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門檻不低,親子閱讀何以成為家庭教育的標(biāo)配?

作者:紅印兒 發(fā)布時(shí)間:

門檻不低,親子閱讀何以成為家庭教育的標(biāo)配?

作者:紅印兒 發(fā)布時(shí)間:

摘要:有熱情的推崇者,也有理性的實(shí)踐者。

屏幕快照 2018-01-01 下午7.16.08.jpg

圖片來源:拍信網(wǎng)

芥末堆 紅印兒 1月5日

“五郎先生,來信了……”

2017年10月,陸楊帶著四歲的兒子爬八達(dá)嶺長城。返程路上,父子倆發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞,兒子想起日本作家間瀨直方的繪本《來信了》中郵遞員送信的片段——一群小動(dòng)物將春天來到的消息送給大熊五郎先生的故事,便拉著陸楊沖山洞大喊,手舞足蹈地模仿郵遞員的樣子,要把春天到來的消息告訴山野里的家家戶戶。

“這個(gè)報(bào)信的游戲我們倆從山頂一路玩到山腳下,看到山洞就進(jìn)去叫上一兩聲,兒子一直拽著我跟他互動(dòng)?!标憲钚σ馐愕鼗貞?。這是陸楊在給兒子讀了近四年的故事之后,慢慢體會(huì)到的妙處之一。

近幾年,提倡父母與子女共同進(jìn)行閱讀的親子閱讀逐漸成為家庭教育里不容忽視的一個(gè)元素。隨著閱讀對(duì)兒童發(fā)展的意義被不斷發(fā)掘和闡釋,供親子閱讀使用的閱讀材料不斷翻陳出新,各式各樣的親子閱讀培訓(xùn)課程滾動(dòng)推出,各執(zhí)一詞的親子閱讀方法層出不窮。 

在很多家長眼中,親子閱讀絕非小事一樁。家長們既要管理自己對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的焦慮,又要平衡緊張的工作安排以便可以抽出時(shí)間與孩子讀書,還要具備識(shí)別甄選最適合孩子的閱讀內(nèi)容的能力。另外,投入必要的資金購買閱讀書籍、打造家中的閱讀環(huán)境以及找到與孩子互動(dòng)的最佳方式,這些也都是家長的必做功課。 

親子閱讀雖好,但門檻也不低

親子閱讀的走紅與家長對(duì)孩子教育的整體焦慮感密切相關(guān)。由中國兒童少年基金會(huì)聯(lián)合北京師范大學(xué)家庭教育研究中心發(fā)布的《2016年中國親子教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》發(fā)現(xiàn),近87%的受調(diào)查家長承認(rèn)自己有過焦慮情緒,約7%的家長表示處于重度焦慮的心理狀況,而超過一半的家長認(rèn)為親子閱讀很重要。

林清怡目前在中國科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院兼職教授繪本閱讀課程,她覺得自己并不屬于最焦慮的那類家長?!皟和l(fā)展心理學(xué)的專業(yè)背景反而讓我在親子閱讀的過程中比較容易‘看得開’?!绷智邂χf,“其實(shí)孩子在閱讀之外還有很多其他方式可以獲取知識(shí)”。

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2016年美國3-5歲兒童家庭的親子閱讀情況

林清怡曾遇到過狂熱推崇親子閱讀的家長?!埃ㄋ麄儯┌延H子閱讀這件事拔得太高了,好像是媽媽必須去爭取的一種榮耀一樣?!绷智邂f,“但親子閱讀就像母乳喂養(yǎng)一樣,也是因人而異的?!?/p>

親子閱讀的門檻乍一看并不高,但實(shí)際情況中并非每個(gè)家庭都有實(shí)施親子閱讀的條件。林清怡扳著手指一一列出親子閱讀的幾大前提:“第一,要有閱讀資源,比如家里有書或者家附近有圖書館;第二,家長要具備一定的文化水平,起碼能識(shí)字,并且還要能抽出空閑時(shí)間;第三,家長要懂得親子閱讀以及相關(guān)家庭教育的理念。” 

