圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

芥末堆 小筱 10月30日

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育也搭上了智能化的便車。結(jié)合AR技術(shù)，圖書經(jīng)歷了一個從平面到立體、從可讀到可視的過程。與傳統(tǒng)的圖書相比，AR圖書最大的特點(diǎn)就是讓靜態(tài)的圖文“活”起來，借助智能終端將靜態(tài)的圖畫擴(kuò)展到視聽多方位的體驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)與虛擬圖像的“互動”。

作為一項(xiàng)新技術(shù)，AR打破了人們對圖像的認(rèn)知，甚至啟迪了下一代對于世界的看法。

但是，作為尚處于摸索期的新興產(chǎn)業(yè)，AR仍有諸多不足。即使是在早幼教領(lǐng)域混跡多年的AR圖書，限于技術(shù)研發(fā)難、成本高以及創(chuàng)造乏力等瓶頸，而飽受詬病。價格高、體驗(yàn)差是很多購買者最頭痛得地方?！耙槐?0多元的AR圖書，里面只有兩張圖可以掃描?！币幻麅蓺q孩子的媽媽說。

高額售價與優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)相距甚遠(yuǎn)

近年來，AR圖書在市場喧囂甚歡，但因?yàn)榧夹g(shù)瓶頸和成本限制，大多是淺嘗輒止。在亞馬遜的某AR圖書售賣頁面中，芥末堆看到，一本32頁的圖書明確標(biāo)明只有4-5個互動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動畫。這樣的情況在AR圖書中并不是單例，真正能夠完全實(shí)現(xiàn)具有交互性AR體驗(yàn)，獲得好評的圖書少之又少。

盡管如此，AR圖書的售價相比普通圖書依然貴很多。芥末堆瀏覽當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等圖書售賣網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，單冊圖書（每冊30頁左右）售價在50元左右，口碑相對不錯的AR系列圖書或AR卡片售價至三四百元不等。

原珊（化名）是一位兩歲孩子的媽媽，常常給孩子買各種圖書。由于自己從事教育相關(guān)工作，對于幼教產(chǎn)品，原珊有著十分敏感的神經(jīng)。近日，原珊對芥末堆吐槽：“給孩子買了一套AR圖書，我試了一下，根本沒有AR，就是掃圖片，最多算圖像識別，價格特別貴，完全是騙子……”

一本70元AR圖書，僅兩頁圖片可掃描

芥末堆體驗(yàn)了原珊所說的產(chǎn)品。首先，芥末堆在手機(jī)上下載圖書指定的APP，掃描圖書指定頁碼上的圖片后發(fā)現(xiàn)，3D效果并沒有想象得那么“酷炫”。

掃描第一頁后，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一幅沒有省份標(biāo)識的中國地圖，且沒有任何聲音和文字出現(xiàn)。讓原珊困惑的是，書中的引導(dǎo)語是 ——“那片我們生活的國土，到底在地球的哪個位置呢”，本以為3D的中國地圖會出現(xiàn)在世界地圖的相應(yīng)位置。 然而，芥末堆發(fā)現(xiàn)，手機(jī)里的中國地圖孤立地出現(xiàn)在掃描后的頁面上，并不能告訴小朋友中國到底在哪里，書本和AR效果像是兩個單獨(dú)的個體，很難讓體驗(yàn)者產(chǎn)生增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的感受。

掃描另一頁，一面立體的國旗出現(xiàn)在圖書上。然而，當(dāng)把手機(jī)從書本上轉(zhuǎn)移到其它地方，芥末堆發(fā)現(xiàn)，這面國旗仍然在。這樣的現(xiàn)象引起原珊的擔(dān)憂，既然任何地方都可以保持立體效果，那就很難保證孩子的注意力會在書本上，相反，手機(jī)上的畫面成了他們關(guān)注的重點(diǎn)。

更令原珊憤怒的是，10頁的圖書中僅有兩頁帶有“互動體驗(yàn)”，其余頁面均與普通的幼兒圖書無異。這樣的五本書售價349.5元，平均單價近70元。

在多家電商網(wǎng)站賣的AR圖書評價中，不少買家反映AR圖書的價格過高以及配套的app的體驗(yàn)很差，掃描的AR內(nèi)容也不夠豐富。類似的，AR卡片也飽受詬病。

家長在乎圖書的實(shí)際內(nèi)容，不愿為技術(shù)買單

與普通圖書相比，AR圖書涉及到三維數(shù)字內(nèi)容的制作和程序的編寫，技術(shù)投入成本較高，售價也相應(yīng)較高。非凡部落創(chuàng)始人李靖南認(rèn)為：“AR圖書只是產(chǎn)品開發(fā)者憑空想象出來的‘值錢’產(chǎn)品，用戶關(guān)注的是產(chǎn)品的實(shí)用性，家長更在乎AR圖書的教育意義，出現(xiàn)不愿為技術(shù)買單的現(xiàn)象很常見。”

李靖南告訴芥末堆，非凡部落最初就是以AR卡片和AR繪本為主，但后期銷售量遭遇瓶頸。之后，他開始反思，為什么會出現(xiàn)這種情況？結(jié)果是，“卡片類、圖書類產(chǎn)品的的驚喜感在用戶第一眼看到時達(dá)到峰值，但后期并沒有重復(fù)體驗(yàn)的需求?！彪m然這些產(chǎn)品也融入了技術(shù)、知識成本，但高額的定價還是會讓家長產(chǎn)生一種“買了一堆紙”的感覺。

“2D變成3D不是AR的本質(zhì)”，市面上許多AR圖書以賺取利潤為目的，批量化地粗糙制作飽受詬病。在李靖南看來，AR不是畫面的疊加，也不是單純的虛實(shí)結(jié)合。好的AR繪本至少在素材方面應(yīng)與更多學(xué)科知識和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容結(jié)合。然而，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，信息量少早已成為AR繪本的一大通病。芥末堆在淘寶搜索欄中輸入“AR圖書”，結(jié)果不外乎“恐龍”“海底世界”“太空”等題材，創(chuàng)新乏力導(dǎo)致AR產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

圖片來源：網(wǎng)頁截圖

聲音｜“AR技術(shù)只是讓教育變得更有趣”

針對家長不愿為AR繪本技術(shù)買單的問題，小熊尼奧創(chuàng)始人熊劍明在接受收集時提到了“用購分離”的概念，即AR繪本的使用者和購買者是兩個人群?！凹议L對于產(chǎn)品的評價不是基于技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段去評價，而是根據(jù)內(nèi)容來做評價。”因此，AR早教產(chǎn)品本質(zhì)上是內(nèi)容產(chǎn)品，只有內(nèi)容做好了，才能得到家長的青睞。

不過，面對家長對AR繪本“教育意義不大”的質(zhì)疑，熊劍明表示：“AR對于孩子來講，開發(fā)想像力的意義遠(yuǎn)大于教育意義，技術(shù)本身不能用來教育，它只能讓教育變得更有趣。AR對于孩子的教育從某些意義上來說，是對未來科技的教育，而不單單只在內(nèi)容方面。”

“我們讓這一代孩子從小就站在未來世界的大門口。”熊劍明說，“AR代表著下一個時代——計算機(jī)睜開眼了?！彼J(rèn)為，AR的領(lǐng)域很廣，AR圖書只是AR在兒童教育領(lǐng)域的一個小小的應(yīng)用，雖然目前有不完善之處，但它引領(lǐng)著未來的趨勢?！爱吘乖谶@一代孩子眼里，計算機(jī)天生是看得到的?！?/p>