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從1969年北京巴基斯坦使館學(xué)校成立到現(xiàn)在，中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)迎來了它的第49個(gè)年頭。中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)在二十一世紀(jì)步入了快速發(fā)展的軌道，進(jìn)而倍受各界關(guān)注。

從最初僅向使館人員子女提供教育服務(wù)，發(fā)展到目前主要以滿足中國(guó)本土孩子接受國(guó)際化教育的需求。那么隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)國(guó)際學(xué)校未來發(fā)展趨勢(shì)如何？今天，新學(xué)說帶您從政策和行業(yè)自身兩個(gè)角度預(yù)測(cè)中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)。

政策角度

A. 新民促法落地進(jìn)程緩慢，國(guó)際學(xué)校行業(yè)格局較穩(wěn)定

2016年11月7日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過了《關(guān)于修改＜中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法＞的決定》，新民促法從2017年9月1日開始正式落地。

雖然新民促法從法律、政策角度為中國(guó)民辦教育行業(yè)提供了良好環(huán)境，民辦學(xué)校在一定程度上獲得了更多優(yōu)惠待遇，但因辦學(xué)所涉及的因素較多，新民促法的推進(jìn)受到了“相關(guān)部門協(xié)調(diào)”與“各地方協(xié)作”兩大阻礙。

2017年8月，民辦教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度獲批表明了從國(guó)家層面推動(dòng)教育部門與土地、工商、稅務(wù)等部門的聯(lián)動(dòng)，從而推進(jìn)新民促法的實(shí)施落地。但涉及地方實(shí)施細(xì)則，截至目前，尚未有任何省份明確公布了當(dāng)?shù)孛褶k教育的實(shí)施細(xì)則法案。因此，短時(shí)間內(nèi)民辦教育政策不會(huì)出現(xiàn)大波動(dòng)，民辦學(xué)校、國(guó)際學(xué)校行業(yè)也將保持相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展。

B. 學(xué)校分段注冊(cè)有望增加，營(yíng)利性學(xué)校登記逐漸增多

根據(jù)新《民促法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，營(yíng)利性民辦學(xué)校設(shè)立只限義務(wù)教育階段外的其他分段。所以，對(duì)于一所K-12民辦國(guó)際學(xué)校，若想實(shí)現(xiàn)營(yíng)利性質(zhì)，分段注冊(cè)必不可少。將義務(wù)教育階段和非義務(wù)教育階段分離開來，單獨(dú)進(jìn)行注冊(cè)情況，將會(huì)越來越多。

新《民促法》與2017年9月1日正式頒布實(shí)施，民辦學(xué)校可以自主選擇營(yíng)利性還是非營(yíng)利性。根據(jù)工商總局印發(fā)《教育部關(guān)于營(yíng)利性民辦學(xué)校名稱登記管理有關(guān)工作的通知》規(guī)定，申請(qǐng)籌設(shè)或者正式設(shè)立營(yíng)利性民辦學(xué)校，必須先到與民辦學(xué)校審批機(jī)關(guān)同級(jí)的企業(yè)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)名稱預(yù)先核準(zhǔn)。這也意味著取得辦學(xué)資質(zhì)前，民辦學(xué)校必須先進(jìn)行登記，營(yíng)利性學(xué)校登記逐漸增多將是趨勢(shì)之一。

至今為止，已有遼寧，吉林，湖南，河北和安徽等省份相繼發(fā)布了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》的地方性意見或細(xì)則，保證新《民促法》的相關(guān)規(guī)定，在地方能夠得以落實(shí)。

行業(yè)自身角度

A. 民辦雙語學(xué)校成辦學(xué)最大趨勢(shì)，特色創(chuàng)新學(xué)校出現(xiàn)

隨著國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展，三類國(guó)際學(xué)校的市場(chǎng)占有格局已定。外籍人員子女學(xué)校難有增加，公立學(xué)校國(guó)際班也不會(huì)完全消失，整個(gè)行業(yè)的主體將由民辦國(guó)際化學(xué)校組成。結(jié)合新民促法對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)大綱的規(guī)定，民辦國(guó)際化學(xué)校將以雙語發(fā)展為關(guān)鍵詞，在保證國(guó)家要求的基礎(chǔ)上，增加外語課程、國(guó)外教材內(nèi)容作為學(xué)校特色。

