今年2月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。政策推動(dòng)下，各學(xué)校在新學(xué)期增設(shè)科學(xué)課。我們也看到各地的課程與教具提供商借此機(jī)會(huì)進(jìn)入中小學(xué)校。

成立于2015年的數(shù)字化學(xué)科融合教育提供商樂(lè)唄（LOBO）打散、融合原有學(xué)科，加入了編程、機(jī)器人、3D打印等新元素，并將課程、教材、教具、線上教學(xué)平臺(tái)、教師培訓(xùn)服務(wù)等打包輸送給幼兒園和中小學(xué)校。

內(nèi)容方面，樂(lè)唄聘請(qǐng)了北師大、北大的教育專(zhuān)家作為顧問(wèn)，以貼近生活場(chǎng)景的科學(xué)為中心，融入技術(shù)、工程、藝術(shù)等，將課程分為物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球宇宙、工程機(jī)械、編程電子五大類(lèi)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

針對(duì)不同學(xué)段的特點(diǎn)，內(nèi)容又分為幼兒、少年、青年三個(gè)板塊。幼兒課程體系更偏啟蒙，主要以AR、深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù)支撐教學(xué)，比如通過(guò)平板中的APP和攝像頭識(shí)別孩子的畫(huà)作，對(duì)應(yīng)上英語(yǔ)單詞。青少年階段的課程更深入，結(jié)合技術(shù)和工程類(lèi)創(chuàng)客內(nèi)容。樂(lè)唄現(xiàn)已完成幼兒階段的課程研發(fā)，正在重點(diǎn)開(kāi)發(fā)小學(xué)6年課程，下一步向初中的科學(xué)課延伸。

樂(lè)唄旗下硬件產(chǎn)品有Steam實(shí)驗(yàn)室和O+O數(shù)字化全學(xué)科融合實(shí)驗(yàn)室，其中包括自主研發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)臺(tái)、可穿戴式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、生物反饋系統(tǒng)、認(rèn)知增強(qiáng)系統(tǒng)、 AR教學(xué)系統(tǒng)、編程電子積木及結(jié)構(gòu)件、3D打印機(jī)、教育型機(jī)械臂、編程類(lèi)無(wú)人機(jī)、智能化無(wú)人機(jī)套件。

為了加強(qiáng)校外試點(diǎn)，同時(shí)降低合作學(xué)校的建設(shè)成本，樂(lè)唄還發(fā)明了“流動(dòng)實(shí)驗(yàn)車(chē)”?，F(xiàn)有一輛樣板車(chē)，可容納25個(gè)學(xué)生（基本幼兒園一個(gè)班級(jí)的規(guī)模）。實(shí)驗(yàn)車(chē)既不占用校方固定場(chǎng)地，又因“共享”平攤了成本。樂(lè)唄正在以10萬(wàn)元/年的價(jià)格與意向幼兒園洽談合作。

“軟件”除課程體系，還有配套的師訓(xùn)。課堂采取雙師模式，線上主課老師來(lái)自華南理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院等。13節(jié)線下導(dǎo)師培訓(xùn)課包含理念講解、課程操作、軟件講解、老師考核。同時(shí)，樂(lè)唄的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)支持定制化課程；下一步將建設(shè)學(xué)科融合云平臺(tái)，分析智能終端收集上來(lái)的數(shù)據(jù)，向教師提供學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、邏輯能力等全方面報(bào)告，幫助個(gè)性化教學(xué)。

樂(lè)唄正與一些有社會(huì)資源的大型合作機(jī)構(gòu)共同拓展學(xué)校，希望以廣、深為基礎(chǔ)，逐漸進(jìn)入重點(diǎn)城市，最終to G合作，在全國(guó)范圍內(nèi)普及課程。

盈利主要來(lái)自“課程+設(shè)備+培訓(xùn)+師資共享”整套服務(wù)費(fèi)用，平均定價(jià)在10萬(wàn)元左右。

市場(chǎng)上類(lèi)似的公司的還有Makeblock、培生、鯊魚(yú)公園、寓樂(lè)灣、未來(lái)星空等。大品牌相對(duì)有優(yōu)勢(shì)，“本土內(nèi)容”更適合中國(guó)孩子。樂(lè)唄的優(yōu)勢(shì)在于科學(xué)課之上做了更多學(xué)科融合，同時(shí)貼近政策要求。商業(yè)思維上，不是簡(jiǎn)單的“賣(mài)硬件”，而是串聯(lián)起了設(shè)備與知識(shí)。

據(jù)介紹，樂(lè)唄正在準(zhǔn)備Pre-A輪融資，用于市場(chǎng)推廣、優(yōu)化可穿戴設(shè)備等硬件、加強(qiáng)算法、搭建云平臺(tái)。

樂(lè)唄團(tuán)隊(duì)共10余人，4人研發(fā)硬件，4人開(kāi)發(fā)課件，外部合作顧問(wèn)包括高校名師與研究生團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)人李思，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，曾就職廣州日?qǐng)?bào)，曾創(chuàng)辦廣東教聯(lián)教育投資有限公司。營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)劉海濤，曾創(chuàng)辦江西贛豐家具城，在地產(chǎn)、家具、裝飾建材、教育領(lǐng)域有多年銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)。

（本文轉(zhuǎn)自36氪，作者郝方舟）