阿里云大學(xué)總經(jīng)理 王曉斐

芥末堆  11月23日 報(bào)道

11月16日，GET2017教育科技大會(huì)“職業(yè)教育論壇”上，阿里云大學(xué)總經(jīng)理王曉斐進(jìn)行了“DT時(shí)代全鏈路人才生態(tài)體建設(shè)”的主題分享。王曉斐講到，阿里云大學(xué)想做的其實(shí)是泛職業(yè)教育的人才生態(tài)。針對(duì)從學(xué)生，到職場人員，到企業(yè)高管，再到政府官員的不同發(fā)展生命周期，阿里云大學(xué)提供了3個(gè)不同模塊的學(xué)習(xí)服務(wù)解決方案，包括大學(xué)合作、互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)和云棲商學(xué)院。

此外，阿里巴巴作為匯聚了300多萬家企業(yè)的平臺(tái)，完全可以做到按照阿里的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)人才并提供人才認(rèn)證，再把這些人才免費(fèi)對(duì)接給企業(yè)。未來阿里的認(rèn)證將顛覆傳統(tǒng)的認(rèn)證方式，完全變成場景化認(rèn)證。比如，學(xué)習(xí)者完成一項(xiàng)8個(gè)場景化的認(rèn)證，就可以拿到阿里的工程師認(rèn)證。不再以線下考證的方式進(jìn)行認(rèn)證，而是以線上線下結(jié)合來完成能力評(píng)估。

以下為王曉斐的演講實(shí)錄：

首先，還是非常震撼于主持人的（介紹），激情被激發(fā)出來了，感謝主持人今天把會(huì)場的氛圍給調(diào)動(dòng)起來了，BAT也被噴了，今天BAT在這兒不是來搶職業(yè)教育的生意，更多是怎么用好BAT的各種資源，今天談職業(yè)教育，能把職業(yè)教育市場包括從生態(tài)、合作伙伴能力，包括從企業(yè)實(shí)踐的東西怎么導(dǎo)入到今天專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠賦能到更多的人，可能阿里做一些東西。

剛才小龍也談到，非常認(rèn)可教育不是做流量的，阿里也在做，之前淘寶教育大家都清楚，如果我是一個(gè)平臺(tái)只是買和賣導(dǎo)一些流量給大家，相信在座很多也在淘寶會(huì)開旗艦店，也沒有價(jià)值，無非就是淘寶的流量導(dǎo)給大家一下，讓大家每年付一點(diǎn)錢。

這個(gè)并沒有解決今天教育整個(gè)人才培養(yǎng)過程中所有行為環(huán)節(jié)和反饋教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，這沒有解決，這就是為什么可以看到今天BAT做教育都不太成功，因?yàn)闆]有解決今天教育中的本質(zhì)問題。

我今天主要想分享一下阿里巴巴集團(tuán)在科技板塊關(guān)于科技人才培養(yǎng)相關(guān)的思考，以及今天產(chǎn)業(yè)發(fā)生變化以后，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上我們到底需要什么樣的人，未來的生態(tài)到底能夠輸出什么給到今天培訓(xùn)行業(yè)和真正需要轉(zhuǎn)型過程中的人。

我們自己認(rèn)為職業(yè)教育很重要，但是我們自己看今天職業(yè)教育被做小了。剛剛韓總說，我們大部分在做什么，我認(rèn)為在做就業(yè)教育，就業(yè)最后一公里的教育。我們現(xiàn)在花了很多人、專業(yè)機(jī)構(gòu)在做，因?yàn)槭俏覀兘裉旄咝Ｔ谧詈蠹寄芎蛵徫恢g存在的gap，才產(chǎn)生了狹縫市場。

今天韓總也在，有很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在做這個(gè)就業(yè)市場，最后把能力補(bǔ)齊，在崗位上能夠勝任今天的崗位。

實(shí)際上職業(yè)教育并不是這樣，這只是其中一小部分，甚至延伸到今天大學(xué)四年的培養(yǎng)，也是一個(gè)職業(yè)性養(yǎng)成重要的形成階段，以及到了職場以后，后生命周期他在職場上怎么發(fā)展，到企業(yè)可能叫做學(xué)習(xí)發(fā)展，很多企業(yè)大學(xué)都在干這個(gè)事情。

到今天從技術(shù)崗、業(yè)務(wù)崗走上管理崗的時(shí)候，對(duì)這些經(jīng)理人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該怎么提升他轉(zhuǎn)型過程中的一些，這些都應(yīng)該成為泛職業(yè)教育大的領(lǐng)域。今天我可能他的是寬泛的東西，不會(huì)聚焦在某一個(gè)點(diǎn)上的技能的培訓(xùn)。

