英國慈善機構(gòu)的一份調(diào)查顯示，在如今的教育中，日趨火爆的私人輔導(dǎo)業(yè)務(wù)已成為高收入家庭保證資質(zhì)平庸的孩子能跟上學(xué)習(xí)進度的秘密武器，來自貧困人家的優(yōu)秀學(xué)生接受私人輔導(dǎo)的時間不到富人家孩子的一半。這讓英國教育的另一面——價值20億英鎊的“私教”產(chǎn)業(yè)再度受到媒體聚焦。

 “教育軍備競賽”

慈善機構(gòu)薩頓信托（Sutton Trust）自2005年起開始記錄英國11歲至16歲學(xué)生接受私人輔導(dǎo)的情況。來自該機構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，2005年英國地區(qū)學(xué)生聘請私人輔導(dǎo)老師的比例為18%，而此數(shù)據(jù)一路攀升至2016年的25%。

該趨勢在倫敦地區(qū)更為明顯，當(dāng)?shù)貙W(xué)生中接受私人輔導(dǎo)服務(wù)的比例從2005年的34%增長至2016年的48%。

薩頓信托的創(chuàng)始人兼主席蘭博爾爵士（Sir Peter Lampl）表示，圍繞著私人輔導(dǎo)的“教育軍備競賽”在課堂之外已經(jīng)愈演愈烈。

11歲的帕爾瓦蒂（Parvati）來自于律師家庭，如今在一所倫敦伊斯林頓區(qū)的公立小學(xué)上學(xué)。她的同學(xué)們都請了私人輔導(dǎo)老師補習(xí)，為了不讓女兒落后，父母也支付了35鎊的時薪為帕爾瓦蒂請了私人輔導(dǎo)老師。

對帕爾瓦蒂來說，在經(jīng)歷了一天辛苦的學(xué)習(xí)后，她還要趕到課外輔導(dǎo)班上課。在補習(xí)結(jié)束后，帕爾瓦蒂還要再走上四十分鐘才能回家。

盡管收費頗高，但為了讓女兒考出高分，進入理想的文法學(xué)校（Grammar School），帕爾瓦蒂的父母還計劃在考試前再為女兒多雇傭幾位私人輔導(dǎo)老師。

孟加拉裔的米婭（Tamanna Miah）六個月大時便隨父母來到英國，作為五個孩子中的長女，她也是這個家族中第一個考上大學(xué)的孩子。

相比之下米婭的父親只接受過相當(dāng)于GCSE水平的教育，而母親則幾乎沒有上過學(xué)。來到英國后， 為了讓米婭能接受私人輔導(dǎo)，米婭的家庭在經(jīng)濟方面做出了巨大犧牲。

米婭回憶說：“我們基本的生活必需品都不缺，但從沒度過假或者全家一起郊游，也沒買過昂貴的游戲機。所有省出來的錢都用來支付輔導(dǎo)費?！?/strong>

如今米婭在坎特伯雷基督教會大學(xué)（Canterbury Christ Church University）學(xué)習(xí)傳媒、傳播、政治和政府學(xué)專業(yè)。同時她的妹妹也接受過私人輔導(dǎo)，現(xiàn)在在倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟和哲學(xué)專業(yè)。

米婭非常慶幸能得到這樣的學(xué)習(xí)機會，她表示見識過家鄉(xiāng)教育資源的稀缺，才能體會到學(xué)習(xí)機會的珍貴?！敖逃娴哪苁谷耸芤娼K身?！?/p>

在受過高等教育的人群中，私人輔導(dǎo)同樣備受重視。在利物浦大學(xué)任教，同時也在蘭開夏郡擔(dān)任數(shù)學(xué)與科學(xué)私人輔導(dǎo)老師的阿加瓦爾博士（Dr Pragya Agarwal）年輕時從印度德里來到英國諾丁漢攻讀博士學(xué)位，她談到自己也曾縮減生活開支，請私人輔導(dǎo)老師補習(xí)法語等課程。

阿加瓦爾博士表示，印度非常重視教育，印度移民家庭也是如此，“我的父母為我的教育作出了極大的犧牲。父母堅信他們的三個女兒都應(yīng)該成為職業(yè)女性，而我也覺得這也是我應(yīng)該對我女兒所做的事情?！?/p>

此后阿加瓦爾博士也為自己的女兒雇傭了私人輔導(dǎo)老師，如今她已考入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)生物人類學(xué)。

誰是私教市場的消費主力軍？

由于每小時至少27鎊的費用，聘請私人輔導(dǎo)老師的主力軍多是高收入家庭。數(shù)據(jù)顯示，比起低收入家庭的學(xué)生，高收入家庭的學(xué)生接受私人輔導(dǎo)服務(wù)的比例要更高。

