寄宿對許多父母來說并不是問題，他們很樂意送孩子去上高中或上大學(xué)。問題在于年齡：即使每隔幾周就可以請假回家，但多數(shù)父母仍然難以下決心送8-9歲的孩子去寄宿預(yù)備學(xué)校。甚至有批評人士會指責(zé)這些父母是無情的“壞家長”，那么把小孩子送去寄宿的意義又在哪里呢？

在英國，預(yù)備學(xué)校（Prep School，主要指提供小學(xué)階段教育的收費學(xué)校，年齡跨度為5-13歲）通常被看作是專為頂級名校輸送優(yōu)秀學(xué)生的私立小學(xué)。雖然英國8歲以下兒童的寄宿人數(shù)不到500人，但大約15所采用全寄宿制的預(yù)備學(xué)校也一直有人數(shù)不多但數(shù)量穩(wěn)定的寄宿生源。

威廉和哈里王子的母校Ludgrove就是其中之一。一位擁有三個兒子的母親曾表示，當(dāng)時她的丈夫堅定認(rèn)為不該送孩子們?nèi)ゼ乃迣W(xué)校。然而由于在倫敦帶三個男孩長大的負(fù)擔(dān)實在過重，于是夫婦倆就抱著“試試看”的心態(tài)前往Ludgrove參觀。

“在學(xué)校我們看到了兩條獵犬跑進(jìn)燒著溫暖爐火的大廳，在樓梯上我們遇到了一個很年輕的澳洲舍監(jiān)，之后又碰到了一位令人感到敬畏的地理老師，我后來才發(fā)現(xiàn)他之前是一名海軍軍官。當(dāng)時他正在帶著學(xué)生在一個假想的護衛(wèi)艦中環(huán)游世界，還正巧到達(dá)了‘北極點’。”——在參觀進(jìn)行40分鐘后，這對父母下定了決心。

與之類似的預(yù)備學(xué)校還有Belahven，這家位于蘇格蘭的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生們在拋光的木制餐桌邊用餐、在宿舍窗下的沙地里打曲棍球、然后再南下到英格蘭就讀頂尖高中。

多塞特郡唯一的寄宿預(yù)備女校Hanford同樣聲譽滿滿，該校擁有包括作家蒙蒂菲奧里（Santa Montefiore）和坎貝爾（Liza Campbell）在內(nèi)的杰出校友、以豢養(yǎng)的小馬出名、有一級保護建筑的馬廄和同樣閃閃發(fā)光的雙層餐桌椅。

位于牛津郡的Cothill House School是一所擁有200個男生的全寄宿預(yù)備學(xué)校，學(xué)生年齡在8至13歲之間。目前Cothill集團還擁有約克郡的Mowden Hall，蘇塞克斯的Ashdown House和法國的Sauveterre，Cothill所有的學(xué)生都會在法國的這所學(xué)校中呆上一學(xué)期。學(xué)期中包含了一周的滑雪課程，所有課程都是用法語進(jìn)行的。

“充裕的時間”

前Sauveterre學(xué)校校長貝利（Duncan Bailey）如今擔(dān)任Cothill在牛津的學(xué)校校長。他相信學(xué)校的成功在于“全天寄宿所帶來的充裕時間”。

“我們最大的優(yōu)勢是可以提供最廣泛和最全面的教育。大多數(shù)的教師都住在校園內(nèi)，每天的教學(xué)并不會在下午4點就結(jié)束，我們也不需要把精力只集中在考前準(zhǔn)備上?！?/p>

他表示教師的作用非同小可?！拔覍W(xué)術(shù)天才并不感興趣，我需要的是一個能在小男孩腦中點燃火花的老師。如果男孩們能崇拜老師，那么他們就會受到啟迪?！?/p>

