3月5日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告。關(guān)于教育板塊，其中指出“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問(wèn)題”。

自兩會(huì)開(kāi)始，教育行業(yè)有關(guān)學(xué)生課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的辯論與日俱增。兩會(huì)代表們的提案和議案，一方面討論整治課外培訓(xùn)輔導(dǎo)市場(chǎng)；另一方面則對(duì)發(fā)展素質(zhì)教育表示支持——2018年，素質(zhì)教育與課外輔導(dǎo)之間，是會(huì)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”；還是“西風(fēng)壓倒東風(fēng)”？

整治三點(diǎn)半亂象，各地政府推出細(xì)化政策

兩會(huì)代表們有關(guān)教育的提案和議案中，有兩項(xiàng)內(nèi)容值得廣大教育工作者格外關(guān)注。一是對(duì)教培行業(yè)的整治，二是對(duì)素質(zhì)教育的支持。藍(lán)鯨教育整理相關(guān)提案、議案，以供參考。           

3月16日上午，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心的記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生就熱點(diǎn)問(wèn)題回答記者提問(wèn)，再次明確提出“校外減負(fù)”。各地政府開(kāi)足馬力，開(kāi)始整治“三點(diǎn)半”亂象，迅速出臺(tái)細(xì)化政策。

3月18日西安市教育局對(duì)外公布《西安市規(guī)范民辦非學(xué)歷文化教育機(jī)構(gòu)首輪督查結(jié)果》，學(xué)而思西安培訓(xùn)中心被限期60天整改、西安新東方教育（交大）校區(qū)被限期15天整改等。

另外，上海早在去年就先行開(kāi)展了整治行動(dòng)。

在相關(guān)政策規(guī)定不斷出臺(tái)后，大型教培機(jī)構(gòu)也開(kāi)始尋求“破局之法”。學(xué)而思于3月16日宣布推出“學(xué)而思830計(jì)劃”，從今年7月份起全面實(shí)施，全國(guó)分校課程將不晚于8:30結(jié)束。此外，還會(huì)將部分內(nèi)容和學(xué)科調(diào)整為線上授課，以減少線下授課時(shí)長(zhǎng)。

在這種大環(huán)境下，教培機(jī)構(gòu)必然要面對(duì)嚴(yán)格的整改。兩會(huì)期間被多個(gè)提案、議案所建議扶持的素質(zhì)教育，是否有機(jī)會(huì)在2018年再次升溫？藍(lán)鯨教育近日與數(shù)位對(duì)素質(zhì)教育行業(yè)有深度研究的公立校專家、投資人及教育公司高層進(jìn)行深入溝通，探求在宏觀環(huán)境影響下，2018年素質(zhì)教育行業(yè)將出現(xiàn)哪些變化。

素質(zhì)教育市場(chǎng)，尚處于初級(jí)階段

目前素質(zhì)教育賽道，已出現(xiàn)了以寓樂(lè)灣、愛(ài)棋道、優(yōu)貝甜和編程貓等為代表的明星項(xiàng)目。但從行業(yè)投資的角度出發(fā)，素質(zhì)教育市場(chǎng)還是“廣闊天地，大有可為”。據(jù)藍(lán)象資本近期發(fā)布的《中國(guó)教育投資人2018年度趨勢(shì)預(yù)測(cè)》顯示，素質(zhì)教育或?qū)⒊蔀?018年，教育投資人最為看好的賽道之一。

專注素質(zhì)教育投資的藍(lán)象資本高級(jí)投資經(jīng)理邱彥峰對(duì)藍(lán)鯨教育表示，如果說(shuō)素質(zhì)教育在2018年出現(xiàn)風(fēng)口，那可從兩個(gè)角度去看：

一是適合在線去做的品類(lèi)。這一類(lèi)通常市場(chǎng)規(guī)模夠大，但目前解決方案尚不完善、挪到線上做效果較好。二是目前在線教育核心——中高端少兒英語(yǔ)的受眾群體，比較容易遷移到音樂(lè)、編程、科學(xué)課等中高端素質(zhì)課程。

邱彥峰表示，目前素質(zhì)教育公司分為線上線下兩種，“線下是素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)中逐步出現(xiàn)加盟類(lèi)品牌；線上則是傳統(tǒng)品類(lèi)課程的在線化、新型品類(lèi)課程的教研”。他認(rèn)為在線有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，“一是有能力系統(tǒng)性解決地方教師素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題；二是在線會(huì)采用較多的動(dòng)畫(huà)手段制作課程，用戶體驗(yàn)較優(yōu)?！?/p>

使用技術(shù)還是人力，在素質(zhì)教育領(lǐng)域并不是一個(gè)“非此即彼”的問(wèn)題；而是一個(gè)自由選擇解決方案的問(wèn)題。

邱彥峰指出，從長(zhǎng)期看應(yīng)試教育機(jī)構(gòu)會(huì)開(kāi)展素質(zhì)教育課程的構(gòu)建。因?yàn)樵谄湓O(shè)想中，素質(zhì)教育發(fā)展到最后，可能也會(huì)出現(xiàn)應(yīng)試的成分。因?yàn)槟壳暗闹袊?guó)教育，本質(zhì)上還是一種選拔機(jī)制。“素質(zhì)教育最終可能在中國(guó)教育體系的迭代中，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)——進(jìn)而成為競(jìng)爭(zhēng)的一種形式”，他說(shuō)道。

