰好可以成為一個回應(yīng)這種現(xiàn)象的絕好機(jī)會?!監(jiān)MA 在項目介紹的開頭如此說道。

“在這個多學(xué)科必須強(qiáng)有力合作以保持競爭力的時代,這個項目最令人興奮的地方是為一座世界領(lǐng)先的工程學(xué)校發(fā)明一種新的空間概念?!盓llen Van Loon 說。

為了實現(xiàn)這種創(chuàng)造活力的科研氛圍、同時又方便學(xué)生交流、合作,建筑師打破了實驗室一直以來以無盡的高墻和走廊隔斷而建立起來的直線型實驗室結(jié)構(gòu)。而是想象這座實驗室綜合體是由不同大小的方形盒子疊加形成的“街區(qū)”,堆疊的盒子產(chǎn)生高度,公共區(qū)域頂上的天花板則是透明的——就像廣場一樣,學(xué)生們可以在自然光的沐浴下自由地交換意見。

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同時,一條對角線街道貫穿整個室內(nèi)校區(qū),并向室外延伸,將這座“實驗城市”與周邊的街道聯(lián)系了起來。事實上,學(xué)校所在的區(qū)域正處在法國政府規(guī)劃的一片名為“約里奧-居里”的科技新區(qū)內(nèi),這個區(qū)域的規(guī)劃也是由 OMA 負(fù)責(zé),此后,在未來,政府計劃引入更多科技實驗室和科技公司。

(本文轉(zhuǎn)自好奇心日報,作者徐佳辰)

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來源:好奇心日報
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