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首位在哈佛畢業(yè)典禮演講的中國(guó)學(xué)生,最想給學(xué)弟學(xué)妹的兩個(gè)建議

作者: 發(fā)布時(shí)間:

首位在哈佛畢業(yè)典禮演講的中國(guó)學(xué)生,最想給學(xué)弟學(xué)妹的兩個(gè)建議

作者: 發(fā)布時(shí)間:

摘要:Find your passion.

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何江接受外灘君專(zhuān)訪(fǎng)

去年6月,何江作為優(yōu)秀畢業(yè)生走上哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言臺(tái),成為歷史上首位登上哈佛大學(xué)畢業(yè)演講的中國(guó)大陸學(xué)生。畢業(yè)后,何江前往麻省理工大學(xué)繼續(xù)博士后研究,今年入選了福布斯全球30位30歲以下的科學(xué)以及健康領(lǐng)域青年俊杰之一。近日,外灘君有幸在上海和何江面對(duì)面交流。他給學(xué)弟學(xué)妹們提了兩點(diǎn)建議:找到自己的熱情所在,并最大化利用身邊資源去實(shí)現(xiàn)它。

還記得去年在哈佛畢業(yè)典禮上發(fā)表致辭的中國(guó)學(xué)生嗎?

2016年5月26日,何江通過(guò)層層嚴(yán)苛的篩選,從數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生中脫穎而出,在哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮上作為研究生和博士生的畢業(yè)代表發(fā)表演講——他也是第一位獲此殊榮的中國(guó)大陸學(xué)生。當(dāng)天與他同臺(tái)發(fā)表致辭的,是全球著名導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格。

何江在哈佛畢業(yè)典禮上的致辭

今年初,何江還入選了福布斯(Forbes)全球30位30歲以下的科學(xué)以及健康領(lǐng)域(30 Under 30)青年俊杰之一。

這位出生在湖南農(nóng)村的85后年輕人,先是去中科大念本科,后來(lái)又輾轉(zhuǎn)來(lái)到哈佛繼續(xù)深造。從哈佛博士畢業(yè)后,如今他正在麻省理工大學(xué)做著博士后研究。

何江絕對(duì)稱(chēng)得上是一位為人類(lèi)的福祉而努力著的青年科學(xué)家——他現(xiàn)在主要做的研究是肝臟組織工程方面的課題,以及癌癥早期的診斷檢測(cè)等。

如果你認(rèn)為何江是那種不善言辭的理工科學(xué)霸,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在收集當(dāng)天,何江完全打破了我對(duì)科學(xué)家的刻板印象。面對(duì)我拋去的問(wèn)題他不僅能夠侃侃而談,甚至還時(shí)不時(shí)散發(fā)出一點(diǎn)小幽默。

在與何江一個(gè)小時(shí)的對(duì)談過(guò)程中,我了解到,即使是文化水平不高的農(nóng)民父母,也依然還是通過(guò)各種方式給了何江良好的家庭教育。而在大學(xué)時(shí),他則勇于褪去初到大城市的怯懦,充分地利用身邊的各種資源,去成為更好的自己。

在外灘君看來(lái),除了刻苦學(xué)習(xí)和鉆研精神,這些也都是何江能夠從農(nóng)村走到哈佛不可或缺的因素。

誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村娃沒(méi)有好的家庭教育?

1988年,何江出生在湖南省寧鄉(xiāng)縣,一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。何江的父母都是地地道道的農(nóng)民,四五歲的時(shí)候,他就被帶到田里跟著大人干農(nóng)活。小孩子下田,這在村里并不罕見(jiàn)。在教孩子種地這件事上,農(nóng)民們總是格外積極的。他們沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)自己的孩子在未來(lái)能否走出這個(gè)村、這片田,而學(xué)會(huì)了種地,以后總歸是有口飯吃的。 

或許放在早些年,“大學(xué)生”這個(gè)名號(hào)還是個(gè)矜貴的東西。但隨著大學(xué)的擴(kuò)招,每年都好幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng),就業(yè)率卻并不是那么樂(lè)觀。一個(gè)技術(shù)工人的薪資可能比很多初出茅廬的大學(xué)生還要高。這也就導(dǎo)致了“讀書(shū)無(wú)用論”在鄉(xiāng)村的盛行。

好在何江的父母比一般的農(nóng)民更有遠(yuǎn)見(jiàn)一些。尤其是何江的父親,算是村子里的“知識(shí)分子”,讀過(guò)高中,也酷愛(ài)閱讀。所以,自何江上學(xué)以來(lái),父親對(duì)他的教育一直特別上心。 