《中國圖書館事業(yè)發(fā)展報(bào)告2012》顯示,截至2011年底,我國平均每44萬人才擁有一所公共圖書館,平均每3201平方公里才擁有一所公共圖書館。根據(jù)國際圖書館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定,公共圖書館人均藏書量應(yīng)為1.5冊(cè)到2.5冊(cè),但2011年我國人均擁有圖書僅為0.52冊(cè)。公共圖書館資源量的不足讓選書購書的重?fù)?dān)落在了家長身上。 

2010年,陳淼的兒子剛剛幾個(gè)月大,她還不太明白該怎么給兒子選書?!拔乙簧蟻砭徒o兒子買了六、七歲孩子才能看懂的書,只好先存著,一直留到他長大了才拿出來看?!标愴敌χ貞洝j愴惦S即找到了當(dāng)時(shí)北京住所附近的幾個(gè)繪本館,繪本館舉辦的講座和閱讀活動(dòng)便成了她的親子閱讀啟蒙老師。從北京搬到珠海后,陳淼發(fā)現(xiàn)社區(qū)附近的繪本館沒那么多了,多數(shù)時(shí)候只能靠自己琢磨。如今,陳淼自己還成為了珠海一家家庭教育服務(wù)中心的親子閱讀教練。 

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《全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》中家庭的親子閱讀時(shí)長

親子閱讀作為家庭教育的一部分,受家長和家庭環(huán)境的影響很大。芥末堆在對(duì)幾位家長的收集中發(fā)現(xiàn),親子閱讀往往承擔(dān)著培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與傳遞基本知識(shí)這兩大教育訴求。這樣的預(yù)期其實(shí)與中國家長對(duì)家庭教育的普遍認(rèn)知相吻合。2015年發(fā)布的《第二次全國家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示,超過80%的家長認(rèn)為家庭教育最重要的功能是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,近70%的家長認(rèn)為家庭教育需要讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

即使閱讀資源與閱讀理念都到位,親子閱讀的執(zhí)行過程還是對(duì)家長時(shí)間投入的一大考驗(yàn)。2017年4月,中國新聞出版研究院發(fā)布的《全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》表明,2016年我國0—8周歲有閱讀行為的兒童家庭中,習(xí)慣陪孩子讀書的家庭占到90%,這些家庭中的家長平均每天花24.15分鐘陪孩子讀書。 這一數(shù)字甚至略高于2016年美國教育統(tǒng)計(jì)中心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。該中心《2016年全國家庭教育調(diào)查報(bào)告之學(xué)齡前部分》顯示,約有80%的美國家庭會(huì)給3-5歲的學(xué)齡前兒童讀故事,讀書頻次每周可達(dá)到三次及以上。

書目與方法繁多,全靠家長甄別選擇

作為一名全職媽媽,顧之涵承認(rèn)親子閱讀需要家長投入充分的時(shí)間和心力?!俺艘恍┘倨诤臀疑〉那闆r,基本上每天睡覺前都會(huì)讀上二、三十分鐘。”顧之涵說,“(親子閱讀)必須堅(jiān)持做?!?nbsp;

顧之涵的女兒還不到兩歲,她在女兒一個(gè)月左右時(shí)就開始給孩子讀故事,但購書過程則從顧之涵懷孕期間就開始?!艾F(xiàn)在家里已然是書滿為患,國內(nèi)國外的書加起來起碼好幾百本?!鳖欀χf,“(所以)我會(huì)定期更換家里閱讀角、茶幾還有書架上的書,讓孩子可以輪著讀到不同的內(nèi)容。” 

