（圖為周洪宇）

芥末堆3月5日文，在今年的第十一屆北京長(zhǎng)江教育論壇上，全國(guó)人大代表、湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇表示，他對(duì)今年“兩會(huì)”的建議是，在國(guó)家正式確立公辦中小學(xué)的教師作為國(guó)家公職人員的特殊的法律地位后，相應(yīng)地配套推出特殊公務(wù)員制度，或者說(shuō)推出教育公務(wù)員制。

周洪宇表示，之所以要推出特殊公務(wù)員制度，或是教育公務(wù)員制度，主要考慮到教師的身份屬性、法律地位的特殊性。特殊公務(wù)員或者是教育公務(wù)員制度實(shí)際上在國(guó)外也不少見(jiàn)，像法國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)這些國(guó)家的教師就是教育公務(wù)員，或者說(shuō)特殊公務(wù)員。為此這些國(guó)家還制定了特殊公務(wù)員法、教育公務(wù)員法。如果從教育發(fā)展的需要，從目前教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，都需要盡快地配套，推出特殊公務(wù)員或教育公務(wù)員的制度。這樣做也可以吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源去報(bào)讀師范院校，為師范院校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的生源，讓現(xiàn)在已經(jīng)成為教師的人安心工作。

“如果這個(gè)制度建立的話，就會(huì)從法律上來(lái)保證教師的經(jīng)濟(jì)待遇，同時(shí)它也有助于教師履行他的義務(wù)，讓基礎(chǔ)教育能夠做到優(yōu)質(zhì)均衡”。周洪宇說(shuō)道。

以上綜合中國(guó)教育在線、湖北教育新聞報(bào)道。