社會(huì)向上發(fā)展，階層固化似乎成了一個(gè)繞不開的話題。父母們想要“向上流動(dòng)”，給孩子好的教育資源必不可少，對于這一點(diǎn)，中產(chǎn)父母們選擇了“出國留學(xué)”這一條路。那么，與中國相比，通過教育在美國改變階層的作用是更大還是更?。肯挛淖髡呱钤诠韫鹊膫z娃媽，向我們介紹了美國的階層和教育。當(dāng)然，階級固化并不是不努力的理由，教育改變的不是階層，而是思想。

很多人問我，改變階層的話，教育在美國的作用是更大還是更?。颗c中國相比，美國的階層是不是更難突破？對于有夢想的人來說，在美國能更好地追夢么？對于這些問題，我想先來介紹下美國的階層和教育。

階層不同，教育的內(nèi)容與目的完全不同

在去美國之前，我看過一篇論文，題目是《社會(huì)階層與隱含教案》。是一位教育研究者寫的，名叫Jean Anyon。在20世紀(jì)70年代末，通過全程跟班考察了不同階層的幾個(gè)小學(xué)的四年級和五年級教學(xué)情況，然后在1980年發(fā)表了這篇經(jīng)典論文，在美國社會(huì)引起了很大反響。文中的觀點(diǎn)今天來看依然不過時(shí)。

Anyon說，哪怕是在四、五年級這個(gè)階段，不同階層的學(xué)生事實(shí)上就已經(jīng)在為他們將來要從事的不同階層的工作做準(zhǔn)備了。用中國老話來說就是“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”。

▲Jean Anyon

概括來講，底層孩子接受的教育是為了讓他們以后能得到一個(gè)飯碗，所以重視規(guī)則、技術(shù)與服從。中層的孩子接受的是我們常說的“素質(zhì)教育”，主要是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、溝通與表達(dá)、社會(huì)交往與組織管理。精英階層的教育是由私立學(xué)校來承擔(dān)的，培養(yǎng)孩子的審美、決策、領(lǐng)導(dǎo)能力。

有個(gè)人用了一個(gè)比喻，我覺得更好理解了，這個(gè)人叫萬維鋼，是個(gè)旅美作家，他總結(jié)說：

“底層家庭對教育的期待是培養(yǎng)工具、以找工作為目的；中層家庭對教育的期待是培養(yǎng)工藝品，以提升個(gè)人價(jià)值為目的；上層家庭對教育的期待是培養(yǎng)主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的。”

我在美國這些年接觸到各個(gè)階層的人，確實(shí)能感受到階層之間的鴻溝：社會(huì)底層的人關(guān)注眼前的活計(jì)與下個(gè)月的賬單，閑暇時(shí)用簡單的娛樂打發(fā)時(shí)光。中層的人總是有種“讓自己更優(yōu)秀”的動(dòng)力，工作和閑暇都喜歡做些能“提升自己”的事。上層的人往往氣定神閑，關(guān)注的也是更大的圖景。

階層之間的區(qū)別，不只是錢與地位，更多的是思維方式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)人氣質(zhì)、世界格局上的天差地別。這是從小接受的教育跟生活圈子決定的。

階層固化又如何？概率小不是停止努力的理由

國內(nèi)很多人在說“階層上升通道關(guān)閉”，“寒門難出貴子”，“中國已經(jīng)階級固化”……也許是因?yàn)椤靶掖嬲咂睢?，我對于這件事一直抱著相對樂觀的態(tài)度。

我和機(jī)器人先生（我老公）的經(jīng)歷就是這樣，我們都來自中國的普通家庭，通過自己的努力考進(jìn)美國名校。了解我的朋友都知道我的“奮斗史”，我是在孕期完成斯坦福大學(xué)的研究生學(xué)業(yè)的，懷孕九個(gè)月的時(shí)候我還要擠進(jìn)狹小的課桌里考試，忍著各種不適。

這個(gè)確實(shí)比較辛苦，也是大部分人不想經(jīng)歷的，但是我覺得這點(diǎn)苦跟后來的收獲比起來真的不算什么。名校背景的確給我一些光環(huán)，可以跟更優(yōu)秀的人為伍，做很多有意義的事。

階層固化，也許美國比中國更明顯。而且作為華人，在美國還存在“天花板”效應(yīng)。華人在美國做到一定程度很難再往上爬，這個(gè)與文化、語言、歷史等原因都有關(guān)。