目前，中國(guó)國(guó)際化學(xué)校圍繞著雙語、國(guó)際課程、海外出口等關(guān)鍵詞，理念與教學(xué)方法差異性并不大，競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)在于課程內(nèi)容與教師水平。在羨慕美國(guó)Alt School、High Tech High等創(chuàng)新學(xué)校時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了一土學(xué)校、北大附中探月學(xué)院等學(xué)校項(xiàng)目。名義上，這類創(chuàng)新學(xué)校也是民辦學(xué)校的一種，但比起國(guó)際化學(xué)校，創(chuàng)新學(xué)校項(xiàng)目的重點(diǎn)則在于探索與實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)業(yè)化程度并不高，在學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的供給上依然存在不確定性。

這類學(xué)校的特點(diǎn)在于，教育資源的支持上理論、理念多于實(shí)際內(nèi)容，在物質(zhì)環(huán)境的打造上存在不足，因此多采用科技、信息技術(shù)等方式進(jìn)行彌補(bǔ)，如移動(dòng)課堂、網(wǎng)絡(luò)授課等。

B. 輕資產(chǎn)模式依然是學(xué)校擴(kuò)張的最好途徑，未來更多學(xué)校、教育集團(tuán)將在服務(wù)輸出上投入更多精力

國(guó)際學(xué)校行業(yè)對(duì)于輕資產(chǎn)辦學(xué)模式的關(guān)注源自楓葉教育。1995年開辦楓葉高中，到2012年集團(tuán)旗下?lián)碛?2所學(xué)校。隨后，楓葉教育在2012年開始發(fā)展輕資產(chǎn)模式辦學(xué)，通過與當(dāng)?shù)卣?、房地產(chǎn)商合作，對(duì)方提供辦學(xué)場(chǎng)所，集團(tuán)提供教學(xué)管理，楓葉教育在隨后的3年內(nèi)開辦18所新校，市場(chǎng)布局有了顯著提速效果。

一方面，輕資產(chǎn)模式之下，集團(tuán)能夠降低辦學(xué)成本，同時(shí)能夠?qū)⒏噘Y源投入到教育管理、師資培養(yǎng)等核心業(yè)務(wù)上。另一方面，在國(guó)際學(xué)校行業(yè)逐步走進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)質(zhì)量和學(xué)校特色的新階段下，優(yōu)質(zhì)教育品牌將成為學(xué)校集團(tuán)的強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)要素，品牌輸出、教育服務(wù)輸出也將在學(xué)校擴(kuò)張過程中發(fā)揮助推作用。

值得一提的是，碧桂園教育與上海萬科教育在2017年先后啟用新教育品牌，博實(shí)樂和德英樂，前者更是成功上市紐交所。對(duì)于地產(chǎn)商辦學(xué)，傳統(tǒng)印象中是依托地產(chǎn)、社區(qū)的居民基數(shù)，用學(xué)校和教育設(shè)施反作用于地產(chǎn)銷售，達(dá)到相互支持的效果，但顯然，這種辦學(xué)模式無法讓教育板塊獲得良好營(yíng)收，尋求轉(zhuǎn)型成為一個(gè)可行方案。以博實(shí)樂教育為例，在通過國(guó)際化辦學(xué)以及上市活動(dòng)，集團(tuán)逐漸嘗試輕資產(chǎn)、品牌服務(wù)輸出以獲得更高的辦學(xué)利潤(rùn)增長(zhǎng)空間。如通過與各省市地產(chǎn)、政府項(xiàng)目合作進(jìn)行辦學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)擴(kuò)張；通過與優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)合作強(qiáng)化自身品牌，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。

博實(shí)樂在逐漸褪去地產(chǎn)商的烙印，成為一個(gè)教育品牌，類似的德英樂教育或許也將在未來以這一品牌進(jìn)行學(xué)校布局。

C. 公立品牌試水國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)

緊接著輕資產(chǎn)模式、品牌輸出的話題，具備“天然優(yōu)勢(shì)”的公立名校品牌將在國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)中占有更多成分，比起分校擴(kuò)張、直屬學(xué)校，名校品牌將更多以合作者的身份出現(xiàn)。追逐國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)，過去一年中：南京外國(guó)語學(xué)校聯(lián)手狄邦教育打造國(guó)王學(xué)院國(guó)際學(xué)校、清華附中參與運(yùn)營(yíng)管理的清瀾山學(xué)校正式開學(xué)、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)正式成立，整個(gè)過程中，品牌效應(yīng)與教育輸出成為公立名校參與競(jìng)爭(zhēng)的最大資本。