“他總是對(duì)我們強(qiáng)調(diào)說(shuō),如果我們想真正走出這個(gè)鄉(xiāng)村的話(huà),一定是通過(guò)教育。這個(gè)觀念從我小時(shí)候開(kāi)始,就無(wú)形中在很多事情上影響了我?!焙谓f(shuō)。

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何江父母對(duì)其教育的關(guān)心,不單單體現(xiàn)在言語(yǔ)的鼓勵(lì)上,還體現(xiàn)在行動(dòng)上。

何江說(shuō),在自己的家庭環(huán)境下,身為農(nóng)民的父母其實(shí)并沒(méi)有多少學(xué)習(xí)資源可以帶給他。但是相比于同齡人成長(zhǎng)的環(huán)境,他覺(jué)得父母卻已經(jīng)做到了最好。

小時(shí)候,何江的媽媽就喜歡與和孩子們一起讀書(shū)看書(shū),或者讓兒子們給她讀書(shū),講課本里的故事。雖然她自己文化水平不是很高,但她很愿意陪伴在自己孩子身邊一起學(xué)習(xí)。

何江的父親則會(huì)在孩子們睡前給他們講睡前故事,不管每天干農(nóng)活有多累。何江說(shuō),“我父親在鄉(xiāng)村里是屬于讀書(shū)比較多的農(nóng)民,比較愛(ài)讀一些雜書(shū)。當(dāng)他讀到一些有意思的故事,他會(huì)記下來(lái),然后睡前講給我和我弟弟聽(tīng)?!?/p>

在去年外灘君整理何江哈佛大學(xué)演講文章中,何江高中隔壁班的同學(xué)留言回憶了何江的故事:

(何江)家里很普通,但是父母沒(méi)有像一般人家外出打工,而是選擇在家陪孩子。父親嚴(yán)格,雖然高中都沒(méi)讀完,卻每天督促孩子的學(xué)業(yè)。母親慈愛(ài),對(duì)孩子的教育以鼓勵(lì)為主。

我們的高中是縣城最好的高中,在湖南也以本科上線(xiàn)率高出名。何江從我們高中的普通班(當(dāng)時(shí)還有重點(diǎn)班,為入學(xué)考時(shí)全縣前50名)考入中科大,并取得最高獎(jiǎng)學(xué)金,在中科大畢業(yè)典禮上代表學(xué)生發(fā)表畢業(yè)演說(shuō)。

何江非常勤奮樸實(shí),即使到了哈佛讀博士,回家照樣干農(nóng)活,主動(dòng)拜訪(fǎng)鄉(xiāng)親。記憶中他話(huà)不多,對(duì)人很有禮貌,行事十分穩(wěn)重。

何江認(rèn)為,教育絕對(duì)不止是在學(xué)校里,很大一部分其實(shí)是在家庭里。家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,影響非常之大。

據(jù)何江的了解,現(xiàn)在很多經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)渥的家庭,家長(zhǎng)總是特別忙,沒(méi)有太多時(shí)間或者沒(méi)有那個(gè)意識(shí)陪著孩子一起學(xué)習(xí),更不要說(shuō)去發(fā)現(xiàn)他們真正的興趣和熱情。雖然父母是農(nóng)民,但他很慶幸有和父母一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

沒(méi)錯(cuò),好的家庭教育也許不需要花費(fèi)多少金錢(qián)和時(shí)間,而是落實(shí)在與孩子相處的日常生活的點(diǎn)滴。教育是言傳身教,更是陪伴和一起探索世界的過(guò)程。何江家樸實(shí)的家庭教育,讓外灘君十分感動(dòng),也值得我們反思。

從農(nóng)村娃到哈佛科學(xué)家,他是怎么做到的?

何江和大多數(shù)高中生一樣,在高中時(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有一個(gè)很明確的認(rèn)識(shí)。選擇生物,并不是因?yàn)槭裁催h(yuǎn)大的理想。而是因?yàn)樯镌谀菚r(shí)是非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),加之文科和理科都學(xué)得很不錯(cuò)。

因此他選擇了一個(gè)介于文理之間的專(zhuān)業(yè),他帶著碰運(yùn)氣地語(yǔ)氣告訴外灘君,“這樣選,沒(méi)準(zhǔn)兒最適合我”。 