首先我會(huì)講一下，我自己看到未來，因?yàn)槲覀兘锌萍既瞬?，科技在變的時(shí)候到底需要什么樣的人和科技到底有什么樣的變化。

我們自己看到，可能5年全球信息技術(shù)和科技革命會(huì)帶來深刻的變化。實(shí)際上分三個(gè)維度：

維度一：美國和以色列目前來看，在一些前沿方面在全球還是屬于領(lǐng)先位置的。

維度二：中國和印度，更多是用巨大的人口紅利和人口市場換相應(yīng)的技術(shù)，所以我們可以看到技術(shù)換市場的方式在中國和印度是非常普遍的現(xiàn)象。

但是這兩個(gè)國家的商業(yè)創(chuàng)新，已經(jīng)開始領(lǐng)先于歐美了。為什么中國的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)會(huì)做得非常好，但是在歐美不見得這個(gè)事情能夠做起來。

所以在商業(yè)模式創(chuàng)新上，中印兩國實(shí)際上在超越。

維度三：今天我們看到教育也一樣，未來數(shù)據(jù)這個(gè)層面，它軟件和硬件未來是一個(gè)綜合體，所以智能硬件和智能制造這個(gè)領(lǐng)域，未來會(huì)產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)鏈，這個(gè)帶我們基本上看到從中亞、日本走到韓國、臺(tái)灣到中國深圳延伸到德國，整個(gè)智能制造業(yè)會(huì)把軟和硬的數(shù)據(jù)形成一個(gè)載體，提供相關(guān)的服務(wù)。

所以今天很多公司不再說我是一個(gè)硬件公司，也不是純軟件公司，我可能是數(shù)據(jù)公司，但最后的載體可能都需要有硬件輸送出來。

未來教育有可能你工具、信息化的手段也會(huì)發(fā)生很大的變化，幫助今天整個(gè)教育更加平滑。

現(xiàn)在公司都是培養(yǎng)人的，新一輪的科技革命帶來的公司發(fā)生了很大的變化，這些公司和前一輪科技革命帶來的，像IBM、惠普、甲骨文等等公司完全不一樣。前面這類公司大部分提供的是產(chǎn)品和解決方案，是賣東西的。

這一輪科技革命帶來的，蘋果也好、Google也好，Facebook也好還是今天看到的亞馬遜也好，都是靠連接、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的。這類公司用人的標(biāo)準(zhǔn)和以前不一樣，以前更多是做好產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、運(yùn)營，做好營銷等等。

現(xiàn)在怎么樣用數(shù)據(jù)思維去創(chuàng)造新的價(jià)值？這個(gè)實(shí)際上未來在銷售、營銷、產(chǎn)品、交互等等層面，會(huì)發(fā)生很大的變化，我們可以看到這個(gè)趨勢是很明顯的，包括中國也一樣，現(xiàn)在市值最大的兩家公司是阿里巴巴和騰訊，其次才是工商銀行。很可能10年以后，中國上市公司的榜單上，也是清一色的以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科技革命的公司。

“新四大發(fā)明”背后的數(shù)字經(jīng)濟(jì)

再來看看《人民時(shí)報(bào)》說“新四大發(fā)明”，“新四大發(fā)明”里高鐵、網(wǎng)購、支付寶、共享單車，我們看到它把四大發(fā)明分兩類：

第一類：舉國體制的科技創(chuàng)新，國家主導(dǎo)的高鐵、航母、大飛機(jī)等等。這種在中國也有很好的成功經(jīng)驗(yàn)，我們現(xiàn)在通過一帶一路向外輻射。

第二類：十八大以來談到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，底層通過平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、草根創(chuàng)業(yè)的方式，我們產(chǎn)生了很多共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)等等。

這一系列實(shí)際上回到中美在科技競爭上整體的態(tài)勢，包括底層的基礎(chǔ)設(shè)施到科技產(chǎn)品的創(chuàng)新、商業(yè)模式的創(chuàng)新。

所以，可以看到今天在商業(yè)模式創(chuàng)新的層面上，中國在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)包括今天的社群經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，以及今天其他的一些領(lǐng)域里，中國已經(jīng)領(lǐng)先美國了。