大機(jī)構(gòu)引入素質(zhì)教育項(xiàng)目，嘗試全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展

寓樂(lè)灣營(yíng)銷(xiāo)副總裁李曉東，則更多地是從公司經(jīng)營(yíng)與布局的角度出發(fā)，探討2018年素質(zhì)教育行業(yè)的發(fā)展。

在他看來(lái)，雖然國(guó)家目前對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的整頓，更偏向于學(xué)科教育。但從大方向看，國(guó)家對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的態(tài)度應(yīng)是統(tǒng)一的——不存在只整治學(xué)科教育，對(duì)素質(zhì)教育網(wǎng)開(kāi)一面的現(xiàn)狀。“國(guó)家真正要整治的，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、教師的認(rèn)證和教學(xué)場(chǎng)所基本的安全建設(shè)?！崩?017年9月2日發(fā)生的星空琴行“跑路”事件，類(lèi)似的情況在國(guó)家整治下，必將逐漸減少。

對(duì)于“哪些素質(zhì)教育的具體品類(lèi)，在2018年有良好的上升空間”這個(gè)問(wèn)題，李曉東表示，首先位于文化和藝術(shù)之間的素質(zhì)教育品類(lèi)——例如鋼琴、書(shū)法和繪畫(huà)等，有長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的可能；其次與國(guó)家政策存在密切關(guān)聯(lián)的，例如創(chuàng)客、STEAM教育和體育教育；最后例如“中產(chǎn)階級(jí)所喜愛(ài)的馬術(shù)、擊劍等‘舶來(lái)品’”，也有較大發(fā)展空間。

近年來(lái)，大型教培機(jī)構(gòu)在素質(zhì)教育領(lǐng)域的布局越發(fā)頻繁，對(duì)素質(zhì)教育公司的投資越發(fā)積極。例如新東方、好未來(lái)在素質(zhì)教育領(lǐng)域的布局，就值得行業(yè)了解與學(xué)習(xí)。

在李曉東看來(lái)，“國(guó)內(nèi)的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家政策的變化、培訓(xùn)教育的發(fā)展趨勢(shì)更敏感，反應(yīng)更迅速”。未來(lái)三年因國(guó)家政策導(dǎo)向、家長(zhǎng)訴求變化，大機(jī)構(gòu)一定會(huì)引入優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育類(lèi)項(xiàng)目，通過(guò)技術(shù)、資本、人才和業(yè)務(wù)領(lǐng)域的擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)在培訓(xùn)行業(yè)中的全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。

期待素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)從，“叫好”到“叫座”的轉(zhuǎn)變

中央電教館中移動(dòng)項(xiàng)目專家馬永紀(jì)，則以一個(gè)行業(yè)觀察者的身份，對(duì)素質(zhì)教育未來(lái)的發(fā)展寄予厚望。

他認(rèn)為國(guó)家對(duì)校園三點(diǎn)半的明確號(hào)召“有堵有疏”，讓在素質(zhì)教育方向努力奮進(jìn)的創(chuàng)客、steam教育企業(yè)獲得了可貴的政策紅利。近幾年，從事素質(zhì)教育的企業(yè)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。企業(yè)發(fā)展速度較快，已初步完成了市場(chǎng)上“叫好”的第一階段?！按蠹叶计诖軌?qū)崿F(xiàn)從‘叫好’到‘叫座’的轉(zhuǎn)變，讓高大上的形象轉(zhuǎn)化為健康的營(yíng)收和利潤(rùn)增長(zhǎng)。在素質(zhì)教育領(lǐng)域，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的服務(wù)和產(chǎn)品”，馬永紀(jì)說(shuō)道。

馬永紀(jì)指出，“教育機(jī)構(gòu)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育肯定不會(huì)舍此即彼，但素質(zhì)教育在教育機(jī)構(gòu)中所占的比重和影響必將越發(fā)深遠(yuǎn)”。目前從資本市場(chǎng)看，素質(zhì)教育領(lǐng)域始終是投資熱點(diǎn)，畢竟還是早期市場(chǎng)——機(jī)會(huì)多、變數(shù)大，尚屬于高增長(zhǎng)和戰(zhàn)略布局期。

結(jié)合公開(kāi)信息顯示的素質(zhì)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀、及數(shù)位受訪者的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為未來(lái)中國(guó)教育體系中的學(xué)科教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不會(huì)完全向素質(zhì)教育方面作轉(zhuǎn)型；但一定會(huì)在自身體系中融入素質(zhì)教育的元素。

素質(zhì)教育有望成為2018年中國(guó)教育行業(yè)中的新風(fēng)口，但前提是需要各地政府相關(guān)政策的進(jìn)一步支持，及廣大教育工作者的不懈努力。長(zhǎng)遠(yuǎn)看，素質(zhì)教育有望與學(xué)科教育居于同等重要的地位。

（本文轉(zhuǎn)自藍(lán)鯨教育，作者遲磊）