顧之涵采用的廣撒網(wǎng)購書方式與當(dāng)前兒童圖書市場的蓬勃發(fā)展有關(guān)。《2016年全國新聞出版業(yè)基本情況》顯示,2016年,全國共出版少年兒童讀物43639種,其中初版讀物占一半以上。與2015年相比,少年兒童讀書的種數(shù)增長19.12%,增速遠(yuǎn)高于使用中國標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)出版的其他22類出版物。 

海量的兒童出版物中,適合低齡兒童閱讀的書籍多以圖畫書和繪本為主,但這類圖書的數(shù)量仍是卷帙浩繁。以國內(nèi)幾大電商網(wǎng)站為例,亞馬遜中國網(wǎng)站上圖書分類里有27733條關(guān)于“兒童繪本”的內(nèi)容;京東在圖書類別的商品中專門設(shè)有一個(gè)名為“繪本”的子類別,其下共有商品14313個(gè);當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上歸為“兒童繪本”的圖書商品有71633個(gè),其下還可按0-3歲、3-6歲、7-10歲顯示更為精細(xì)的搜索結(jié)果。 

想要從鋪天蓋地的書目中挑選出適合孩子閱讀的內(nèi)容可謂大海撈針。顧之涵通過關(guān)注大型出版社的公眾號(hào)和幾個(gè)育兒主題的自媒體號(hào)來獲得最新的圖書資訊。國際知名的兒童圖書獎(jiǎng)如凱迪克大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)榜單也是幫助她縮小選擇范圍的一個(gè)途徑。 

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新榜11月排名前九位的教育類微信公眾號(hào)

顧之涵很快發(fā)現(xiàn),“隨著一些育兒公眾號(hào)的規(guī)模越來越大,內(nèi)容里的‘水分’就多了起來,經(jīng)??梢钥吹杰浳暮碗娚虖V告,(內(nèi)容)沒那么有價(jià)值了?!?以新榜2017年12月排名前十的教育類微信公眾號(hào)為例,年糕媽媽、爸媽營、教育、凱叔講故事這四個(gè)以幼兒教育內(nèi)容為主的公眾號(hào)均在菜單欄里設(shè)有跳轉(zhuǎn)至網(wǎng)上商城的鏈接。除了原創(chuàng)內(nèi)容平臺(tái)紛紛轉(zhuǎn)向?yàn)殡娚唐脚_(tái)之外,聚合內(nèi)容平臺(tái)“重量不重質(zhì)”的粗放型內(nèi)容整合方式也令顧之涵逐漸失去興趣。 

一段時(shí)間后,顧之涵就基本依靠自己的洞察與判斷力為孩子選書?!芭c其鉚足功夫比較哪本書的內(nèi)容更勝一籌,不如去仔細(xì)觀察孩子喜歡什么樣的內(nèi)容?!鳖欀f,“每個(gè)孩子都不一樣,跟著孩子的興趣走更重要?!眱?yōu)質(zhì)且符合孩子的特點(diǎn)是類似顧之涵的家長們選書時(shí)主要考量的標(biāo)準(zhǔn)。

面對(duì)數(shù)字圖書的時(shí)候,家長們顯得更加挑剔。林清怡偶爾會(huì)購入一些兒童故事與基礎(chǔ)識(shí)字的電子內(nèi)容,如凱叔講故事和悟空識(shí)字,但對(duì)于數(shù)字繪本,她的態(tài)度很審慎?!耙环矫媸窍氡Wo(hù)孩子的視力,另一方面是覺得紙質(zhì)書的質(zhì)感、觸感其實(shí)很難被替代。”林清怡說。

國內(nèi)的數(shù)字出版概念大概于2005-2006年開始被業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可,數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈隨后逐漸形成規(guī)模?!?016-2017中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示,2016年中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入5720.85億元,其中有251億來自在線教育,52億來自電子書,數(shù)字教育出版的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