這個(gè)地方我們產(chǎn)生了很多科技方面新的模式，包括教育我們今天也會(huì)發(fā)生很大的科技創(chuàng)新幫助整個(gè)教育的變革。 

這就是剛才講到兩種創(chuàng)新模式，舉國體制的創(chuàng)新是國家競爭力的名片。當(dāng)然我們現(xiàn)在更希望中國經(jīng)濟(jì)下一輪的蓬勃發(fā)展，來自于底層自下而上的創(chuàng)新。我們說的大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新，這種創(chuàng)新核心還在平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的能力，大量的公司把它的能力、模塊和一些技術(shù)能夠開放出來，能夠賦能到更多需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓他們不需要花太多的精力在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，而更多聚焦在業(yè)務(wù)創(chuàng)新和用戶體驗(yàn)價(jià)值回報(bào)上。所以這一輪創(chuàng)新里，兩個(gè)方式在中國都在蓬勃發(fā)展。

回過頭來還是講人這個(gè)問題，今天技術(shù)創(chuàng)新有很多的關(guān)系，技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長的問題可能沒有太大的疑問。今天科技發(fā)展了，特別是AI的方式會(huì)不會(huì)取代人的崗位，現(xiàn)在有很多的分歧，當(dāng)然很多人覺得50%的崗位會(huì)替換掉。

但是我們回想一下，每一次科技革命汽車替代馬車，今天電力替代發(fā)電機(jī)等等，大家都是很擔(dān)心，實(shí)際上有多少人丟了飯碗還是我們的崗位又創(chuàng)造了新的模式，所以沒有必要杞人憂天，只是說今天AI會(huì)幫助我們解決很多在原來重復(fù)性勞動(dòng)當(dāng)中的一些迭代，同樣也會(huì)創(chuàng)造很多新的崗位。

所以，我覺得沒有必要杞人憂天去看今天是不是有人事業(yè)的問題，歸根到底還是看今天科技和教育的問題，今天中國科技要發(fā)展，但是我們看看美國科技發(fā)展最重要的要素是它5%的經(jīng)營培養(yǎng)。但是今天中國高等教育發(fā)展特別好、特別快，但是我們?nèi)狈?duì)經(jīng)營層面創(chuàng)新層面的能力培養(yǎng)。

所以可以看到，目前國家最大的困難是創(chuàng)新力不夠，我們的執(zhí)行力有一個(gè)東西，我們仿造微創(chuàng)新的能力很強(qiáng)，但是原創(chuàng)的能力是不足的。

我們可能要看到，今天不管是職業(yè)教育還是高等教育，實(shí)際上是解決今天高層次這些人高水平創(chuàng)新能力怎么被激發(fā)出來。

第二部分，我想重點(diǎn)給大家分享今天阿里云想干什么，今天阿里云是一個(gè)科技公司，我們?yōu)槭裁匆獊碚劷逃?，為什么談人這個(gè)事？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的問題是市場上沒有我們需要真正符合我們要求的人。因?yàn)樵啤⒋髷?shù)據(jù)、人工智能不是一種技術(shù)，是一種能力，需要各個(gè)各線條交叉融合的能力非常強(qiáng)。那么現(xiàn)在在高校也好，社會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也好，我們還是按照一個(gè)技能培養(yǎng)，培養(yǎng)熟練功的方式來培養(yǎng)人。

但今天我們這些企業(yè)需要的人實(shí)際上不僅是技能上的東西，還是在思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力需要有更多的東西，這個(gè)地方需要一個(gè)生態(tài)來共同培養(yǎng)，不是靠企業(yè)，但我們需要把能力開放出來給到大家。

新一代科技革命下需要什么樣的人才

第一個(gè)看到，我們今天會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的科技革命到底什么樣的人才符合，這個(gè)線條上的人，我們分為3個(gè)層次：

1、跨界

現(xiàn)在的人希望跨界，所以我們今天看到有一種人特別吃香，比如說本科學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但他碩士學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，這些人目前招都招不到，因?yàn)檫@些人才是這些企業(yè)非常需要的人。

2、思維能力很強(qiáng)的人

目前可以看到，我們今天所有的教育體系培養(yǎng)的人都是執(zhí)行力超強(qiáng)，創(chuàng)新能力弱，原因是和傳統(tǒng)教育背身有關(guān)系，大家都是從小父母安排好了，所有的事兒都被安排了，所以我們一開始就缺乏挑戰(zhàn)權(quán)威的想法，我沒有缺乏批判性的思維，因?yàn)闆]有批判性的思維，我沒有好奇心，我沒有好奇心的時(shí)候，創(chuàng)新能力是很難鍛煉出來的。

