（童行共享教育發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)郝景芳與李開復(fù)對(duì)談）

芥末堆 寧寧 10月27日

自2016年郝景芳的小說(shuō)《北京折疊》獲第74屆雨果獎(jiǎng)后，她就不斷被問及一個(gè)問題，《北京折疊》里的描述會(huì)在未來(lái)變成現(xiàn)實(shí)嗎？這一年多里，人工智能將要取代人類的恐慌情緒四處蔓延，與此同時(shí)，貧富差距的固化受到越來(lái)越多人的關(guān)注。科幻與現(xiàn)實(shí)的某種程度的交叉重合，讓人忍不住想象不遠(yuǎn)的未來(lái)會(huì)怎樣。

童行共享教育：推出系列通識(shí)啟蒙課

10月26日郝景芳在其發(fā)起的“共享教育，共享未來(lái)——童行計(jì)劃啟動(dòng)儀式”上，給出了她的答案，她說(shuō)，不希望《北京折疊》成為現(xiàn)實(shí)，并以“共享教育”的方式作出行動(dòng)。獲獎(jiǎng)后，郝景芳得到企業(yè)以公益形式資助的100萬(wàn)元人民幣，開始了她的公益項(xiàng)目“童行書院”。童行書院是在有旅游資源的山村建立圖書館和兒童活動(dòng)室，派進(jìn)常駐老師。旅游旺季時(shí)給前來(lái)游玩的家庭教授親子類課程，淡季時(shí)書院的老師帶著書和課程到書院周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)家、進(jìn)學(xué)校，做各類輔導(dǎo)。用商業(yè)反哺公益。

在童行書院的基礎(chǔ)上，郝景芳又推出童行計(jì)劃的共享教育系列計(jì)劃。她介紹系列課程包括，親子伴讀、音頻通識(shí)啟蒙、線下創(chuàng)造力課程，還有城市探索計(jì)劃、自然教育計(jì)劃等通識(shí)教育課程?！芭c其他課程不同，為了讓孩子更加適應(yīng)未來(lái)AI時(shí)代的社會(huì)需要，童行課程更加注重培養(yǎng)孩子的溝通力，思想力和創(chuàng)造力，塑造孩子創(chuàng)造性的獨(dú)立人格?！焙戮胺颊f(shuō)。

發(fā)布會(huì)上，童行計(jì)劃公布了100本免費(fèi)通識(shí)啟蒙書單和系列伴讀課程，伴讀課是由童行書院教研團(tuán)隊(duì)為3-6歲孩子開發(fā)的，免費(fèi)推出。這些課程也將被帶入童行書院的駐點(diǎn)山村。

 童行同時(shí)推出的“看世界通識(shí)啟蒙體系”，課程涉及“我是誰(shuí)、我在哪里、我如何看待世界、世界是什么樣的、世界的過(guò)去和未來(lái)”5大哲思問題，25個(gè)探索主題。郝景芳稱，會(huì)相應(yīng)邀請(qǐng)25位不同領(lǐng)域的專家用直播的方式為孩子授課。她透露其中的嘉賓包括創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人李開復(fù)、《三體》作者劉慈欣、北大知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家何帆等。“他們來(lái)自耶魯大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、中國(guó)社科院等最著名的學(xué)府或最優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)，每個(gè)人都有獨(dú)具特色的個(gè)人成就。他們將陸續(xù)與小朋友面對(duì)面，把他們的思想、智慧、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給全國(guó)的小朋友?！?/p>

另外，郝景芳還介紹，童行計(jì)劃在未來(lái)還將創(chuàng)建童行平臺(tái)，鼓勵(lì)達(dá)人父母將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧分享出來(lái)，為更多父母提供教育的幫助。

李開復(fù)：人工智能學(xué)不會(huì)愛和創(chuàng)造

發(fā)布會(huì)上，李開復(fù)作為“童行大咖直播間”的第一位嘉賓，分享了自己對(duì)于人工智能時(shí)代未來(lái)教育的理解。

李開復(fù)認(rèn)為，人工智能再?gòu)?qiáng)大，也永遠(yuǎn)不可能擁有關(guān)愛與創(chuàng)造的能力，AI前進(jìn)的速度確實(shí)比想象中的快，也許未來(lái)在某些領(lǐng)域，AI不用人類的知識(shí)、數(shù)據(jù)和引導(dǎo)，就能取得頂級(jí)的突破，但由此并不能得出結(jié)論，認(rèn)為人工智能是萬(wàn)能的。郝景芳也認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，人工智能將承擔(dān)人類更多的重復(fù)性、機(jī)械性的工作任務(wù)，而創(chuàng)造力將作為人類不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格和自我成長(zhǎng)意識(shí)就顯得越發(fā)重要，未來(lái)教育必定將突破對(duì)分?jǐn)?shù)和基礎(chǔ)知識(shí)的考核，更加注重對(duì)思考力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。