但是隨著中國的不斷強(qiáng)大，對于我們這些生活在海外的華人來說，確實(shí)能夠感到祖國強(qiáng)大之后給我們帶來的底氣。

我和機(jī)器人先生在美國有著各式各樣的朋友，其中不乏許多精英階層。他們對中國有著濃厚的興趣，而且也越來越意識到中國作為全世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體所在國際舞臺上所起到的舉足輕重的作業(yè)。

他們中的很多人也曾多次到過中國，并且美國精英階層的孩子也越來越鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)中文，了解中國文化。因?yàn)樗麄冎?，未來他們的孩子也一定?huì)和來自中國的優(yōu)秀的孩子一起在國際舞臺上競爭。

而我和機(jī)器人先生對自己的認(rèn)知至始自終都是一個(gè)生活在美國的中國人，我們認(rèn)可自己的文化與價(jià)值觀。所以我接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但不被現(xiàn)實(shí)限制住。我依然很努力，很拼搏。因?yàn)槲蚁嘈?，低概率從來都不是不努力的理由?/p>

全球復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究權(quán)威、美國物理學(xué)會(huì)院士巴拉巴西在《爆發(fā)》一書中提到了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：人類行為的93%是可以預(yù)測的，而剩下的那7%無法預(yù)測的人則改變了世界。

我很喜歡這個(gè)說法，但是很多人還沒開始做事，就先把成功的可能性排除掉了。概率小怎么了？概率小就不去爭取了？就直接認(rèn)命了？

就算只有1%的可能性，為什么不去爭取成為這1%呢？

▲艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西

前幾年，國內(nèi)一個(gè)親戚的女兒要考國際金融理財(cái)師(CFP)，就找我咨詢一些事情。最后她有些擔(dān)心地說：不知道花這么多精力值不值得啊，我看網(wǎng)上說這個(gè)證書的通過率很低的。好多人都只能當(dāng)“分母”。

“分母？什么意思？”我第一次聽到這個(gè)比喻。

她說，“好多人去考但是根本不可能通過，所以到頭來只是充當(dāng)了通過率的分母而已。”

這個(gè)解釋把我都逗樂了，我鼓勵(lì)她說，“這些分母里，有好多人是報(bào)名之后就不再準(zhǔn)備的，有些是復(fù)習(xí)到一半放棄的，有些是最后不去考試的，還有考場上發(fā)揮失常的。放棄的人比堅(jiān)持到底的人多好幾倍。所以只要你做到認(rèn)真?zhèn)淇?、不放棄，你的勝率就遠(yuǎn)在很多人之上了?！?/p>

后來，我收到了她的好消息，她說果然在備考的過程中不斷聽到身邊有放棄的人，當(dāng)時(shí)她就鼓勵(lì)自己，多堅(jiān)持一天就會(huì)勝過幾個(gè)人。

所以，概率很小，但她讓自己成為了其中之一。

我想說的是，任何社會(huì)都存在階層，中國是這樣，美國也是一樣。知識可以改變命運(yùn)，在中國高考的確相對公平，可以改變不少農(nóng)村孩子的命運(yùn)，這個(gè)無可厚非。美國也有許多通過努力躋身精英階層的中產(chǎn)、甚至底層的人。

世界上永遠(yuǎn)存在這樣一類人，能夠超越自己的家庭、血緣、環(huán)境，能夠掙脫時(shí)代對他們的束縛，讓世界另眼相看。

階層提升，是為了更大的夢想

美國著名的黑人主持人奧普拉是我很敬佩的一個(gè)女人，我覺得她是美國夢的勵(lì)志典型。 前年，我讀了她的自傳《我堅(jiān)信》，這本書現(xiàn)在還在書柜里，我不時(shí)會(huì)翻看。

奧普拉是私生子，一出生父母就分開了，母親把她扔給外祖母照顧。9歲的時(shí)候被堂兄強(qiáng)奸，之后奧普拉就和街上的混混們酗酒吸毒，跟男孩子廝混。后來母親把她送到父親那里，生活才開始有了轉(zhuǎn)折。

奧普拉住進(jìn)父親家后，繼母命令她每周背誦20個(gè)單詞，父親給她制定了教育大綱，還要讀很多書，每周寫讀書報(bào)告。積累了大量知識的她，有一次參加演講比賽，從1萬人中脫穎而出，贏得了1000美元的獎(jiǎng)學(xué)金。

讀高中時(shí)，奧普拉成為了電臺的女主播，她的節(jié)目很快成為當(dāng)?shù)厥章犅首罡叩墓?jié)目。后來她主持的《奧普拉脫口秀》長期占據(jù)美國電視談話節(jié)目的頭把交椅。