所以現(xiàn)在我們說，以前所有的職業(yè)教育，我們叫模子教育，生產(chǎn)線上，壓一個(gè)模子，所有的人按照一套東西出來，出來以后你到生產(chǎn)線上，全部是按照這樣一個(gè)工序執(zhí)行，但今天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)業(yè)的這些企業(yè)不行。今天在阿里巴巴希望每個(gè)人寫菜譜，不是說今天有個(gè)菜譜，你在那自己燒菜就行了，連菜譜都沒有的時(shí)候，創(chuàng)新能力沒有，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我不需要執(zhí)行的人，我需要有野心的人，我需要有創(chuàng)新力的人。

3、責(zé)任感

現(xiàn)在很多90后的人其實(shí)缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)同，個(gè)人英雄主義會(huì)比較強(qiáng)，怎么讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)來協(xié)同一個(gè)事兒，實(shí)際上是比較弱的，這個(gè)方面我們覺得需要去強(qiáng)化了。

人才生態(tài)重構(gòu)面臨的障礙

第二個(gè)，我們又回過頭看看這個(gè)市場，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的問題，第一個(gè)學(xué)歷教育的問題，所有的學(xué)歷教育是按照蘇聯(lián)模式，一個(gè)專業(yè)很垂直，但很細(xì)分，跨界的東西沒有，所以現(xiàn)在教育部也在談興工科、雙一流。

實(shí)際上交叉跨界融合是一個(gè)很重要的命題，這個(gè)重要命題不是個(gè)口號(hào)，是學(xué)校真正怎么樣融合，包括我們今天站在講臺(tái)上的所有教授和老師怎么去變革，怎么樣和企業(yè)和社會(huì)需求對(duì)接起來。

我們現(xiàn)在職場上有大量的，剛才韓總講到了，有大量傳統(tǒng)IT的人，又轉(zhuǎn)型到互聯(lián)網(wǎng)，又轉(zhuǎn)型到云，我們有沒有短頻快、輕量級(jí)的按需提供的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，我認(rèn)為現(xiàn)在沒有，也沒有爆款。這些實(shí)際上有需要，但是我們沒有供給，我解決不了。

第三個(gè)，我們會(huì)看到，整個(gè)職業(yè)培訓(xùn)線下的市場，我們認(rèn)為是廣場式的、作坊式的，我們最大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能市場也就占10%，這里面實(shí)際上小而碎的東西怎么來支撐技術(shù)的快速迭代，因?yàn)楝F(xiàn)在的技術(shù)迭代速度和10年前完全不一樣，我以前可以用加法包打天下，但可能今天我一個(gè)技術(shù)的相關(guān)課程，我可能半年、一年可能就有很多的迭代，怎么辦？其實(shí)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓力很大，雇一個(gè)AI的人，雇一個(gè)大數(shù)據(jù)的人，年薪很貴，投教研投不起，這個(gè)地方怎么來解決這些問題。

最后一個(gè)，我們可以看到領(lǐng)導(dǎo)力，整個(gè)產(chǎn)業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏，特別是傳統(tǒng)企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，一把手能不能轉(zhuǎn)型，一把手有沒有覺得今天科技是第一科技，第一轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，而不是今天還是商業(yè)模式創(chuàng)新的問題，還停留在這個(gè)層面上。所以今天很多情況下需要我們今天去考慮一些問題。

阿里云大學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)解決方案

今天阿里云大學(xué)正在做什么，我們其實(shí)想做泛職業(yè)教育的人才生態(tài)，從今天的學(xué)生開始，到我們技術(shù)上面的職場人員，到今天的企業(yè)高管，到政府的官員，我們有3個(gè)大的模塊：

1、大學(xué)合作

我們現(xiàn)在和很多各層次的大學(xué)都在開展共建二級(jí)學(xué)院，把我們的課程變成學(xué)校里面的必修課，甚至在做理事會(huì)治理下的混合所有制變革，我們已經(jīng)深入?yún)⑴c到大學(xué)里聯(lián)合辦學(xué)的層面上，在二級(jí)學(xué)院層面上，所以我們可以看到，今年我們已經(jīng)有3所高校成立的阿里巴巴大數(shù)據(jù)學(xué)院，它是個(gè)二級(jí)學(xué)院，一直開始招生，有一千多的學(xué)生今年通過高考的招生進(jìn)入這個(gè)二級(jí)學(xué)院來開始學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI等等跨界的融合交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)

第二個(gè)層面，面向職場上的人，我們?cè)谧龌ヂ?lián)網(wǎng)大學(xué)，我們?cè)诰€上可以提供線上的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考證、找工作，以及線下我們有很多的經(jīng)理和MVP的人，線下可以按互聯(lián)網(wǎng)的方式來做、來跟蹤學(xué)習(xí)的過程，來幫助他們提供1-2個(gè)月短期的時(shí)間，幫助他們做快速的轉(zhuǎn)型，后邊我會(huì)講到。

