圣斯蒂芬小學(xué)(St Stephen’s Primary)位于倫敦東漢姆,這里并非傳統(tǒng)上的富人聚居之地。學(xué)校中96%的孩子都將英語(yǔ)視為第二語(yǔ)言,還有1/5的學(xué)生在領(lǐng)取免費(fèi)午餐。但同樣是這所學(xué)校,在今年《泰晤士報(bào)》的排行榜上擊敗了所有公立和私立小學(xué),榮膺榜首。
一個(gè)10歲的男孩在校長(zhǎng)拉爾(Neena Lall)旁邊的椅子上坐立不安,而她不需要查詢記錄就知道情況如何——這個(gè)小男孩被之前的學(xué)校放棄,他弱勢(shì)、易怒且容易分心。作為一個(gè)不斷制造麻煩的小孩,他出勤記錄很差、成績(jī)不佳,但也充滿著潛力。
圣斯蒂芬小學(xué)不會(huì)放棄這個(gè)孩子,這也是這所學(xué)校獲得破紀(jì)錄教學(xué)成果的原因之一。
拉爾在亞馬遜為這位學(xué)生訂購(gòu)了日記本、紐約天際線的封皮、一套小鎖和鑰匙,隔著光滑的桌面,她把本子推給這個(gè)男生。
她說(shuō):“這是給你的,我希望你能寫(xiě)下所想的一切,然后決定要把哪些東西講出來(lái)。當(dāng)你感到憤怒的時(shí)候,或者有別的情緒的時(shí)候,無(wú)論何時(shí),只要你感覺(jué)到有需要。怎么樣?”
男孩從他的椅子上站了起來(lái),他深棕色的眼睛凝視著她的臉,伸出小手去夠日記本,露出笑容。
拉爾說(shuō):“在那個(gè)時(shí)候,他是一個(gè)喜歡惹事的小男孩,但同時(shí)他也非常聰明。他時(shí)常跟我聯(lián)系、會(huì)妥協(xié)、會(huì)專注,然后變得活躍起來(lái)?!?/p>
“我們給了他一個(gè)擔(dān)任副學(xué)生領(lǐng)袖(deputy head boy)的機(jī)會(huì),他也接受了這一挑戰(zhàn)。很顯然,我們的信任讓他覺(jué)得很珍貴?!?/p>
幫助學(xué)生改變?nèi)松?,幫助那些沒(méi)有發(fā)揮潛能的孩子成為世界公民,讓入讀頂尖大學(xué)和成功的職業(yè)生涯變得可望更可及——這就是為什么圣斯蒂芬小學(xué)的錄取競(jìng)爭(zhēng)如此激烈:平均每個(gè)入學(xué)位置會(huì)面臨4個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng),錄取者主要來(lái)自于學(xué)校周圍的兩三條街道。
拉爾很清楚,學(xué)校獲得的成功與其愿景密不可分。她說(shuō):“我們?cè)谶@里所做的一切,都出自我們的愿景——致力于將每一個(gè)圣斯蒂芬學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成為自信有禮的英國(guó)公民,為成為對(duì)未來(lái)世界有用的人做準(zhǔn)備?!?/p>
乍一看,這是一個(gè)并不容易實(shí)現(xiàn)的愿景。盡管紐漢姆的就業(yè)率和收入水平不斷提高,但很多孩子在進(jìn)入圣斯蒂芬幼兒園時(shí)的確無(wú)法完全施展出他們的潛力。
在這里,申請(qǐng)免費(fèi)學(xué)校午餐的學(xué)生比率達(dá)22%,高于全國(guó)平均水平的14.5%。一共有38種語(yǔ)言在這所學(xué)校中被使用,96%的學(xué)生第一語(yǔ)言不是英語(yǔ),而是烏爾都語(yǔ)(Urdu)、旁遮普語(yǔ)(punjabi)、印地語(yǔ)(Hindi),孟加拉語(yǔ)(Bengali)以及古吉拉特語(yǔ)(Gujarati)。
然而,在去年政府的KS2階段性評(píng)估(Sats)中,這所學(xué)校的孩子們獲得了數(shù)學(xué)114分,閱讀111分,拼寫(xiě)語(yǔ)法和發(fā)音115分的成績(jī)(100分為預(yù)期水平)。
沒(méi)有任何一所公立學(xué)校取得過(guò)這樣的成績(jī),340分的總成績(jī)比英格蘭其它任何一所小學(xué)都要高,這其中也包括任何一家私立小學(xué)(預(yù)備學(xué)校)。
拉爾自2000年起就職于圣斯蒂芬小學(xué)。她將學(xué)校所獲得的成就歸功于超前管理學(xué)生、明確基本技能、心懷憧憬以及與志同道合的教職工共事。
圣斯蒂芬將在1月設(shè)立??浦袑W(xué),同時(shí)也在積極尋找其它學(xué)校的合作伙伴。這所學(xué)?,F(xiàn)有540名小學(xué)生,同時(shí)也與擁有180名學(xué)生的圣斯蒂芬幼兒園及一個(gè)兒童中心共同運(yùn)營(yíng)。
這里不僅有保育班,也有為在職父母提供的日托服務(wù)和對(duì)孕婦與“新手”媽媽提供支持的服務(wù)。兩所助產(chǎn)診所開(kāi)設(shè)在附近,里面有8名助產(chǎn)護(hù)士,而幼兒和健康團(tuán)體則通過(guò)發(fā)放手冊(cè),指導(dǎo),講習(xí)班和家訪等方式對(duì)父母進(jìn)行支持——指導(dǎo)他們跟孩子的交談、管理和游戲方式,以及應(yīng)該如何為幫助孩子為入學(xué)做準(zhǔn)備。
