今天，Lady Lion 為大家?guī)?lái)一位互聯(lián)網(wǎng)科技從業(yè)者的教育故事，相信很多人都有過(guò)似曾相識(shí)的經(jīng)歷，遇到適合自己的老師是一件很幸運(yùn)的事。

以下是他的來(lái)信：

2006年9月，我從一名初中生變成了高中生。那時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)和物理老師都剛剛?cè)胄袥](méi)幾年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，思維跳躍幅度也比較大。因?yàn)檫@些原因，我們班的學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩級(jí)分化，數(shù)學(xué)、物理成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的學(xué)生，在全年級(jí)20個(gè)班1000多名學(xué)生中，單科成績(jī)幾乎全部進(jìn)入了前50名。10名之后，就是嚴(yán)重的斷層。數(shù)學(xué)、物理單科成績(jī)年級(jí)50名至400名，我們班寥寥無(wú)幾。

最終的結(jié)果是，數(shù)學(xué)、物理兩科的平均成績(jī)，我們班均排在全年級(jí)倒數(shù)第一。就這樣，高一結(jié)束時(shí)，數(shù)學(xué)、物理老師雙雙下課。換了老師，我們班的平均成績(jī)確實(shí)有了起色，不再墊底，一些同學(xué)的成績(jī)也沖了上來(lái)。然而，很多之前數(shù)學(xué)、物理成績(jī)排名前列的學(xué)生，再?zèng)]有了曾經(jīng)的榮耀，成績(jī)下滑嚴(yán)重。

現(xiàn)在想來(lái)，這些人成績(jī)下滑的原因，主要是之前的老師更適合他們，包括老師的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)思維……同樣，那些后來(lái)沖上來(lái)的學(xué)生，也是因?yàn)樾吕蠋煾m合他們。

因此，我認(rèn)為，教育是一件比較個(gè)性化的事情，一名適合自己的老師，可以讓學(xué)習(xí)事半功倍，反之，則可能事倍功半。

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