順應(yīng)近年來中國國民數(shù)字化閱讀比例大幅攀升的趨勢(shì),諸多互聯(lián)網(wǎng)教育公司相繼在兒童繪本與有聲讀物方面發(fā)力,咔噠故事企鵝童話、貝瓦兒歌、凱叔講故事等均致力于深耕兒童數(shù)字內(nèi)容。數(shù)字圖書讓閱讀的互動(dòng)體驗(yàn)更加豐富,也符合新生代父母長期使用數(shù)字設(shè)備的習(xí)慣。

不過,數(shù)字圖書若想深入家長心中,或許還需要一段時(shí)間。知乎上的作者Rainy Sunny有一個(gè)六歲的女兒,她很少給女兒使用數(shù)字圖書,“用數(shù)字圖書來調(diào)動(dòng)低齡兒童閱讀興趣還是挺管用的,但之后的作用就不大了?!?/p>

與早教班相比,繪本閱讀操作簡單且性價(jià)比高 

面對(duì)五花八門的親子教育方式,陸楊選擇親子閱讀的一大原因在于其操作起來簡單方便。“跟帶著孩子出去參加各種親子活動(dòng)相比,讀繪本要容易多了?!标憲钚χf,“在家里隨便找個(gè)角落一貓,窩起來就可以讀書?!?nbsp;

陸楊曾于2015年在成都開辦過一家繪本館,但不到一年就因經(jīng)營壓力關(guān)閉了?!凹议L們其實(shí)自己在家就能完成繪本閱讀,堅(jiān)持來(繪本館)的人很少”。陸楊回憶。曾經(jīng)的接力出版社任副社長、繪讀教育創(chuàng)始人常曉武分析,“用戶需求非剛性、用戶數(shù)量有限、付費(fèi)水平不高,是繪本館很難自負(fù)盈虧的主要原因?!?nbsp;

不過,并不是所有家長都知道該如何通過繪本閱讀去與孩子互動(dòng)。一些兒童繪本館、早教中心或是閱讀推廣機(jī)構(gòu)便通過舉辦親子閱讀培訓(xùn)課程來提升盈利能力,這些課程通常注重介紹基于繪本做延展閱讀的方法。

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“微笑故事人”培訓(xùn)計(jì)劃的課程安排

陸楊眼下就在成都參加由微笑圖書館主辦的“微笑故事人”培訓(xùn)計(jì)劃,為期四個(gè)月的繪本閱讀培訓(xùn)共招收45人,內(nèi)容包括如何選書、閱讀方法介紹、說故事技巧介紹、繪本手工等?!埃ɡL本閱讀)這件事還是蠻有自己的一套體系的?!标憲钫勂鹚鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)心得,“繪本的色彩、創(chuàng)作過程、人物關(guān)系、畫面設(shè)計(jì)等等都有學(xué)問?!?/p>

在線下培訓(xùn)之外,一些線上的親子閱讀課程也陸續(xù)出現(xiàn)。例如,滬江網(wǎng)校和蒲蒲蘭繪本館共同研發(fā)了一套親子繪本閱讀成長系列課程,共計(jì)20個(gè)課時(shí)。每個(gè)課時(shí)講解一本書,家長和孩子可以一同聽課,待講解完畢后共同討論思考題。另外,滬江CC Talk上還有不少個(gè)體講師面向家長開設(shè)的親子閱讀講座。

實(shí)際上,家長對(duì)繪本閱讀的喜愛還源于其相較早教班而言較低的開銷成本?!百I繪本再怎么貴也不過幾百塊錢,一個(gè)普通早教班的學(xué)費(fèi)卻可能一下子就上千甚至上萬元?!绷智邂f。

從教育效果上來說,繪本閱讀似乎還略勝早教培訓(xùn)班一籌。Rainy Sunny的女兒四歲左右來到美國,現(xiàn)在美國加州排名前十的一所公立學(xué)校就讀?!暗ツ陝?cè)雽W(xué)時(shí)的閱讀水平評(píng)估報(bào)告顯示,女兒的閱讀能力已經(jīng)達(dá)到了美國小學(xué)生二年級(jí)的水平?!?Rainy Sunny說,“我沒給她報(bào)過什么培訓(xùn)班,就是一個(gè)訣竅:大量閱讀?!?/p>