正如拉爾所說(shuō),一些家長(zhǎng)在撫養(yǎng)與教育子女方面的確需要支持?!霸谶@種情況下,我們介紹了一些教導(dǎo)支持的團(tuán)隊(duì),讓他們?cè)缛者m應(yīng)圣斯蒂芬的教育方式,這也是我們成功的原因?!?/p>
在一些市中心的貧民區(qū),學(xué)校需要面對(duì)的問(wèn)題是忽視兒童、家庭破裂或父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等一系列因素,但對(duì)圣斯蒂芬學(xué)校來(lái)說(shuō),遇到的難題卻大相徑庭,而是關(guān)愛(ài)過(guò)度。
來(lái)自錫克教家庭的拉爾表示,在印度、巴基斯坦和孟加拉,育兒文化與英國(guó)非常不同,“父母可能會(huì)覺(jué)得很難說(shuō)不,他們可能會(huì)出現(xiàn)溺愛(ài)問(wèn)題?!?/p>
因此這些父母也被鼓勵(lì)讓孩子們變得更加獨(dú)立,比如盡早讓幼兒自己吃飯,而不是三四歲依然被喂飯。
一旦期望實(shí)現(xiàn),很多父母會(huì)對(duì)這一變化十分欣慰。“他們驚訝于孩子們可以獨(dú)立得如此早,家長(zhǎng)對(duì)這一做法持支持態(tài)度,因?yàn)樗麄兿胍炎詈玫臇|西給孩子?!?/p>
拉爾受過(guò)私立教育,因此她決定讓她的學(xué)生也獲得同樣品質(zhì)的教育。去年拉爾和她的董事會(huì)主席參觀了伊頓、哈羅、昂德?tīng)?、布萊頓公學(xué)以及東北倫敦的森林學(xué)校。在評(píng)估這些學(xué)校所施行的教育后,他們提高了自己學(xué)校的目標(biāo)。
在目前圣斯蒂芬學(xué)校的理念中,孩子們通常提前一年(或更早)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家課程。比如說(shuō),7歲的三年級(jí)學(xué)生就需要熟知12×12以內(nèi)的乘法表。此前這所學(xué)校的學(xué)生們只需在10歲前熟練掌握這一技能。
“我覺(jué)得,為什么不是所有的孩子都能獲得我曾接受的教育,而不論花費(fèi)多少呢?”拉爾說(shuō)到。
“我們認(rèn)為一些孩子有著很高的追求,所以我們參觀了一些私立學(xué)校,他們說(shuō)‘我們的課程比國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)提前兩年?!绻@些學(xué)校的學(xué)生可以這么做,為什么我們學(xué)校的孩子不可以。”
當(dāng)然這么做的前提條件是基礎(chǔ)知識(shí)需要得到保障,這也意味著教師未來(lái)的工作需要奠定這件事的基礎(chǔ)。拉爾表示如今當(dāng)局推進(jìn)的基礎(chǔ)技能教育是他們工作的一大支持。
“一旦從數(shù)字熟練度、乘法表、書(shū)寫(xiě)、拼音和閱讀等方面獲得到足夠幫助,你就可以解決更多的問(wèn)題,比如解讀文本,獲得更深意義的理解?!?/p>
因此圣斯蒂芬學(xué)校的所有作業(yè)都以獲得或鞏固基礎(chǔ)技能為中心,這也是他們?cè)贙S2階段性評(píng)估中取得好成績(jī)的方法之一。
“我對(duì)六年級(jí)的老師說(shuō),我們的目標(biāo)是每一個(gè)孩子都能在算數(shù)測(cè)試中拿到100分,因?yàn)槲覀儧](méi)有理由不這么期待。當(dāng)我提高了教師們的目標(biāo)后,改變發(fā)生了——大多數(shù)學(xué)生都拿到了100分,這讓我相當(dāng)自豪。”
需要指出的是,這所學(xué)校的教育也與舊式的,基于課堂的學(xué)習(xí)相差甚遠(yuǎn)。圣斯蒂芬學(xué)校的學(xué)生們同樣會(huì)受益于芭蕾舞團(tuán)、劇院、藝術(shù)畫(huà)廊以及豐富的社區(qū)活動(dòng),包括科學(xué)博物館之夜,農(nóng)場(chǎng)周等等。
確保扎實(shí)的基本技能也離不開(kāi)強(qiáng)大的觀察、跟蹤和支持體系,這一體系可以迅速地識(shí)別個(gè)別兒童存在的問(wèn)題。拉爾也對(duì)32位老師(包括兩名“極好的”副校長(zhǎng))贊不絕口,認(rèn)為他們“非常高效,勤奮以及睿智”。
她也對(duì)后勤團(tuán)隊(duì)中的25名成員高度稱贊——他們從早晨7點(diǎn)甚至更早開(kāi)始工作,晚上6點(diǎn)才會(huì)離開(kāi)。超過(guò)一半的教職工在學(xué)校工作超過(guò)8年時(shí)間,有的人甚至已經(jīng)來(lái)到這所學(xué)校20年了。
“我們的口號(hào)是——每個(gè)孩子都做得到。如果他做不到,為什么別人可以?我們別無(wú)借口,每一天都非常重要?!?/p>
(本文轉(zhuǎn)自英國(guó)教育思維,作者狄智美惠 )
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