何江立志走上生物科研這條路,也是大學(xué)之后才決定的。

他出生在物資匱乏的農(nóng)村,像他在哈佛演講時(shí)說(shuō)得那樣,“被毒蜘蛛咬后,無(wú)法及時(shí)去醫(yī)院,而是用火燒?!痹诖髮W(xué)之前,何江很少有機(jī)會(huì)和資源去探索自己的興趣和理想,也很難去預(yù)知自己未來(lái)走到什么樣的道路,或者說(shuō)成為怎樣的一個(gè)人。

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但話(huà)說(shuō)回來(lái),何江能夠從農(nóng)村少年到博士畢業(yè)于哈佛,繼而成為一名生物科學(xué)家,卻絕非偶然。

“每次到一個(gè)新的環(huán)境,都是一個(gè)充滿(mǎn)著未知的全新平臺(tái)。在這種情況下,雖然一開(kāi)始我其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)很明確的目標(biāo),但是在那個(gè)時(shí)候,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,就是非常積極地在新環(huán)境里去探索,去發(fā)現(xiàn)一些東西。我會(huì)盡我最大的努力去獲取新環(huán)境里的資源,然后再繼續(xù)自我定位,find your passion(找到你的熱情),從而找到自己下一個(gè)目的地?!?/p>

何江的這段話(huà)里,有兩個(gè)重點(diǎn),一個(gè)是在新環(huán)境里挖掘資源,二是find your passion。這兩點(diǎn)不僅是何江之所以能夠現(xiàn)在的他的關(guān)鍵,也是此時(shí)此刻的他最想給中國(guó)學(xué)生的建議。

1、你握住了學(xué)校里的這些資源嗎?

不管是在中科大還是哈佛,何江絕不是一個(gè)人悶著頭死讀書(shū)的書(shū)呆子,而總是盡可能地去獲取對(duì)自己學(xué)業(yè)和研究有幫助的資源。

大學(xué)期間,香港理工大學(xué)的校長(zhǎng)潘宗光來(lái)中科大做過(guò)一次講座。講座結(jié)束后,大多數(shù)學(xué)生就直接離席了。而何江卻主動(dòng)走到演講臺(tái),與潘校長(zhǎng)進(jìn)行了一番深刻交談。

何江的好學(xué)和聰慧讓潘校長(zhǎng)印象深刻,那之后,何江一直與潘校長(zhǎng)保持著溝通和交流,甚至建立了遠(yuǎn)程的師徒關(guān)系。何江申請(qǐng)哈佛時(shí),潘宗光校長(zhǎng)還為他寫(xiě)了推薦信,加上其優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),他順利地以全額獎(jiǎng)學(xué)金拿到了哈佛生物系博士的offer。

而在哈佛大學(xué)讀博士三年級(jí)的時(shí)候,這個(gè)從東方來(lái)的農(nóng)村小伙居然主動(dòng)去申請(qǐng)做哈佛本科生的輔導(dǎo)員。

因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候,何江已經(jīng)可以得心應(yīng)手地掌控自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。于是何江開(kāi)始思考,在哈佛這樣一個(gè)頂級(jí)學(xué)府,尤其是在本科生這樣的一個(gè)群體里,一定有很多極其優(yōu)秀的人。而這些人,很有可能成為美國(guó)甚至世界各個(gè)領(lǐng)域最具有影響力的年輕人。何江說(shuō),“我很好奇,他們腦袋里在想什么?!?/p>

此外,何江之所以一心想做輔導(dǎo)員還有另一個(gè)原因,他希望借著輔導(dǎo)員這樣的角色去深入了解美國(guó)的教育體系和校園文化。

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在哈佛時(shí),何江雖然從事的是生物科學(xué)研究,但他對(duì)歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)等也特別感興趣??偸菚?huì)積極參加學(xué)校舉辦的各式各樣的講座和論壇。

有一次他一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的講座,演講嘉賓是世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家同時(shí)也是哈佛歷史系教授尼爾·弗格森。在會(huì)后與教授對(duì)話(huà)的過(guò)程中,費(fèi)格森教授對(duì)何江所聊到的中國(guó)農(nóng)村近三四十年來(lái)的發(fā)展和變化非常感興趣,便當(dāng)即邀請(qǐng)何江在三天后去他的辦公室詳談。

突如其來(lái)的邀請(qǐng)讓到哈佛沒(méi)多久的何江感到惶恐的同時(shí),卻也興奮不已。而讓何江更沒(méi)有想到的是,在細(xì)聊之后,費(fèi)格森教授竟然建議何江寫(xiě)一本書(shū),把他這些年在農(nóng)村觀察到的變遷和見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。

