裴春亮，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

芥末堆3月13日文，隨著我國不斷提升教育的重視程度，除了高等教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育等熱點(diǎn)話題外，職業(yè)教育也受到人們的關(guān)注。全國人大代表、河南省輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨村黨總支書記裴春亮近日接受記者收集時建議，整合具有農(nóng)學(xué)專業(yè)的高校、高職、中專等教育資源，形成高級、中級、初級互為補(bǔ)充的職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。

作為農(nóng)村基層的代表，裴春亮針對農(nóng)民職業(yè)教育問題提出了自己的見解，“農(nóng)民職業(yè)教育一直缺乏明確的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格準(zhǔn)入制度，培訓(xùn)體系不健全，尤其是貧困地區(qū)和貧困家庭的勞動力普遍缺少必要的職業(yè)技能?！?/p>

裴春亮建議，高級、中級、初級“三位一體”職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系應(yīng)注重現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)需求，做好分類培訓(xùn)。

• 初級培訓(xùn)可通過短期輔導(dǎo)、農(nóng)閑夜校、遠(yuǎn)程教育等形式，提供階段性的課程和技術(shù)指導(dǎo)，提高知識水平、農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，改善其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理能力，注重實(shí)用性；

• 中級培訓(xùn)可依靠中專、農(nóng)業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，提供較為系統(tǒng)的職業(yè)教育，培養(yǎng)具有獨(dú)立經(jīng)營能力或?qū)ｉT農(nóng)業(yè)技術(shù)的職業(yè)農(nóng)民，突出專業(yè)性；

• 高等培訓(xùn)可依托農(nóng)業(yè)類高校、高職，培養(yǎng)具有一定專業(yè)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。

裴春亮表示，應(yīng)采取多元經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障職業(yè)農(nóng)民分級分類教育培訓(xùn)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)。

此外，全國政協(xié)委員、碧桂園董事局主席楊國強(qiáng)也曾提交鄉(xiāng)村振興和青年人職業(yè)教育的提案。楊國強(qiáng)認(rèn)為，青年人滿20歲才能出來工作，就算是種田，也應(yīng)該接受系統(tǒng)的職業(yè)教育，對此提出了三個方面的建議：全面推進(jìn)職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧；召開國家層面的推進(jìn)職業(yè)教育會議，部署職教扶貧；培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,助力鄉(xiāng)村振興。