3、云棲商學(xué)院

最上層，我們會(huì)針對(duì)政府的高管，針對(duì)企業(yè)的CEO、CIO、CHRO等等，提供大量的科技加管理的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，這里特別強(qiáng)調(diào)科技要素的領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)，這部分我們會(huì)和大量的商學(xué)院合作，比如說我們和中山大學(xué)嶺南學(xué)院、上海交大、浙江大學(xué)管院等等，開展大量的EMBA模塊的合作，以這批項(xiàng)目的定制來幫助大量的傳統(tǒng)企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)方面的領(lǐng)導(dǎo)力的戰(zhàn)略能力輸出，這就是我們今天在做的一些事情。

技術(shù)線條人員職業(yè)發(fā)展的認(rèn)證體系和產(chǎn)品服務(wù)

這就是我們對(duì)技術(shù)線條人員，我們有標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榻裉彀⒗镌圃谥袊脑朴?jì)算市場里的市場份額超過了50%，超過了50%的意思就是后續(xù)所云服務(wù)的廠商加起來的份額都沒有阿里云多。所以我們會(huì)自己定義這個(gè)行業(yè)具體崗位的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)事實(shí)上也是一個(gè)行業(yè)的泛標(biāo)準(zhǔn)，可以來幫助今天所有的企業(yè)來招什么樣的人，拿什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，在這個(gè)領(lǐng)域里面，我們會(huì)提供。

學(xué)歷教育：大學(xué)合作業(yè)務(wù)迭代發(fā)展的4部曲

第二個(gè)，在學(xué)歷教育方面，我們可以看到，我們用一年時(shí)間完成了4次迭代，最開始我們也和很多外資企業(yè)一樣做科技連接，有一些免費(fèi)的課、免費(fèi)實(shí)驗(yàn)到學(xué)校去做。接著我們會(huì)開始在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐等企業(yè)擅長的點(diǎn)上和很多學(xué)校來共建合作，慢慢過渡到今天一條線，人才培養(yǎng)不是實(shí)訓(xùn)就能解決，我們需要一個(gè)完整的人才培訓(xùn)方案，4年的本科，3年的大專到底應(yīng)該怎么培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算合格，以及這些人應(yīng)該進(jìn)到哪個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈里面去，我們會(huì)和很多高校開展學(xué)歷教育的聯(lián)合辦學(xué)的合作，目前20多個(gè)學(xué)校都在開始談，明年我們整個(gè)大數(shù)據(jù)學(xué)院的規(guī)模會(huì)超過1萬多人，學(xué)生都在我們的體系里面學(xué)。

阿里云互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)行業(yè)人才賦能理念

最后一個(gè)，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)、學(xué)校的校企合作已經(jīng)過時(shí)了，我們賦能的價(jià)值不大，所以我們把它升級(jí)為一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)人才中心，我們會(huì)把政府的資源拿進(jìn)來，我們把高校的所有資源拿進(jìn)來，把阿里巴巴的所有資源放進(jìn)去，做一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)服務(wù)的人才中心來賦能到整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中的人才配套服務(wù)。這樣我們就打齊了從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育，到商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)都會(huì)放置在這樣一個(gè)區(qū)的能力中心。政府會(huì)掏錢投進(jìn)來，我們也會(huì)幫助專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去政府拿相關(guān)的人才補(bǔ)貼和相應(yīng)政策，專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)會(huì)入駐到這樣的能力中心，來專注于做相應(yīng)的人才培養(yǎng)的配套服務(wù)。阿里也會(huì)把相應(yīng)的資源、產(chǎn)品和技術(shù)的東西導(dǎo)入到能力中心去，向整個(gè)區(qū)，比如說我們現(xiàn)在和港珠澳區(qū)域、京津冀區(qū)域、長三角區(qū)域等等都會(huì)產(chǎn)生大量的化學(xué)作用。

互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)人才培養(yǎng)模式

下面我重點(diǎn)來講一下，今天我講互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)的時(shí)候，剛才講到學(xué)歷這塊。今天互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，實(shí)際上我們今天搭了一個(gè)線上線下結(jié)合的混合式教育平臺(tái)，我們希望在這樣一個(gè)平臺(tái)上，所有的學(xué)習(xí)者是低門檻的，可以來獲取今天阿里巴巴以及阿里巴巴生態(tài)上所有技術(shù)的能力輸出來學(xué)習(xí)。