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何江新書(shū)《走出自己的天空》

在教授的鼓勵(lì)下,何江花了三年的時(shí)間用英文寫(xiě)了一本近十萬(wàn)字的書(shū),這本書(shū)在美國(guó)很快就要出版了,而其中文版《走出自己的天空》,已經(jīng)問(wèn)世了。

剛到中科大的時(shí)候,學(xué)校有一節(jié)電腦編程的必修課,那個(gè)時(shí)候的何江,連電腦主頁(yè)面都不甚了解,更別提打字了。

于是暑假的時(shí)候,何江借來(lái)了一個(gè)鍵盤(pán),從打字游戲開(kāi)始學(xué)習(xí)打字。誰(shuí)能想到,幾年后,他能夠在香港理工大學(xué)前校長(zhǎng),乃至世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家等人物面前侃侃而談,甚至還寫(xiě)下自己的著作呢?

正是因?yàn)楹谓肋h(yuǎn)都抱著一顆虛心求學(xué)的赤子之心,去抓住身邊一切能夠讓自己有所成長(zhǎng)和收獲的資源,那之后,前方的道路要如何走,自然就越來(lái)越明晰了。

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2、門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,記得把腳踏出去

Find your passion(找到你的熱情),這句話(huà)是何江在收集中反復(fù)提到的。不過(guò)這句話(huà),說(shuō)時(shí)容易行時(shí)難。要知道,很多大學(xué)生畢業(yè)后,甚至研究生、博士畢業(yè)了,依然不知道自己想要從事什么工作,想要成為一個(gè)怎樣的人??梢哉f(shuō),這是中國(guó)學(xué)生的常態(tài)。 

而在哈佛,何江卻經(jīng)常聽(tīng)到老師以及同班同學(xué)聊這樣一個(gè)問(wèn)題:在做學(xué)問(wèn)之前,首先要Find your passion?!爱?dāng)然passion這個(gè)詞很難定義,也很難找到。但我認(rèn)為找到passion是一個(gè)自我反省的過(guò)程,同時(shí)也是不停探索嘗試的一個(gè)過(guò)程。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),中國(guó)學(xué)生是很容易隨大流的。看到這個(gè)專(zhuān)業(yè)好,就一窩蜂地涌上去了,看到這個(gè)專(zhuān)業(yè)似乎容易找工作,又一窩蜂地上去爭(zhēng)搶。何江認(rèn)為,有時(shí)候那些專(zhuān)業(yè)不一定是最合適自己或者是自己最想做的。在這種情況下,其實(shí)很難發(fā)揮自己最大的潛力?!叭兆尤菀紫±锖康鼐瓦^(guò)去了?!?nbsp;

那么,我們到底要怎樣找到真正的熱情所在呢?

何江說(shuō),“你只有不斷地嘗試,去測(cè)試自己的極限的時(shí)候,才知道你究竟是不是真的熱愛(ài),有沒(méi)有這方面的潛能。就像我不去嘗試的話(huà),我永遠(yuǎn)不知道我有可能完成一本將近十萬(wàn)字的英文版的書(shū)。

我問(wèn)何江,生物是你的passion所在嗎?

何江回答:“至少現(xiàn)在是。它很能滿(mǎn)足我的好奇心”,對(duì)何江來(lái)說(shuō)生物最有意思的點(diǎn)就是其復(fù)雜性。更重要的是,當(dāng)真正解決一些生物問(wèn)題之后,能夠?qū)θ祟?lèi)的健康帶來(lái)很多正面的影響,就像他在哈佛演講上所說(shuō)的,把生物、科技帶給更多人。

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何江說(shuō),他也是到了大學(xué),接觸了生物科學(xué),才逐漸找到自己的熱情所在?!坝辛藀assion,我才能夠全情投入心無(wú)旁騖地去做科研,并且一決定一直做下去?!?/p>

外灘君不禁想起之前收集的一位畢業(yè)于麻省理工化學(xué)博士鄭騰飛也曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)passion這個(gè)詞:“沒(méi)有熱情,你可能可以把一件事做到優(yōu)秀,但絕不可能做到最好?!?/p>

何江認(rèn)為,現(xiàn)在的孩子非常幸運(yùn),有互聯(lián)網(wǎng),有優(yōu)渥的家庭環(huán)境,從小世界就在他們面前開(kāi)了很多扇門(mén),他們有大把的機(jī)會(huì)去嘗試、去探索。所以他很想對(duì)這些孩子說(shuō):“門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,千萬(wàn)別忘了把腳踏出去?!?/p>

本文轉(zhuǎn)自外灘教育,作者張燃。

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