因此該校的IT教師卡維爾（Don Carver）會駕駛超輕型飛機；歷史老師歐文（Tim Owen）有一個柜子，里面裝滿了他在索姆河戰(zhàn)場收集的東西；科學(xué)老師瓊斯（Richard Jones）曾和馬那-寇茨（Drummond Money-Coutts）一起周游世界表演魔術(shù)，為貧困兒童籌集學(xué)費。

“他們是小男孩，因此24小時的關(guān)懷是最為重要的。老師會在每晚送學(xué)生入睡的時候真正了解他們。如果有問題，教師會立刻發(fā)現(xiàn)苗頭?！?/p>

Ludgrove的校長巴伯（Simon Barber）認(rèn)為學(xué)校的規(guī)模也是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵。去年該校有85%的學(xué)生進(jìn)入到伊頓、哈羅、溫切斯特和拉德利四所知名公學(xué)就讀。

“當(dāng)然，學(xué)校的表現(xiàn)也要依賴學(xué)生的表現(xiàn)，但如果你能弄清楚是什么讓這個男生充滿干勁，那么你就能幫他展現(xiàn)最好的一面。如果每個男孩都能站在聚光燈下，那么他們就會感到自己十分特別?！?/p>

 小學(xué)生的寄宿生活

這些學(xué)校的校長通常聰明、自信又有點古怪，他們非常擅長自己的本職工作——有的人天生就是如此。像巴伯家已經(jīng)連續(xù)三代擔(dān)任校長，而Woodcote也一直由帕特森家族經(jīng)營。

“我們有100個男學(xué)生?！迸撂厣f，“他們中的大多數(shù)人都選擇了全寄宿。我們不打算擴大規(guī)模，因為我們已經(jīng)找到了一個可行的模式，我們會繼續(xù)堅持下去?！睋?jù)悉每年該校都會有大量學(xué)生進(jìn)入頂級中學(xué)就讀。

寄宿學(xué)校都有自己的社區(qū)，能為孩子們提供足夠的同齡朋友，讓他們能在樹林里到處亂轉(zhuǎn)，也總有一些地方能讓他們變得臟兮兮。

“在家中，有時很難不斷地給男孩帶來娛樂和刺激，特別是在父母雙方都在工作的情況下?！币晃桓赣H說道，“通常按天或按周寄宿的學(xué)生也會要求父母讓他們成為全寄宿生，因為他們覺得自己錯失了很多東西。”

當(dāng)考試來臨時，沒有比學(xué)校更好的地方了，因為每個人都專注于同一個目標(biāo)，很少有外界干擾。在放榜時，他們也會在一群年輕老師的精心看護下互相支持，作為學(xué)生可靠榜樣的這些教師也是由學(xué)校精心挑選的。

“我們對霸凌和不友好持零容忍態(tài)度。我很確信，在現(xiàn)代世界中，對電子設(shè)備的嚴(yán)格控制可以確保這些孩子是活躍的、健康的和繁忙的?！盉rambletye的布魯克斯（William Brooks）說道。這是一所位于蘇塞克斯的走讀和寄宿混合制預(yù)備學(xué)校，有190名學(xué)生，其中有111名寄宿生。

“我們不能讓學(xué)生在放學(xué)時對另一個孩子說出不友好的言辭后，跳到父母的車?yán)飺P長而去——他們必須承擔(dān)自己行為的后果。也正因如此，他們最終發(fā)展出了積極的社交技能，這對他們的未來大有好處。”

具有持續(xù)性的管理和豐富經(jīng)驗造就了教育的專業(yè)化。Cothill的男生們會在假期后于上午11點回校，直接進(jìn)入他們的課程學(xué)習(xí)中，這樣他們就沒有時間悶悶不樂，從而盡快回到日常生活中。

學(xué)校會婉言勸阻媽媽們在第一個學(xué)期的頭10天內(nèi)給兒子打電話，但負(fù)責(zé)人伍德科克（Jane Woodcock）能夠隨時安慰想念孩子的媽媽們，告訴她們孩子們都很好——當(dāng)然孩子們也的確很好。