D. 民辦幼教行業(yè)將成為資本爆發(fā)的集中地

新民促法規(guī)定了學(xué)校在義務(wù)教育階段不可選擇營(yíng)利性辦學(xué)，幼教與高中將成為資本進(jìn)入民辦學(xué)校領(lǐng)域的首選，而從去年的相關(guān)資本活動(dòng)來看，從2017年8月威創(chuàng)股份完成對(duì)可兒教育的收購，到9月“紅黃藍(lán)”成功在紐約證券交易所掛牌上市，各大資本對(duì)于中國(guó)民辦幼教市場(chǎng)有著良好的前景預(yù)測(cè)，加上國(guó)家對(duì)于民辦幼兒園的鼓勵(lì)政策，幼教行業(yè)在民辦學(xué)校加速資本化的過程中走在了前列。

E. 國(guó)外品牌學(xué)校在中國(guó)布局將繼續(xù)發(fā)力，二三線城市成為下一輪“搶手貨”

國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)需求依然存在，海外教育品牌進(jìn)駐趨勢(shì)正在迎來新一輪小高峰，其中各英國(guó)學(xué)校顯然動(dòng)作更大。但比起之前如哈羅、德威等外籍人員子女學(xué)校在中國(guó)的落地，未來一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)外教育品牌的進(jìn)入更注重與本土機(jī)構(gòu)的合作辦學(xué)。

• 2017年7月，博實(shí)樂教育與費(fèi)德斯公學(xué)簽署合作協(xié)議；

• 2017年6月，皖新傳媒與英國(guó)德比郡萊普頓國(guó)際學(xué)校簽訂合作備忘錄，在獲得“萊普頓”名稱使用授權(quán)的同時(shí)，雙方的合作辦學(xué)項(xiàng)目將于2018年正式開學(xué)

• 2017年8月，無錫南外國(guó)王國(guó)際學(xué)校招生啟動(dòng)儀式正式啟動(dòng)，英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校進(jìn)入中國(guó)；

• 2017年9月1日，雅力教育集團(tuán)與英國(guó)劍橋國(guó)際考試委員會(huì)戰(zhàn)略結(jié)盟，同時(shí)集團(tuán)旗下的上海阿德科特學(xué)校項(xiàng)目正式落地，英國(guó)阿德科特學(xué)校正式進(jìn)入中國(guó)；

• 2017年9月28日，融僑集團(tuán)與英國(guó)賽德伯學(xué)校簽署合作協(xié)議，福州第一所英式學(xué)校即將落成。

 在國(guó)外學(xué)校品牌不斷進(jìn)入中國(guó)的同時(shí)，我們也看到其選址多在二三線城市。原因在于已有的一線成熟市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力過大，無法保證生源。而二三線城市的國(guó)際化教育理念普及度不高，對(duì)國(guó)外品牌更容易接受?？傮w上看，這是一種搶占市場(chǎng)的趨勢(shì)，等二三線城市國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)趨于飽和后，中國(guó)整體市場(chǎng)也將開始新的洗牌。

F. 科技對(duì)國(guó)際教育是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)

隨著在線教育的快速發(fā)展，一些線上課程、線上教育產(chǎn)品更多走進(jìn)了課堂，學(xué)校通過購買服務(wù)等形式豐富課堂內(nèi)容與形式，為地處二三線城市、教育資源不夠充足的國(guó)際學(xué)校提供了資源共享，在一定程度緩解困境。同時(shí)，在線教學(xué)的形式也為集團(tuán)化學(xué)校在教師培養(yǎng)上提供了更好的形式，集團(tuán)制定培訓(xùn)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)、在線等形式更高效地完成旗下各學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。

但另一方面，科技進(jìn)入校園，參與教學(xué)，需要學(xué)校給予一定的經(jīng)濟(jì)投入，因此，能否將先進(jìn)科學(xué)技術(shù)推廣至教學(xué)中來，與辦學(xué)者或者決策者對(duì)此的認(rèn)可程度有很大關(guān)系。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“新學(xué)說”，來源：新學(xué)說《2017國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》，編輯劉彬。