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國(guó)慶假期的最后一天，Lady Lion為大家?guī)?lái)臺(tái)灣思達(dá)數(shù)學(xué)總經(jīng)理盧文才的來(lái)信。他是一名數(shù)學(xué)教育從業(yè)者，同時(shí)也是一名有著三位寶貝的爸爸。讀他的來(lái)信，想到的是：其實(shí)每一個(gè)教育從業(yè)者，都在以自身的思考和行動(dòng)，為孩子打造更好的教育。

請(qǐng)讀：

學(xué)習(xí)，是對(duì)孩子內(nèi)在的一種發(fā)現(xiàn)。

十年前，我離開(kāi)高科技產(chǎn)業(yè)高階主管的職務(wù)，加入思達(dá)數(shù)學(xué)教育團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)辦人魏老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，『用功的父母，就有不用功的小孩?！晃也虐l(fā)現(xiàn)自己原來(lái)以為的用心，在孩子身上的感受是壓力。自己是想把孩子教好，但看不見(jiàn)自己錯(cuò)誤的對(duì)待模式，有些不能教、也教不來(lái)；想給孩子最好的，卻也同時(shí)剝奪了她的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、突破的空間。這讓她錯(cuò)過(guò)了許多做中學(xué)、學(xué)中做、錯(cuò)中學(xué)的機(jī)會(huì)。父母常常太快的出手，換來(lái)的是孩子的排斥與學(xué)習(xí)的被動(dòng)性。原來(lái)，數(shù)學(xué)不是用教的；分?jǐn)?shù)不是用補(bǔ)的；孩子的能力是我們用心對(duì)待出來(lái)的，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的很重要。

老天給了我三次學(xué)習(xí)當(dāng)父母的機(jī)會(huì)，但錯(cuò)過(guò)的總是比較多。想起當(dāng)年舉家前往大陸工作，夫妻倆都很忙碌，沒(méi)有多餘的心思，孩子學(xué)習(xí)的事，就請(qǐng)家教老師來(lái)代勞。大女兒從小一開(kāi)始，每天四五張複習(xí)卷，換了十多位家教，教一題寫(xiě)一題。想到都慚愧，怎麼會(huì)給孩子這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境?  老二、老三分別從小二、小班開(kāi)始學(xué)，自己才發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的老師，會(huì)看孩子的未來(lái)，思考學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成，更勝於考試分?jǐn)?shù)的高低。分?jǐn)?shù)不是絕對(duì)，是讓孩子看見(jiàn)，哪裡錯(cuò)了? 漏了甚麼? 要怎麼修正? 這些才是關(guān)鍵! 

陪伴、關(guān)懷，是父母面對(duì)孩子學(xué)習(xí)重要的課題，進(jìn)入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，放下自以為是的認(rèn)為，靜靜地在旁聽(tīng)著、跟著。老師說(shuō)，全班站起來(lái)，『這個(gè)換那個(gè)，那個(gè)換那個(gè)』連用手比那個(gè)~是哪個(gè)~都沒(méi)有，聽(tīng)得懂的坐下，不到一分鐘，九成的孩子陸續(xù)坐下，一開(kāi)始我都懷疑，誰(shuí)會(huì)聽(tīng)得懂? 沒(méi)想到，當(dāng)老師請(qǐng)孩子論述時(shí)，聽(tīng)到孩子有條理的表達(dá)，真的佩服又讚嘆，自己真的教不來(lái)。又看見(jiàn)孩子之間微妙的互動(dòng)，相互激勵(lì)成長(zhǎng)，原來(lái)同儕合作是很重要的學(xué)習(xí)，會(huì)從小埋下好的學(xué)習(xí)種子。

魏老師說(shuō)，『沒(méi)有教不來(lái)的孩子，只有不會(huì)教的老師。』有教育使命感的老師，會(huì)不斷自我超越，從教、少教、到不教，把學(xué)習(xí)真正留給孩子，這是另類(lèi)教學(xué)境界的超越與到達(dá)。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)力，養(yǎng)成多元思考模式的習(xí)慣為目標(biāo)。老師是環(huán)境的創(chuàng)造者，同理孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，給出安全、支持、鼓勵(lì)與信任的環(huán)境，讓孩子勇於面對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。透過(guò)動(dòng)手操作教具，如同好玩的闖關(guān)遊戲，透過(guò)觀察、提問(wèn)、思考、表達(dá)的引導(dǎo)，一步步自我突破、修正調(diào)整，最後達(dá)成目標(biāo)後，開(kāi)心喜悅的笑容，留在孩子身上的是內(nèi)在的自信，學(xué)習(xí)沒(méi)有想像中那麼難，『只要我願(yuàn)意想，不放棄思考，我一定可以的?！?/p>

孩子的未來(lái)，沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)，這是我一路陪伴孩子走來(lái)的切身感受。從自己孩子身上，以及上千的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同見(jiàn)證後的努力方向，開(kāi)啟這把自主學(xué)習(xí)的鑰匙，那是每個(gè)父母心中所期待的寶貝生命成長(zhǎng)的不同。真的別錯(cuò)過(guò)了，一定要從孩子身上，看見(jiàn)教學(xué)上，還可以努力的地方!

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