如何解決想家的問題？

想家是不可避免的，貝利承認(rèn)“全寄宿不是每個人都能做到的。我知道要讓一個8歲的孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校并不容易，但這些學(xué)校建立在一個與舊學(xué)校完全不同的模上?！?/p>

“我們會給男孩們更多接觸外界的機會，但對象并不是他的父母。有一個男孩來找我，說：‘先生，媽媽會來問能不能讓我周日出去吃午餐，請你說不好嗎？’他不想錯過星期日的活動?！?/p>

貝利的妻子瑪麗也會照看孩子們，如果他們覺得學(xué)生需要在家過周末，學(xué)校也僅止于向家長打一個電話。事實上在這個時代，這些寄宿預(yù)備學(xué)校中的男孩們也很少被要求離家連續(xù)超過十天。

盡管如此，幾家較老牌的寄宿預(yù)備學(xué)校最終做出妥協(xié)的決定也并不為奇。例如位于牛津的老牌學(xué)校Summer Fields就不得不向其鄰居和競爭對手Dragon School的挑戰(zhàn)“投降”，提供越來越靈活的寄宿條件。

 展望未來

“寄宿在預(yù)備學(xué)校領(lǐng)域仍然有一個光明的未來?！辈剪斂怂拐f，“但沒有自滿的余地——預(yù)備學(xué)校必須傾聽父母們的心聲，對市場的發(fā)展趨勢保持積極主動。

布魯克斯表示一些學(xué)校害怕變得靈活，擔(dān)心會減少寄宿生的人數(shù)，但他對此并不認(rèn)同?！拔覀兊脑S多學(xué)生選擇寄宿的原因在于，他們愿意并且相信那些寄宿學(xué)校所打造的寄宿風(fēng)氣。

“很多學(xué)生的父母于外交部門、軍隊中正在接受外派任務(wù)，也有很多學(xué)生的家庭是居住在倫敦的外籍人士，但倫敦并不是一個特別有利于消耗小男孩能量的地方?！?/p>

Brambletye也在寄宿制度上給出了妥協(xié)，學(xué)生們只被要求在7和8年級選擇全寄宿，其中幾個周末可以選擇呆在學(xué)?；蚧丶覉F聚。盡管周末回家的次數(shù)沒有限制，但是每個學(xué)期都有兩個周末，學(xué)校會要求所有學(xué)生全員留校。

根據(jù)校長的解釋，這是為學(xué)生進(jìn)軍名校做好準(zhǔn)備。這些校長與每所頂尖學(xué)校的招生官都十分熟絡(luò)。這也難怪一個前伊頓招生官曾經(jīng)私下承認(rèn)，他們每年招收的學(xué)生中只有30%沒有寄宿經(jīng)歷。

還有一些學(xué)校，例如位于蘇塞克斯的Westbourne House School正在恢復(fù)寄宿制度。該校的預(yù)備學(xué)校有297名學(xué)生，另外有128個學(xué)生在前預(yù)備（pre-prep）班級就讀。除本地父母外，學(xué)校也充分意識到寄宿制度對那些在倫敦生活和工作的父母們的吸引力。

校長巴克爾（Martin Barker）表示有些需求實際上來自孩子們?！八麄冋娴暮芟矚g和享受從Goodwood復(fù)興主題周末，到學(xué)校的迪斯科舞廳、卡丁車等的周末活動 。”

“我喜歡用天鵝來做類比?！必惱J(rèn)為自己最重要的角色是要記住他的學(xué)生都是小男孩，需要保護他們的童年?！澳袑W(xué)生都是劃過湖面的天鵝的身體，學(xué)校則是在湖面下努力滑動的腿，要盡可能給每個孩子最好的預(yù)備學(xué)校教育。”

（本文轉(zhuǎn)自英國教育思維，作者喬敦）