從酗酒、吸毒、未婚先孕的問題少女，到世界上最有名的脫口秀主持人、媒體大亨、億萬富翁，奧普拉憑借努力和才華改變了出身與階層，成為了命運(yùn)的主宰者。

階級固化并不是不努力的理由。而且，那些通過自己努力進(jìn)入了更高階層的人，所追求的也一定不止社會(huì)身份、生活條件這么簡單。

奧普拉成為美國第一位黑人億萬富翁后熱心公益，她希望自己的力量可以幫助到更多的人。1991年，她提議了“全國兒童保護(hù)法”，兩年后，美國總統(tǒng)簽署了這項(xiàng)法案，之后有人稱這部法案為“奧普拉法案”。

▲奧普拉與美國前總統(tǒng)奧巴馬夫婦

所以，階層提升不容易，如果沒有更大的夢想支撐，人們很容易就會(huì)向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。而那些拼盡了全力的人，你會(huì)看到，支撐他的不是對財(cái)富和地位的向往，而是更大的信念和愿景，改變社會(huì)，讓這個(gè)世界更美好。 

有一次朋友聚會(huì)，聊天的間隙我打了幾個(gè)哈欠。朋友問我是不是沒休息好，我就說了那陣子在忙的事。她說：蘭蘭，我們都知道你拼，現(xiàn)在家庭幸福、孩子乖巧、新書也出了，要不要歇歇啊。

我想了想，我這么拼還真不是被形勢所逼，也不是為了換取什么。工作我喜歡，照顧孩子給我成就感，公號更是熱衷的事情，放掉哪個(gè)我都不甘心。趁著腦力和體力都能跟上，還能拼的年齡當(dāng)然不要松懈了。

勤奮的父母不會(huì)有懶散的孩子。我和老公的拼，能言傳身教影響他們，讓孩子知道，爸爸媽媽一直在為自己的夢想努力。這對孩子是比說教更有用的。

生活分階層 ,生命無貴賤

寫到這里，我想起一個(gè)故事。

有一年圣誕節(jié)，我?guī)Т髢鹤觿P凱去商場買東西，出來的時(shí)候兒子凱凱看到了街邊坐著的流浪漢。這個(gè)人頭發(fā)和胡子都亂蓬蓬的，蜷縮在一個(gè)避風(fēng)的墻角，面前放著一個(gè)鐵盒，里面有幾個(gè)硬幣與零錢。兒子怔怔地看著他，我覺得有些不禮貌，就握著他的手想帶他快步走過。

這時(shí)，凱凱抬起頭問我：媽媽，為什么這個(gè)叔叔這么可憐？

我還在想怎么回答，兒子自言自語到：“我想……他一定有自己的故事吧?！?然后他轉(zhuǎn)過頭來問我，“我可以把我的食物分享給他嗎？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，從紙袋里掏出一盒巧克力棒餅干遞給他，兒子慢慢走過去放在了流浪漢的紙盒旁邊。流浪漢喃喃地說：“謝謝，謝謝……圣誕快樂。God Bless You！（神會(huì)保佑你的?。?/p>

回家的路上，凱凱和我在車?yán)镦倚﹂e聊，仿佛已經(jīng)忘了剛才的事，但是我心里卻異常溫暖。我好感恩這我的孩子長成了善良溫柔的樣子。作為父母，我希望孩子能有上進(jìn)心和勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)，也希望他們對人類命運(yùn)的無常與無奈保留一份理解和善意。

好的教育改變階層，更好的教育讓人超越階層，看到比優(yōu)秀、財(cái)富、受人尊敬更重要的東西。

階層已是事實(shí)，能夠不斷向前，做出改變，成為榜樣和英雄當(dāng)然最好。如果不能，接收生活的設(shè)定也未必不是一種活法。畢竟，作為父母這么拼搏，到頭來無非是想給孩子多一些選擇生活方式的權(quán)力。他們有他們的人生，父母能做的就是永遠(yuǎn)做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

也許社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要孩子像一個(gè)工具一樣去競爭、去奮斗。但是父母一定要讓孩子們知道，自己作為一個(gè)人是何其珍貴。培養(yǎng)孩子的審美、自我感，獨(dú)立而有尊嚴(yán)。

生活分階層，生命無貴賤，不管處于哪個(gè)階層，我都祝愿天下的孩子們能做一個(gè)愛自己、愛別人、真實(shí)善良的人！

(本文轉(zhuǎn)自美式學(xué)習(xí)零距離，作者蘭蘭媽，原標(biāo)題《好的教育改變階層，更好的教育超越階層》）