當(dāng)貧困家庭的“聰明”孩子遇到富人家的普通孩子時，對比更為明顯。數(shù)據(jù)顯示前者每周平均僅接受約7小時的私人輔導(dǎo)，而后者接受的輔導(dǎo)時間高達15小時。

與此同時，相比于在公立學(xué)校就讀的學(xué)生，就讀于私立學(xué)校的學(xué)生請私人輔導(dǎo)老師的比例也要高出一倍。

另一項數(shù)據(jù)表明，在符合學(xué)校免費供餐（FSM）申請資格的學(xué)生中，只有17%的學(xué)生接受過私人輔導(dǎo)，而不符合免費供餐申請資格的學(xué)生則有26%接受過私人輔導(dǎo)。

不過薩頓信托發(fā)布的《業(yè)余時間》（Extra Time）報告指出，經(jīng)濟能力并非是學(xué)生是否接受私人輔導(dǎo)服務(wù)的決定因素，部分人愿意為私人輔導(dǎo)老師額外支付相應(yīng)的費用。 

研究表明，56%的亞裔學(xué)生和42%的黑人學(xué)生都聲稱自己接受過課外輔導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過白人學(xué)生的25%。而這些少數(shù)族裔的家長尤為看重子女教育 。報告指出，大量的亞裔父母愿意為孩子繁重的輔導(dǎo)課程支付費用。

另外報告也指出，即將面臨重要考試的學(xué)生的家長尤其偏愛雇傭私人輔導(dǎo)老師。38%的考生會請私人輔導(dǎo)老師補習(xí)GCSE課程應(yīng)對考試，18%的學(xué)生在文法學(xué)校的入學(xué)考試前會請私人輔導(dǎo)老師補習(xí)。

私人輔導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)Tutorfair公司公布數(shù)據(jù)則顯示，數(shù)學(xué)是學(xué)生請私人輔導(dǎo)老師補習(xí)最多的課程，其次是英語、科學(xué)、西班牙語和法語。

不同的家長，相同的夢想

相關(guān)的調(diào)查還顯示，盡管階層不同，但大多數(shù)英國家長其實都非常重視孩子的課外輔導(dǎo)工作。

調(diào)查稱高收入家庭的父母重視私人輔導(dǎo)服務(wù)的原因，除了幫助自己的孩子通過考試外，其它還包括彌補家長的“愧疚感”，以及期望孩子能取得更好的成績，從而讓家庭的精英地位得以延續(xù)。

同時低收入家庭雖然并非雇傭私人輔導(dǎo)服務(wù)的消費主力，但他們依舊重視對孩子進行課外輔導(dǎo)，這也是貧困人家的孩子每周仍然能接受7小時額外輔導(dǎo)的原因所在。

相比之下，少數(shù)族裔家庭熱衷于為孩子請私人輔導(dǎo)老師，一個原因是出于對于教育的高度重視，另一個原因則是當(dāng)孩子表現(xiàn)超過學(xué)校課程的預(yù)期時，他們的額外需求往往無法依靠學(xué)校資源得到滿足，這就需要私人輔導(dǎo)老師的幫助來解決問題。

據(jù)薩頓信托估計，目前英國私人輔導(dǎo)市場的市值約有20億鎊，但由于缺乏透明度等問題，他們很難更詳細(xì)的了解市場行情。

對于日趨火爆的私人輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，教育界的觀點不一。部分學(xué)校老師支持學(xué)生請私人輔導(dǎo)老師，這是因為老師的個人精力有限，無法顧及每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

這些教師認(rèn)為，最理想的狀態(tài)是私人輔導(dǎo)老師和學(xué)校老師能達成一致，共同幫助學(xué)生查漏補缺，或者幫助太害羞而不敢提問的學(xué)生。

然而英國全國校長協(xié)會（National Association of Head Teachers）的會長拉金（Gail Larkin）則批評參加繁重的課外輔導(dǎo)課程會給學(xué)生造成沉重的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

蘭博爾爵士則表示，私人輔導(dǎo)課程會造成有利于高收入家庭子女的“玻璃地板”（防止他們向下一階層滑落），進一步擴大教育的不平等性。他呼吁政府探討撥款計劃，設(shè)立相應(yīng)的福利系統(tǒng)，從而幫助低收入家庭子女獲得私人輔導(dǎo)服務(wù)。

本次報告的作者杰利姆博士（Dr John Jerrim）也期望私人輔導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)能夠免費為部分低收入家庭學(xué)生提供服務(wù)，同時學(xué)校能成立相應(yīng)的“家庭作業(yè)社團”，為低收入家庭學(xué)生提供相應(yīng)的幫助。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“英國教育思維”，作者為實習(xí)編輯段玉章、狄智美惠，編輯喬敦，原標(biāo)題為《私人輔導(dǎo)漸成英國富人孩子“法寶”，調(diào)查揭示英國教育背后秘密》。