在我們的平臺(tái)上還有一個(gè)強(qiáng)大的實(shí)踐平臺(tái)可以來完成大量今天場景化的、輕量級(jí)的所有業(yè)務(wù)的演練和模擬實(shí)踐，我們?cè)诰€上平臺(tái)還完成能力的評(píng)估。所以今天阿里巴巴的認(rèn)證不再像以前思科的認(rèn)證是一個(gè)傳統(tǒng)的，我可能系統(tǒng)化學(xué)幾個(gè)月，最后拿一個(gè)證就業(yè)，我們現(xiàn)在變成場景化了。比如說今天大家要建一個(gè)網(wǎng)站，建站我們有一個(gè)微課，讓你這個(gè)場景下學(xué)會(huì)，建站我們?cè)诰W(wǎng)站上可以你虛擬的模擬和訓(xùn)練，完了以后我們對(duì)建站這樣一個(gè)輕量級(jí)的技能做評(píng)估，這個(gè)技能評(píng)估完了，你可以拿到一個(gè)小的技能證書，來進(jìn)行社會(huì)化的分享。

所以未來阿里認(rèn)證完全變成場景化的，你可能完成8個(gè)場景化的認(rèn)證，你就可以拿到阿里的工程師認(rèn)證，我不在是完成幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，線下考證的這種方式，所以線上線下結(jié)合來完成能力評(píng)估，最后還有一個(gè)特色，我們把今天阿里巴巴線上的300多萬家企業(yè)，匯聚到阿里巴巴這個(gè)平臺(tái)上，我們提供人才市場，我們把這一些，那么多的用人單位需要的人，因?yàn)榘凑瞻⒗锏臉?biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)的人，出來以后對(duì)接給今天阿里巴巴平臺(tái)上所有的300多萬家企業(yè)，他們可以免費(fèi)地和大家來對(duì)接，整個(gè)過程是不收費(fèi)的。

所以，這樣我可以把人才從學(xué)習(xí)到實(shí)踐、最后的能力評(píng)估、最后的人才出口，在線上形成一個(gè)閉環(huán)，利用阿里巴巴今天生態(tài)上的所有資源，會(huì)導(dǎo)到這樣一個(gè)平臺(tái)上，所以這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，我們是從今年上半年4月份開始做，到現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)有超過8萬的深度學(xué)習(xí)者在我們這個(gè)平臺(tái)上，我們預(yù)計(jì)到明年的這個(gè)時(shí)候，我們整個(gè)平臺(tái)上的深度學(xué)習(xí)者會(huì)超過20萬人，目前大概是這樣的一個(gè)情況。

這就是我們目前互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)的模式，學(xué)習(xí)、聯(lián)系、評(píng)價(jià)、出口，我們都會(huì)在我們這樣一個(gè)平臺(tái)上，學(xué)習(xí)目前我們會(huì)提供由阿里巴巴的一些科學(xué)家、技術(shù)專家、外部我們資深的一些講師提供的線上的一些課程。同時(shí)，我們?cè)谶@里面更多的是有一個(gè)，平臺(tái)上的一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓所有的想要快速賺錢的人，在上面快速地把知識(shí)轉(zhuǎn)變成技能，到評(píng)價(jià)，到最后的人才出口，這個(gè)就是我們目前正在做的，如果大家感興趣的話，可以上https://edu.aliyun.com上看相關(guān)的一些東西。

整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)其實(shí)也是方式在做，我們會(huì)分4個(gè)學(xué)院：

1、云計(jì)算

2、大數(shù)據(jù)

3、人工智能

4、安全

在這個(gè)地方，所有的學(xué)習(xí)者會(huì)在進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)之前會(huì)完成一個(gè)測評(píng)，我們也會(huì)分班，按班級(jí)的過程，這個(gè)班里面會(huì)有一些社會(huì)化的動(dòng)作，我們會(huì)選班長，也會(huì)把阿里的文化放進(jìn)來，有師兄、師姐的方式，他們能夠形成互動(dòng)和輔導(dǎo)。

在這個(gè)過程中，我們會(huì)安排一個(gè)學(xué)習(xí)路徑圖，根據(jù)不同的專業(yè)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，我們會(huì)安排他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)我們會(huì)有一些測評(píng)和考試，到最后他完成所有的課程，我們會(huì)準(zhǔn)予畢業(yè)。目前，我們也在跟一些高校（學(xué)堂在線、國家開放大學(xué)等等）合作，會(huì)把他的學(xué)分和學(xué)歷教育足夠打通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你除了拿到企業(yè)的相關(guān)的一些培訓(xùn)以后，你還能夠在學(xué)歷教育體系里面，你拿到相應(yīng)的學(xué)分，來補(bǔ)足你相應(yīng)的課程。