“很多早教班的教學(xué)內(nèi)容以唱歌、讀兒歌為主,這與引導(dǎo)孩子獨(dú)立閱讀還是有一定差別?!?Rainy Sunny曾觀察過國內(nèi)的一些早教培訓(xùn)課程,“另外,培訓(xùn)班老師的水平經(jīng)常參差不齊,老師對(duì)教學(xué)的投入程度也不夠穩(wěn)定?!痹诮虒W(xué)方法方面,由于本身是翻譯專業(yè)出身,Rainy Sunny并不認(rèn)同一些老師中英文夾雜的英語教學(xué)法。 

Rainy Sunny堅(jiān)持用沉浸式的閱讀來讓孩子學(xué)習(xí)語言。大量的閱讀除了讓Rainy Sunny女兒在六歲就獨(dú)立寫出英語從句之外,還讓她得到不少人格教育?!芭畠鹤x過一本叫《Mirette on the High Wire(天空在腳下)》的繪本,書里講了一個(gè)小女孩堅(jiān)持不懈嘗試走鋼絲的故事?!备咔缁貞?,“后來她學(xué)習(xí)游泳怕水的時(shí)候,就對(duì)自己念叨書里那句 ‘You are almost there(你馬上就要到了)’來自我鼓勵(lì),結(jié)果她還真就游到水池那邊去了?!?/p>

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《第二次全國家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》中家長對(duì)家庭教育作用的認(rèn)知

芥末堆收集的幾位家長紛紛表示,繪本不僅有助于孩子提升語言能力,還潛移默化地培養(yǎng)起孩子的一些生活習(xí)慣與性格素養(yǎng),例如早晚刷牙、待人謙和等,而后者不一定能通過早教培訓(xùn)班的有限課時(shí)獲得。

親子閱讀只是教育的一個(gè)開始

“看到孩子有了很明顯的從量變到質(zhì)變的成長,或是自己把書里的道理運(yùn)用在生活中時(shí),我心里真是很開心?!盧ainy Sunny說。孩子在閱讀方面的每一絲變化都給家長的付出賦予意義,但隨著孩子年歲的增長,親子閱讀的形式與意涵也在發(fā)生變化。

“無論是分級(jí)閱讀,還是大人與小孩共同讀書,其實(shí)都是為了能幫助孩子實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀?!绷智邂f,“再到后來,閱讀可能就成為孩子的一種寄托和陪伴了。”現(xiàn)在,林清怡又像當(dāng)年等待兒子喜歡上閱讀那樣在等待她十個(gè)月大的女兒喜歡上閱讀。

即便親子閱讀漸漸變成孩子的獨(dú)立閱讀,親子關(guān)系與閱讀能力的建立卻仍在持續(xù)進(jìn)行。陸楊的兒子有時(shí)一個(gè)人沉浸在閱讀中,連陸楊回家也顧不上打招呼或者迎接?!暗▋鹤樱┻€是會(huì)時(shí)不時(shí)坐到我的‘兜兜’(指懷抱)里,讓我給他讀上幾個(gè)故事?!标憲钚χf,“或者是和媽媽肩并肩坐著,聽媽媽給他講故事?!?/p>

陳淼則十分享受她與兒子之間充滿互動(dòng)的親子關(guān)系,她現(xiàn)在仍常與八歲的兒子一起讀書?!坝H子閱讀在我看來是一種反思生命、感知生命的方式?!标愴嫡f,“我很幸運(yùn)沒有荒廢掉那些寶貴的親子時(shí)光。”

畢竟,親子閱讀只是一個(gè)人漫長教育的一個(gè)開始,而家長們似乎早就做好了迎接這場持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

(文中林清怡、陸楊、陳淼均為化名)

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