同時(shí)，線下我們會(huì)有很多的matter，7點(diǎn)半以后會(huì)有一些點(diǎn)到點(diǎn)的輔導(dǎo)提供出去，所以這個(gè)也在線上線下結(jié)合來保證中間的學(xué)習(xí)干預(yù)和效果。目前就包括場景化的、進(jìn)階式的、輕量級(jí)的、模塊化的，最后我們會(huì)拿到。所以，目前我們這個(gè)輕量級(jí)的認(rèn)證其實(shí)量還是蠻大的，現(xiàn)在從10月份來看，我們一個(gè)月基本上有超過6000的人，每個(gè)月穩(wěn)定有6000人在我們上面來完成這個(gè)模塊化的認(rèn)證。

這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)的生態(tài)，我們也是開放的，目前我們有兩類。

第一類，在線教育。

我們跟慧科也在合作，它的開課吧、高校邦會(huì)跟我們大量合作，包括學(xué)堂在線，把它變成一個(gè)學(xué)分課植入到高校去。

第二類，線下的培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。

對(duì)于線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值就比較大，原來你可能需要有很牛的講師、很好的教研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在阿里可以提供這些課程、線上的導(dǎo)師輔導(dǎo)，更多的線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更多地可以專注于業(yè)務(wù)的拓展，模式的創(chuàng)新，和我們聯(lián)合定制一些符合你特定場景的教學(xué)產(chǎn)品可以往外推，所以目前來看，我們也在逐步逐步合作更多的生態(tài)，把能力開放出來。

阿里云大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

最后，我花一點(diǎn)時(shí)間講講領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的問題。九今天阿里巴巴為什么要做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)今天傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不在于錢，也不在于技術(shù)，在于思維。所以，我們一定在做傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)候，我們和商學(xué)院在合作，合作三個(gè)領(lǐng)域，為什么做三個(gè)領(lǐng)域？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在MBA、EMBA做通用的已經(jīng)沒有市場了，這一茬稻子已經(jīng)割完了，我們現(xiàn)在要做的就是跟不同的商學(xué)院合作。

第一個(gè)，垂直行業(yè)的MBA、跟金融MBA、物流MBA、科技管理的MBA等等，甚至現(xiàn)在我們跟浙大在合作新階層（富二代），這些也是啊，這些人是在社會(huì)上階層是沒有服務(wù)可以提供給他的，還有一些畫家、藝術(shù)家，這些人有專門的東西給到他們？沒有，那這些東西特別是需要有這些的供給，所以我們?cè)谧龃怪被腅MBA、和MBA的合作。

第二個(gè)，（阿里云大學(xué)是個(gè)企業(yè)大學(xué)），我們?cè)诟芏嗟纳虒W(xué)院在探討成立聯(lián)合的商學(xué)院。我們也在探討這樣一種方式，在落實(shí)著。

第三個(gè)，我們下一波割麥子的事情應(yīng)該是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一撥雙創(chuàng)里面的一些企業(yè)家。這些人跟傳統(tǒng)的大型企業(yè)的企業(yè)家、管理員根本就不一樣，你不可能拿那一套東西去匹配他這個(gè)課程體系。

所以，我們?cè)谌齻€(gè)領(lǐng)域里面，我們?cè)诤筒煌纳虒W(xué)院進(jìn)行合作。所以，我們也不是說要做很深，我們也不是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，我們只抓在企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的三個(gè)關(guān)鍵角色和三個(gè)關(guān)鍵行業(yè)。

我們認(rèn)為在傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)里最關(guān)鍵的三個(gè)角色：

1、CEO

關(guān)注的思維轉(zhuǎn)型，企業(yè)為什么要轉(zhuǎn)型？它的動(dòng)力在哪兒？為什么要科技來驅(qū)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型？要告訴他很清楚，讓他下定決心要去轉(zhuǎn)。

2、CIO和CTO層面

他們是真正要用科技去驅(qū)動(dòng)企業(yè)變革的落地者，這些人怎么樣讓他具備這個(gè)能力，能夠解決今天企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和云化轉(zhuǎn)型過程中的一個(gè)方案的落地，和一些模式的打造出來。

3、CHRO

這個(gè)太關(guān)鍵了，一旦數(shù)字化轉(zhuǎn)型以后，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式、管理方式會(huì)發(fā)生很大的改變，包括招聘什么樣的人也會(huì)發(fā)生很大的變化。在這個(gè)過程中，CHRO是一個(gè)關(guān)鍵角色。

所以，我們只會(huì)針對(duì)這三類人，會(huì)輸出我們的課程體系，那么這個(gè)課程體系，我們跟商學(xué)院合作有兩種模式：

模式一，變成EMBA的一個(gè)模塊。

這個(gè)模塊可以拉到阿里巴巴來上課，由阿里的高管和阿里體系類的，很多生態(tài)里面的高管，比如說我們請(qǐng)上汽的CIO，我們請(qǐng)吉利汽車、我們請(qǐng)三一重工、徐工等等的這些高管，來分享他們數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一些實(shí)踐。

模式二，請(qǐng)阿里的高管。

我們來分享我們自己在互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型，從電商到互聯(lián)網(wǎng)到科技公司轉(zhuǎn)型過程中的一系列自己的一些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。這就是我們只專注于企業(yè)實(shí)踐的，我們不做通用的，通用的是商學(xué)院、管理界的事，我們只做企業(yè)實(shí)踐的事。

我們會(huì)聚焦三個(gè)行業(yè)：

1、制造業(yè)。

2、金融業(yè)。

3、零售業(yè)。

這三類我會(huì)做垂直行業(yè)的一些EMBA的模塊和EDP項(xiàng)目，來賦能到這個(gè)行業(yè)的快速轉(zhuǎn)型，所以我們?cè)诠芾砼嘤?xùn)上，主要在三個(gè)方向，我們會(huì)在實(shí)踐合作。

所有剛才講完的時(shí)候，我們匯聚到剛才講到的能力中心的問題，今天阿里巴巴是希望把這些能力開放，開放是有個(gè)載體，載體我們認(rèn)為我們就在一個(gè)科技人才的創(chuàng)新的一個(gè)能力中心，這個(gè)能力中心我們未來會(huì)落到每個(gè)區(qū)域，最著名的高校里面去，我們會(huì)把學(xué)歷教育的能力，把領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的能力，包括現(xiàn)場在職人員的快速轉(zhuǎn)型的能力，包括很多成功企業(yè)轉(zhuǎn)型的案例中心的能力，包括政府的一些資源投入的能力，包括阿里的能力，全部放到一起，來為整個(gè)灣區(qū)或整個(gè)區(qū)域的人才轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中需要的配套服務(wù)來形成一個(gè)更大的社會(huì)服務(wù)的功能載體來輻射出去。

云生態(tài)”政、產(chǎn)、學(xué)、培”一體的科技人才生態(tài)

所以，在這樣一個(gè)平臺(tái)里面，阿里會(huì)負(fù)責(zé)向政府拿政策，我們現(xiàn)在跟20多個(gè)省份簽訂了轉(zhuǎn)型的人才配套賦能，但你要補(bǔ)貼，補(bǔ)貼這些社會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)貼這些高校，在為你這個(gè)政府在轉(zhuǎn)型過程中的產(chǎn)業(yè)配套，再投入。

第二個(gè)，我們?cè)诟咝：献?，我們?huì)在高校落咱的能力中心、落大數(shù)據(jù)學(xué)員、落今天的商學(xué)院等等，來配套。

第三個(gè)，跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。阿里不是一家教育公司，我們會(huì)把大量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入到這個(gè)平臺(tái)上。

因?yàn)?，有了這些配套政策，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上可以獲得錢，你可以有商業(yè)閉環(huán)的方式，這樣我們可以輸出能力給到它，它來完成大量學(xué)習(xí)產(chǎn)品的開發(fā)、定制和交付的一些功能。賦能到今天的合作伙伴，企業(yè)和開發(fā)者這個(gè)面前，這就是我們今天阿里現(xiàn)在在做，阿里云大學(xué)的這樣一個(gè)模式。

目前能力中心，我們有一些基本的布局了，在港珠澳區(qū)，我們跟中大嶺南在合作，以及哈工大深圳小區(qū)在合作。在長三角我們跟浙大和上交大在合作，北京我們目前跟國科大就是中科院大學(xué)在合作。在西部我們一個(gè)選了西安交大一個(gè)選了重大，有這樣一個(gè)載體以后，我們未來會(huì)把所有的能力放在這個(gè)平臺(tái)上，往下一期我們也會(huì)跟大量的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、省屬本科形成一個(gè)差異化人才培養(yǎng)的平臺(tái)。

今天我要分享的就到這里，謝謝大家！